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Argumenta??o em atividades de investiga??o matem?tica na sala de aula
Sprache: Portugiesisch
Verlag: Novas Edi??es Acad?micas, 2015
ISBN 10: 3639752007 ISBN 13: 9783639752007
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Argumenta??o em atividades de investiga??o matem?tica na sala de aula
Sprache: Portugiesisch
Verlag: Novas Edi??es Acad?micas, 2015
ISBN 10: 3639752007 ISBN 13: 9783639752007
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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Argumentação em atividades de investigação matemática na sala de aula: Uma análise de situações argumentativas
Sprache: Portugiesisch
Verlag: Novas Edicoes Academicas, 2015
ISBN 10: 3639752007 ISBN 13: 9783639752007
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 136 pages. Portuguese language. 6.00x0.32x9.00 inches. In Stock.
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Argumentação em atividades de investigação matemática na sala de aula
Sprache: Portugiesisch
Verlag: Novas Edições Acadêmicas, 2015
ISBN 10: 3639752007 ISBN 13: 9783639752007
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Argumentação em atividades de investigação matemática na sala de aula | Uma análise de situações argumentativas
Sprache: Portugiesisch
Verlag: Novas Edições Acadêmicas, 2015
ISBN 10: 3639752007 ISBN 13: 9783639752007
Taschenbuch. Zustand: Neu. Argumentação em atividades de investigação matemática na sala de aula | Uma análise de situações argumentativas | Bruna Karla Silva Reginaldo | Taschenbuch | Portugiesisch | 2015 | Novas Edições Acadêmicas | EAN 9783639752007 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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Argumentação em atividades de investigação matemática na sala de aula
Sprache: Portugiesisch
Verlag: Novas Edições Acadêmicas Mär 2015, 2015
ISBN 10: 3639752007 ISBN 13: 9783639752007
Anbieter: Books-by-Floh, Paderborn, Deutschland
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -O ensino de matemática nas escolas, na maior parte do tempo, é marcado por apresentação de conceitos, aplicação direta de técnicas e repetição de exercícios. Isso pode dificultar a valorização da produção matemática. Atividades de investigação matemática podem desafiar esse cenário, convidando o aluno por meio da proposição de uma situação a procurar regularidades, formular, testar e provar conjecturas. Porém, não é comum provar teoremas na sala de aula e presenciar a troca de ideias, conceitos e pontos de vista entre professor e alunos. O objetivo do livro é comunicar sobre a possibilidade de identificar e desencadear a argumentação dos alunos da escola básica em atividades de investigação matemática. Tal possibilidade foi verificada durante uma pesquisa com turmas de 9º ano do ensino fundamental da rede municipal de Belo Horizonte/MG. Foram aplicadas atividades de investigação, com intervenções. Os resultados apontam que os estudantes são capazes de argumentar de diversas formas: refutar por meio de contraexemplo, provar, demonstrar. É importante que o professor compreenda o que é argumentação e estimule seus alunos a justificarem e a desenvolverem habilidades de argumentação. 136 pp. Portugiesisch.
