Silke braselmann (27 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: de Gruyter, 2021
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Verlag: de Gruyter, 2021
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Verlag: Walter de Gruyter, 2021
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Verlag: De Gruyter, 2021
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Gmbh, Internationaler Verlag Der Wissenschaften, 2024
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Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2024
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Teacher Education in (Post-) Pandemic and (Post-) Digital Times. International Perspectives on Intercultural Learning, Diversity and Equity.
Braselmann, Silke, Lukas Eibensteiner and Laurenz Volkmann (Eds.):
Sprache: Englisch
Verlag: Berlin, Bruxelles, Chennai, Lausanne, New York, Oxford: Peter Lang Verlag, 2024
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Hardcover, 21 cm. Zustand: Wie neu. 262 pp., 6 fig. col., 14 fig. b/w, 5 tables. In very good condition. - Summary: Drawing on experiences of the COVID-19 pandemic, this volume presents international and interdisciplinary perspectives on intercultural learning, diversity and equity in teacher education. With contributions from t…eacher educators from different fields and contexts, it explores the various challenges posed by the pandemic and reflects on the opportunities for teacher education in (post-)pandemic and (post-)digital times. Contributors present conceptual considerations and practical examples from (post-)pandemic times and share insights from different projects that have emerged from the sudden need to adapt to a (post-)digital world. - Table of Contents: Silke Braselmann, Lukas Eibensteiner & Laurenz Volkmann: Introducing Teacher Education in (Post-)Pandemic and (Post-)Digital Times: International Perspectives on Intercultural Learning, Diversity and Equity -- Part 1: Equity and Inclusion in (Post-)Pandemic Teacher Education -- Christiane Lutge: Revisiting Foreign Language Education in Times of Crises: Perspectives for Digital, Cultural and Global Learning -- Daniel Becker, Frauke Matz & Ricardo Romhild: Teachers as "Change Agents" in a World of Uncertainty: Designing a "Resilient Path" for the Education of (Foreign Language) Teachers -- Kara Mitchell Viesca, Jenni Alisaari, Naomi Flynn, Svenja Hammer, Svenja Lemmrich, Sara Routarinne & Annela Teemant: Orientations for Co-Constructing a Positive Climate for Diversity in Teaching and Learning -- Lotta Konig & Eleni Louloudi: Critically Important: Integrating the Critical into English Language Teacher Education -- Sofo Dolidze & Ivane Mindadze: Bildungsungleichheit und Lerneinbußen durch die Umstellung auf digitalen Fernunterricht: Problemstellungen der COVID-Pandemie am Beispiel Georgien -- Amanda Halter & Caroline Rosenthal: Post-Pandemic Walden: An Examination of Thoreauvian Place-Based Education Through COVID and Beyond -- Part 2: Suggestions and Observations for (Post-)Digital Teacher Education -- Jan-Oliver Eberhardt: Digitaler Sprachaustausch zwischen deutsch- und französischsprachigen Schweizer Schulklassen: Einblicke in die didaktische Umsetzung und wissenschaftliche Begleitung -- Luisa Conti & Orsolya Szabo: Digital - Glocal - Social: A Learning Environment Targeting both Teachers and Students in Order to Promote Social Inclusion -- Claudia Finkbeiner, Claudia Schlaak & Wiebke Sophie Ost: 360-Degree Multilingual Learning Environments and Virtual Reality: A Pilot Study in Higher Education -- Barbara Nietzel, Sophie Elly Ewers, Jürgen Bolten & Philipp Kramer: Mit unbestimmten Situationen konstruktiv umgehen können. Interkulturelle Kompetenzentwicklung in der Lehrendenausbildung durch virtuelle Planspiele. ISBN 9783631872222 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 463.
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Sprache: Englisch
Verlag: De Gruyter, 2021
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Sprache: Englisch
Verlag: De Gruyter, 2021
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Ever since the 1990s, school shootings have shocked the public in their brutality, their suddenness, and their inexplicability. While film and literature have played a role in the heated debates about so-called copycat crimes, the growing body of fic…tionalizations of school shootings has been neglected thus far. However, in a discourse in which the boundaries between fiction and reality are increasingly blurred, this book shows how fiction shapes and structures, challenges and disrupts cultural processes of meaning-making. Hence, for a better understanding of the school shooting phenomenon, the relevance of fiction on all levels of discourse construction requires thorough analysis. This book therefore develops a new approach to the role of fiction for contemporary forms of excessive violence. By combining narrative theory with insights from sociology and other disciplines, it provides the means for apprehending and describing the relevance of fiction for contemporary discourses. Furthermore, it provides exemplary analyses of more specific functions of literary and filmic fictionalizations of school shootings between 2000 and 2016.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Drawing on experiences of the COVID-19 pandemic, this volume presents international and interdisciplinary perspectives on intercultural learning, diversity and equity in teacher education. With contributions from teacher educators from different fields and…contexts, it explores the various challenges posed by the pandemic and reflects on the opportunities for teacher education in (post-)pandemic and (post-)digital times. Contributors present conceptual considerations and practical examples from (post-)pandemic times and share insights from different projects that have emerged from the sudden need to adapt to a (post-)digital world.
Sprache: Englisch
Verlag: de Gruyter, 2019
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Verlag: de Gruyter, 2019
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Verlag: Walter de Gruyter, 2019
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Verlag: Walter de Gruyter, 2019
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Verlag: De Gruyter, 2019
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Hardcover. Zustand: Brand New. 330 pages. 9.06x6.10x1.10 inches. In Stock.
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Verlag: De Gruyter, 2019
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Ever since the 1990s, school shootings have shocked the public in their brutality, their suddenness, and their inexplicability. While film and literature have played a role in the heated debates about so-called copycat crimes, the growing body of fictionali…zations of school shootings has been neglected thus far. However, in a discourse in which the boundaries between fiction and reality are increasingly blurred, this book shows how fiction shapes and structures, challenges and disrupts cultural processes of meaning-making. Hence, for a better understanding of the school shooting phenomenon, the relevance of fiction on all levels of discourse construction requires thorough analysis. This book therefore develops a new approach to the role of fiction for contemporary forms of excessive violence. By combining narrative theory with insights from sociology and other disciplines, it provides the means for apprehending and describing the relevance of fiction for contemporary discourses. Furthermore, it provides exemplary analyses of more specific functions of literary and filmic fictionalizations of school shootings between 2000 and 2016. ; The peer-reviewed Anglia Book Series (ANGB) offers a selection of high quality work on all areas and aspects of English philology. It publishes book-length studies and essay collections on English language and linguistics, on English and American literature and culture from the Middle Ages to the present, on the new English literatures, as well as on general and comparative literary studies, including aspects of cultural and literary theory.
Sprache: Englisch
Verlag: De Gruyter, 2019
Serie: Buchreihe der Anglia/Anglia Book, Buch 22 von 26. Buch 22 von 26 - Buchreihe der Anglia/Anglia Book
- Hardcover
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 368 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Ever since the 1990s, school shootings have shocked the public in their brutality, their suddenness, and their inexplicability. While film and literature have played a role in the heated debates about so-called copycat crimes, the growi…ng body of fictionalizations of school shootings has been neglected thus far. However, in a discourse in which the boundaries between fiction and reality are increasingly blurred, this book shows how fiction shapes and structures, challenges and disrupts cultural processes of meaning-making. Hence, for a better understanding of the school shooting phenomenon, the relevance of fiction on all levels of discourse construction requires thorough analysis. This book therefore develops a new approach to the role of fiction for contemporary forms of excessive violence. By combining narrative theory with insights from sociology and other disciplines, it provides the means for apprehending and describing the relevance of fiction for contemporary discourses. Furthermore, it provides exemplary analyses of more specific functions of literary and filmic fictionalizations of school shootings between 2000 and 2016.
Sprache: Englisch
Verlag: De Gruyter, 2019
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Zustand: New. 2019. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer VS, 2017
Serie: Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen, Buch 7 von 16. Buch 7 von 16 - Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen
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Zustand: New. In German.
Sprache: Deutsch
Verlag: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2017
Serie: Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen, Buch 7 von 16. Buch 7 von 16 - Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen
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Paperback. Zustand: Brand New. 176 pages. German language. 8.27x5.83x0.41 inches. In Stock.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Gabler, 2017
Serie: Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen, Buch 7 von 16. Buch 7 von 16 - Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Beiträge des vorliegenden Bandes untersuchen Ereignisse, die sich tief in das Gedächtnis der Gesellschaft eingraben und eine kollektiv geteilte kulturelle Erfahrung des Spektakulären anzeigen: sogenannte Amokläufe und School Shootings. Neben der…spektakulär inszenierten Tatausgestaltung und ihrer willkürlich erscheinenden Grausamkeit ist an diesen Gewalttaten so frappierend, dass sich reales und mediales Geschehen in einer Weise überblenden, die beides nahezu ununterscheidbar werden lässt. Wenn ein Amoklauf erfolgt, dann scheint er in seiner medial umfangreich aufbereiteten Rezeption einer Dramaturgie zu folgen, wie sie schon seit langem aus fiktionalen Darstellungen bekannt ist. Sämtliche Ästhetiken und Praktiken des Amok sind so gesehen Medienzitate oder, in der Debatte wiederholt aufgerufen, durch Medieninhalte inspiriert und gehen später ihrerseits als neue Zitate in das Darstellungsrepertoire der Taten über. Diese dynamische Wechselwirkung auf ihren unterschiedlichen Ebenen, die Effekte der medialen Präsenz von Amoktaten und ihre sich immer weiter verfestigenden Vermittlungskulturen werden hier aus verschiedenen disziplinären Blickwinkeln analysiert.
Weitere BilderSprache: Deutsch
Verlag: Springer Vieweg, 2017
Serie: Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen, Buch 7 von 16. Buch 7 von 16 - Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Vermittlungskulturen des Amoklaufs | Zur medialen Präsenz spektakulärer Gewalt | Silke Braselmann (u. a.) | Taschenbuch | Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen | vii | Deutsch | 2017 | Springer Vieweg | EAN 9783658166014 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Sc…ience + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Vieweg, 2017
Serie: Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen, Buch 7 von 16. Buch 7 von 16 - Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen
- Softcover
Anbieter: Buchpark, Trebbin, DeutschlandBuchpark
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EUR 31,64
EUR 105,00 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 1 verfügbar
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Die Beiträge des vorliegenden Bandes untersuchen Ereignisse, die sich tief in das Gedächtnis der Gesellschaft eingraben und eine kollektiv geteilte kulturelle Erfahrung des Spektakulären anzeigen: sogenannte Amokläufe und School Shootings. Neben der spektakulär inszenie…rten Tatausgestaltung und ihrer willkürlich erscheinenden Grausamkeit ist an diesen Gewalttaten so frappierend, dass sich reales und mediales Geschehen in einer Weise überblenden, die beides nahezu ununterscheidbar werden lässt. Wenn ein Amoklauf erfolgt, dann scheint er in seiner medial umfangreich aufbereiteten Rezeption einer Dramaturgie zu folgen, wie sie schon seit langem aus fiktionalen Darstellungen bekannt ist. Sämtliche Ästhetiken und Praktiken des Amok sind so gesehen Medienzitate oder, in der Debatte wiederholt aufgerufen, durch Medieninhalte inspiriert und gehen später ihrerseits als neue Zitate in das Darstellungsrepertoire der Taten über. Diese dynamische Wechselwirkung auf ihren unterschiedlichen Ebenen, die Effekte der medialen Präsenz von Amoktaten und ihre sich immer weiter verfestigenden Vermittlungskulturen werden hier aus verschiedenen disziplinären Blickwinkeln analysiert.
Sprache: Deutsch
Verlag: Springer Vieweg, 2017
Serie: Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen, Buch 7 von 16. Buch 7 von 16 - Kulturelle Figurationen: Artefakte, Praktiken, Fiktionen
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Anbieter: BUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer, Wahlstedt, DeutschlandBUCHSERVICE / ANTIQUARIAT Lars Lutzer
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Softcover. Zustand: gut. 2017. Vermittlungskulturen des Amoklaufs In deutscher Sprache. pages.
