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Milton J. Shapp, Governor, et al., Appellants, V. Robert E. Casey, Etc., et al. U.S. Supreme Court Transcript of Record with Supporting Pleadings
Sprache: Englisch
Verlag: Gale, U.S. Supreme Court Records, 2011
ISBN 10: 1270701517 ISBN 13: 9781270701514
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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The Impact of the University Experience on Students' Educational Aspirations
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Milton J. Shapp, Governor, et al., Appellants, V. Robert E. Casey, Etc., et al. U.S. Supreme Court Transcript of Record with Supporting Pleadings
Sprache: Englisch
Verlag: Gale, U.S. Supreme Court Records, 2011
ISBN 10: 1270701517 ISBN 13: 9781270701514
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The Impact of the University Experience on Students Educational Aspirations
Sprache: Englisch
Verlag: VDM Verlag Dr. Müller|VDM Verlag Dr. Müller e.K., 2008
ISBN 10: 363905430X ISBN 13: 9783639054309
EUR 51,43
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New. The study presented in this book examined the individual characteristics and college environmental factors influencing the educational aspirations of 1,536 first time, full-time students entering Council of Christian College and University (CCCU)institution.
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The Impact of the University Experience on Students' Educational Aspirations : An Investigation of the Personal Characteristics and University Factors Influencing Students' Educational Aspirations at CCCU Institutions
Sprache: Englisch
Verlag: VDM Verlag Dr. Müller, VDM Verlag Dr. Müller E.K., 2008
ISBN 10: 363905430X ISBN 13: 9783639054309
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - The study presented in this book examined the individual characteristics and college environmental factors influencing the educational aspirations of 1,536 first time, full-time students entering Council of Christian College and University (CCCU)institutions in 1994 and graduating after 4 years. Logistic regression was used to analyze the data from surveys administered to the same individuals as 1st year students and seniors. The findings suggest that the educational aspirations of CCCU students in general were affected by both the faculty and the broader college environment. Students were more positively influenced by personal contact and direct interest shown in them by a faculty member than by oppotunities to publish. An overall satisfaction with the college experience tended to increase the odds of a student aspiring to post-baccalaureate studies. The findings suggest that CCCU institutions promote and assist faculty in their efforts to develop mentoring relationships with students.
