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National Testing: Past, Present and Future
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,450grams, ISBN:9781854332868.
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Learning from Others : International Comparisons in Education
Buch 11 von 40: Contemporary Trends and Issues in Science EducationAnbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 28,05
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In den WarenkorbZustand: Very Good. 2000th Edition. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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National Testing
Sprache: Englisch
Verlag: The British Psychological Society, 1999
ISBN 10: 1854332864 ISBN 13: 9781854332868
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 49,54
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 206.
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National Testing: Past, Present And Future (Issues In Assessment And Testing)
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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National Testing
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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National Testing: Past, Present and Future (Issues in Assessment and Testing)
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 191 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Zustand: New. Open any newspaper and there will almost certainly be an article relating to standards of literacy and numeracy in schools, school league tables, the National Curriculum and national testing. This title provides discussions on the implications of testing in England. It outlines the origins and key characteristics of national testing. Num Pages: 206 pages, 7. BIC Classification: JNA; JNKD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 15. Weight in Grams: 358. . 1999. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Learning From Others: International Comparisons in Education (Contemporary Trends and Issues in Science Education, 8)
Buch 11 von 40: Contemporary Trends and Issues in Science EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 164,24
EUR 13,86 Versand
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Learning From Others: International Comparisons in Education (Contemporary Trends and Issues in Science Education, 8)
Buch 11 von 40: Contemporary Trends and Issues in Science EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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Learning From Others
Buch 11 von 40: Contemporary Trends and Issues in Science EducationAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 196,68
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 332 Illus.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Learning From Others | International Comparisons in Education | Edgar W. Jenkins (u. a.) | Taschenbuch | iv | Englisch | 2010 | Springer Netherland | EAN 9789048154715 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Learning From Others : International Comparisons in Education
Buch 11 von 40: Contemporary Trends and Issues in Science EducationSprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2010
ISBN 10: 9048154715 ISBN 13: 9789048154715
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Diane Shorrocks-Taylor School of Education, University of Leeds,UK In September 1998, a conference was held at the University of Leeds entitled 'International comparisons of pupil performance: issues and policy'. It was arranged by two groups within the School of Education at the University, the newly formed Assessment and Evaluation Unit and the Centre for Studies in Science and Mathematics Education. Thejoint interest in international comparisons of performance had itself arisen from earlier involvement in a follow-up study of the 1995 TIMSS work in England, reported in a later chapter in this book, in which the TIMSS assessment outcomes were studied alongside the outcomes from the National Curriculum testing programme in England. Some of the results of this investigation had proved both interesting and challenging so the decision was made to promote wider discussion of some key issues by inviting contributors from all over the world to a meeting the major aims of which were to promote an exploration of : - the theoretical foundations of international comparative studies of student performance; - the practical problems of carrying out such studies; - the appropriateness of the assessment models and approaches used in international comparisons; - the role of international comparative studies in raising standards of student performance; - and how international studies affect the shaping of national policy on education.
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Learning From Others : International Comparisons in Education
Buch 11 von 40: Contemporary Trends and Issues in Science EducationSprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2000
ISBN 10: 0792363434 ISBN 13: 9780792363439
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Diane Shorrocks-Taylor School of Education, University of Leeds,UK In September 1998, a conference was held at the University of Leeds entitled 'International comparisons of pupil performance: issues and policy'. It was arranged by two groups within the School of Education at the University, the newly formed Assessment and Evaluation Unit and the Centre for Studies in Science and Mathematics Education. Thejoint interest in international comparisons of performance had itself arisen from earlier involvement in a follow-up study of the 1995 TIMSS work in England, reported in a later chapter in this book, in which the TIMSS assessment outcomes were studied alongside the outcomes from the National Curriculum testing programme in England. Some of the results of this investigation had proved both interesting and challenging so the decision was made to promote wider discussion of some key issues by inviting contributors from all over the world to a meeting the major aims of which were to promote an exploration of : - the theoretical foundations of international comparative studies of student performance; - the practical problems of carrying out such studies; - the appropriateness of the assessment models and approaches used in international comparisons; - the role of international comparative studies in raising standards of student performance; - and how international studies affect the shaping of national policy on education.
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Learning from Others: International Comparisons in Education (Contemporary Trends and Issues in Science Education)
Buch 11 von 40: Contemporary Trends and Issues in Science EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 232,57
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 324 pages. 9.00x6.00x0.74 inches. In Stock.
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Learning from Others
Buch 11 von 40: Contemporary Trends and Issues in Science EducationSprache: Englisch
Verlag: Kluwer Academic Publishers, 2000
ISBN 10: 0792363434 ISBN 13: 9780792363439
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Describes a number of comparative studies of pupils' achievement, and examines the factors associated with successful teaching and learning and with school effectiveness. This book describes the usefulness of such studies for policy makers, test designers, researchers and teachers, while offering a critical account of their limitations. Editor(s): Shorrocks-Taylor, Diane; Jenkins, Edgar W. Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Num Pages: 328 pages, biography. BIC Classification: JN. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 164 x 246 x 24. Weight in Grams: 626. . 2000. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
