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Igniting Social Action in the ELA Classroom: Inquiry as Disruption
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
paperback. Zustand: Very Good.
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Igniting Social Action in the ELA Classroom
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Igniting Social Action in the ELA Classroom Inquiry as Disruption
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 37,31
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 144 pages. 10.75x8.25x0.50 inches. In Stock.
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Igniting Social Action in the ELA Classroom: Inquiry as Disruption
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Decolonizing Middle Level Literacy Instruction
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Decolonizing Middle Level Literacy Instruction: A Culturally Proactive Approach to Literacy Methods
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 240 pages. 9.00x6.00x0.47 inches. In Stock.
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Über den Autor Robyn Seglem is a professor of literacy, language arts, and technology at Illinois State University and co-editor of Voices from the Middle. Sarah Bonner is an 18-year vet.
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Igniting Social Action in the Ela Classroom : Inquiry as Disruption
Sprache: Englisch
Verlag: Teachers College Press Okt 2022, 2022
ISBN 10: 0807767549 ISBN 13: 9780807767542
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - 'Student-driven inquiry has a lasting impact on student learning, yet when students simply ask those questions from within their own contexts, they very rarely pose questions that shape their understanding of the world outside these contexts. While teachers cannot transport students literally to a new context for any extended length of time, we can transport them figuratively through literature that introduces students to characters and worlds that exist outside their lived experiences. Through this exposure, students can develop questions that seek to build empathy for others. Through this empathy, we can position students to be change agents in their communities, in the larger world. While there are many titles that promote inquiry, few equip students with the thinking and skills needed to disrupt the world. Drawing upon theorists in critical literacy, student motivation, and culturally responsive pedagogy, this book translates these ideas into practical approaches to enacting them in the classroom. It provides teachers with step-by-step guides for developing a class culture that welcomes curiosity and ignites social action. In addition, each chapter poses questions designed to get teachers thinking about how to create their own experiences around using inquiry with students to disrupt social problems'.
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Decolonizing Middle Level Literacy Instruction: A Culturally Proactive Approach to Literacy Methods
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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Decolonizing Middle Level Literacy Instruction: A Culturally Proactive Approach to Literacy Methods
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 240 pages. 9.00x6.00x0.64 inches. In Stock.
