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Review of Research in Education 2000-2001
Sprache: Englisch
Verlag: Amer Educational Research Assn (edition First Edition), 2002
ISBN 10: 0935302271 ISBN 13: 9780935302271
Erstausgabe
Hardcover. Zustand: Very Good. First Edition. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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Review of Research in Education 2000-2001
Sprache: Englisch
Verlag: Amer Educational Research Assn, 2002
ISBN 10: 0935302271 ISBN 13: 9780935302271
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521471524 ISBN 13: 9780521471527
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: Very Good. Dusty page edges, otherwise VG.
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press (edition ), 1995
ISBN 10: 0521477204 ISBN 13: 9780521477208
Paperback. Zustand: Fair. The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way.
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521477204 ISBN 13: 9780521477208
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521477204 ISBN 13: 9780521477208
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521477204 ISBN 13: 9780521477208
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521477204 ISBN 13: 9780521477208
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521477204 ISBN 13: 9780521477208
Anbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Changing the Faces of Mathematics: Perspectives on Indigenous People of North America (Changing the Face of Mathematics)
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Item in very good condition! Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Equidad y enseñanza de las matemáticas nuevas tendencias - W
Anbieter: SoferBooks, Barcelona, B, Spanien
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
blanda. Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo.
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521471524 ISBN 13: 9780521471527
Anbieter: Labyrinth Books, Princeton, NJ, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: Very Good.
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EQUIDAD Y ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS: NUEVAS TENDENCIAS
Anbieter: KALAMO BOOKS, Burriana, CS, Spanien
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Tapa blanda. Zustand: Nuevo.
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521477204 ISBN 13: 9780521477208
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521477204 ISBN 13: 9780521477208
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. This book examines equity from the standpoint of mathematics education - an excellent forum for the topic, since the results are quantifiable and the disparity in performance is stark. Editor(s): Secada, Walter G.; Fennema, Elizabeth; Byrd, Lisa. Num Pages: 380 pages, 12 b/w illus. 9 tables. BIC Classification: JNC; PB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 21. Weight in Grams: 589. . 2010. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521477204 ISBN 13: 9780521477208
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book examines equity from the standpoint of mathematics education - an excellent forum for the topic, since the results are quantifiable and the disparity in performance is stark.
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2003
ISBN 10: 0521471524 ISBN 13: 9780521471527
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 380 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | The issue of how to provide equitable schooling for ethnic and linguistic minorities has come to the forefront of education. This volume brings together top researchers to examine equity from the standpoint of mathematics education--an excellent forum for the topic, since the results are quantifiable. The first essays address broad cultural issues, such as how social class and our notion of merit enter into education. The second section of the book analyzes gender issues in math learning, and the final section examines language and mathematics. A number of themes cut across these three groupings. For example, a critique of the reform movement surfaces in several chapters; many of the chapters look closely at teachers and the dynamics of the classroom, and chapters in different sections address issues of teacher empowerment and skill upgrading. Researchers, students, and policy makers in education, psychology, and cognitive science will want to read these provocative contributions.
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521471524 ISBN 13: 9780521471527
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521471524 ISBN 13: 9780521471527
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: New. This book examines equity from the standpoint of mathematics education - an excellent forum for the topic, since the results are quantifiable and the disparity in performance is stark. Editor(s): Secada, Walter G.; Fennema, Elizabeth; Byrd, Lisa. Num Pages: 380 pages, 12 b/w illus. 9 tables. BIC Classification: JNC; PB. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 228 x 152 x 25. Weight in Grams: 730. . 1995. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Mapping Equity and Quality in Mathematics Education
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Mapping Equity and Quality in Mathematics Education
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New Directions for Equity in Mathematics Education
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 1995
ISBN 10: 0521471524 ISBN 13: 9780521471527
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The issue of how to provide equitable schooling for ethnic and linguistic minorities has come to the forefront of education. This volume brings together top researchers to examine equity from the standpoint of mathematics education--an excellent forum for the topic, since the results are quantifiable. The first essays address broad cultural issues, such as how social class and our notion of merit enter into education. The second section of the book analyzes gender issues in math learning, and the final section examines language and mathematics. A number of themes cut across these three groupings. For example, a critique of the reform movement surfaces in several chapters; many of the chapters look closely at teachers and the dynamics of the classroom, and chapters in different sections address issues of teacher empowerment and skill upgrading. Researchers, students, and policy makers in education, psychology, and cognitive science will want to read these provocative contributions.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Mapping Equity and Quality in Mathematics Education | Bill Atweh (u. a.) | Taschenbuch | xxxv | Englisch | 2014 | Springer | EAN 9789400790032 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Mapping Equity and Quality in Mathematics Education
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Concerns about quality mathematics education are often posed in terms of the types of mathematics that are worthwhile and valuable for both the student and society in general, and about how to best support students so that they can develop this mathematics. Concerns about equity are about who is excluded from the opportunity to develop quality mathematics within our current practices and systems, and about how to remove social barriers that systematically disadvantage those students. This collection of chapters summarises our learning about the achievement of both equity and quality agendas in mathematics education and to move forward the debate on their importance for the field.
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Mapping Equity and Quality in Mathematics Education
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The issues of equity and quality have been central to international debates on mathematics in research, policy, curriculum and teaching. This book covers a wide variety of topics in the research and practice of mathematics education, demonstrating how equity and quality are inherently political terms whose political bedrock is obscured by them being taken for granted. Mapping Equity and Quality in Mathematics Education is broken into four parts. Section 1 addresses the constructs of equity and quality from a variety of theoretical perspectives and outlines new directions to approach the question, What are equity and quality Section 2 discusses the complexities in which the discourses of equity and quality move in constant construction and recontextualisation from societal trends to the constitution of subjectivities, passing through policy, the media and pedagogy. Section 3 covers insights and implications from research on the special needs of different equity groups, illuminating the way in which a one-size-fits-all approach tends to limit quality education to only dominant groups. And Section 4 contains lessons learned by researchers and practitioners who attempted to manage equity and quality within various educational contexts and with a variety of marginalized populations.Written by teachers, researchers and academics from all over the world, this book represents a powerful response to the international call for quality education of all students in mathematics around the globe.
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Mapping Equity and Quality in Mathematics Education
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 307,87
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 480 pages. 9.25x6.25x1.50 inches. In Stock.
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Review of Research in Education 2006: Vol 30
Verlag: Sage Pubns, 2007
ISBN 10: 0935302336 ISBN 13: 9780935302332
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 126,03
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 320 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
