Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Sprache: Deutsch
Verlag: Waxmann, Münster ; New York, NY, 2015
ISBN 10: 3830933436 ISBN 13: 9783830933434
Anbieter: Antiquariat Stefan Krüger, Essen, NRW, Deutschland
Kartoniert. 24 cm 351 S. Oktn. Ill., graph. Darst. Buch.
Sprache: Deutsch
Verlag: Waxmann Verlag, Waxmann Verlag, 2023
ISBN 10: 3830933436 ISBN 13: 9783830933434
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Schulisches Schreiben dient nicht nur der Entwicklung von Sprachbewusstsein und der für gesellschaftliche Partizipation unabdingbaren Schreibfertigkeit: Die Strukturierung von Wissen, problemlösendes Denken, Abstraktionsvermögen sowie die Fähigkeit zu Distanz und Mehrperspektivität sind Kompetenzen, die erst durch die Literalität zu voller Entfaltung kommen. Auf diese Weise wird 'Schreiben zum Medium des Lernens'.In der Schule wird das Schreiben aktuell vor allem im Sprachunterricht ausgebildet und gefördert. Dieser Sammelband geht der Frage nach, inwieweit diese Aufgabe von den Didaktiken aller Fächer wahrgenommen werden könnte und sollte. Vorrangig ist er dem Ziel gewidmet, die interdisziplinäre Kooperation der Fachdidaktiken zu stärken, indem der Blick auf Konzepte, theoretische Fundierungen und Forschungen zum unterrichtlichen Schreiben als Werkzeug des Lehrens und Lernens gerichtet wird.
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschland
Taschenbuch. Zustand: Neu. Schreiben als Medium des Lernens | Kompetenzentwicklung durch Schreiben im Fachunterricht | Sabine Schmölzer-Eibinger (u. a.) | Taschenbuch | Fachdidaktische Forschungen | 352 S. | Deutsch | 2023 | Waxmann Verlag | EAN 9783830933434 | Verantwortliche Person für die EU: Waxmann Verlag, Steinfurter Str. 555, 48159 Münster, info[at]waxmann[dot]com | Anbieter: preigu.