Scherf daniel (13 Ergebnisse)

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Zustand: New.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 9.09x6.14x0.63 inches. In Stock.

Zustand: Brand New. 152 pages. German language. 6.77x0.98x9.29 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Teilhabe an der schriftsprachlich organisierten Wissensgesellschaft ermöglichen - das ist das zentrale Ziel des landessprachlichen Unterrichts. Die Lese- und Literaturdidaktik betrachtet die Vermittlung und Aneignung von Schriftsprachlichkeit wissenschaftlich: Sie stellt Kompetenzmodelle, Konzepte, diagnostische und Förderverfahren bereit, um die Lesefähigkeiten von Kindern und Jugendlichen und deren Teilnahme am literarischen Leben unterrichtlich zu fokussieren und gezielt zu entwickeln.Der vorliegende Band richtet sich an Einsteigerinnen und Einsteiger in die Lese- und Literaturdidaktik. In ihm werden grundlegende Anwendungsfelder und Modelle sowie aktuelle Diskussionen der Lese- und Literaturdidaktik zusammenfassen undpraxisorientiert dargestellt. Thematisch umfasst er die Anforderungen der Kompetenzorientierung an den Lese- und Literaturunterricht, die Fragen nach Sozialisation, Motivation und Förderung des Lesens und literarischen Lernens und die Inhalte, Ziele und Verfahren des Literaturunterrichts sowohl für die Grundschule als auch für weiterführende Schulstufen.Lehramtsstudierenden, ReferendarInnen und QuereinsteigerInnen in den Beruf wird mit diesem Buch Basiswissen zur Lese- und Literaturdidaktik zu Verfügung gestellt. Zugleich bietet es eine Leitlinie für die fachdidaktische Orientierung des Lehramtsstudiums und die zweite Phase der Lehrerbildung. …

Paperback. Zustand: Collectible-Like New.

Zustand: New. Dieses Buch bietet einen strukturierten Einblick in literaturdidaktische Konzeptionen und die empirische Forschung zu Literaturgespraechen in der Schule. Es vermittelt praxisnahe Planungshilfen fuer die Gestaltung inspirierender Literaturgespraeche.

Zustand: New. In German.

Taschenbuch. Zustand: Sehr gut. 152 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Auf welchen Wissensgrundlagen betreiben Lehrende Leseförderung Die Beantwortung dieser Frage ist aufgrund der Bedeutung des Lesens als kultureller Basiskompetenz von hohem gesellschaftlichen wie auch wissenschaftlichen Interesse. Daniel Scherf rekonstruiert das Wissen von LeseförderlehrerInnen und bewertet, inwiefern dieses in lesedidaktischer, pädagogischer sowie kognitionspsychologischer Hinsicht als professionell gelten kann. Die dokumentarische Auswertung von Gruppendiskussionen und narrativen Interviews führt unter anderem zur Erkenntnis, dass für professionelles Leseförderhandeln Wissensbestände nötig sind, die sich deutlich von gängigen lesedidaktischen Ansätzen unterscheiden. Aus dieser Studie erwachsen folglich sowohl Anregungen für lesedidaktische Konzeptionen als auch deren Distribution.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Leseförderung aus Lehrersicht | Eine qualitativ-empirische Untersuchung professionellen Wissens | Daniel Scherf | Taschenbuch | viii | Deutsch | 2013 | Springer Gabler | EAN 9783658024765 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.…

Zustand: gut. Inszenierungen literalen Lernens: kulturelle Anforderungen und individueller Kom In deutscher Sprache. pages.

Erstausg. 245 S. : Ill. , 21 cm, Einband bestossen und stark lichtrandig, Schnitt etwas gebräunt, insgesamt akzeptables Ex. Widmung des Autors auf Vorsatz! Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1000.