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Ausubel's Meaningful Learning in Action
Buch 11 von 11: In ActionAnbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Ausubel's Meaningful Learning in Action
Buch 11 von 11: In ActionAnbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Ausubel's Meaningful Learning in Action
Buch 11 von 11: In ActionSprache: Englisch
Verlag: Hachette Learning, United Kingdom, 2023
ISBN 10: 1398341436 ISBN 13: 9781398341432
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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Ausubel's Meaningful Learning in Action
Buch 11 von 11: In ActionAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 20,79
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In den WarenkorbZustand: New.
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Ausubel's Meaningful Learning in Action
Buch 11 von 11: In ActionAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 20,76
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Ausubel's Meaningful Learning in Action
Buch 11 von 11: In ActionSprache: Englisch
Verlag: Hachette Learning Jul 2023, 2023
ISBN 10: 1398341436 ISBN 13: 9781398341432
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - American psychologist and psychiatrist David Ausubel is well known for his famous quote:'The most important single factor influencing learning is what the learner already knows. Ascertain this and teach him accordingly' (Ausubel, 1968, vi).But few know about the richness and importance of his assimilation theory of meaningful learning and retention, which holds many more instruction-altering insights. One of the main reasons why this theory is so important is because it focuses on the end goal teachers are after: teachers don't want students to memorise distinct ideas; teachers want students to develop vast bodies of knowledge in the subjects they are taught. Ausubel explains that the only way to achieve this is through supporting students to learn meaningfully.This book explores the key elements of the theory and what it means to learn meaningfully. It then links the theory to highly practical implications teachers can use day-to-day in all aspects of their teaching.
