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Managing Educational Technology: School Partnerships and Technology Integration
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Videogames, Libraries, and the Feedback Loop: Learning Beyond the Stacks
Sprache: Englisch
Verlag: Emerald Publishing Limited, 2021
ISBN 10: 1800715064 ISBN 13: 9781800715066
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Hardcover. Zustand: As New. No Jacket. Pages are clean and are not marred by notes or folds of any kind. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Managing Educational Technology: School Partnerships and Technology Integration
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Managing Educational Technology School Partnerships & Technology Integration
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New.
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Managing Educational Technology School Partnerships & Technology Integration
Anbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Integrating Virtual and Traditional Learning in 6-12 Classrooms
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Integrating Virtual and Traditional Learning in 6-12 Classrooms
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Integrating Virtual and Traditional Learning in 6-12 Classrooms: A Layered Literacies Approach to Multimodal Meaning Making
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 62,58
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 137 pages. 8.75x6.00x0.50 inches. In Stock.
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. Über den AutorElizabeth Chase, Ed.D., is Assistant Professor in the School of Education at St. John s University. Her research explores teaching for social justice, gender and youth studies in education, and content knowledge.
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Managing Educational Technology
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Child-Parent Research Reimagined
Erstausgabe
EUR 54,06
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: New. Über den AutorSandra Schamroth Abrams, Ph.D., is Professor of Adolescent Education at St. John s University. Abrams researches adolescents digital literacies and meaning making in and across digital and nondigital spaces.
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Videogames, Libraries, and the Feedback Loop: Learning Beyond the Stacks
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 101,26
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EUR 67,75
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New.
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Managing Educational Technology: School Partnerships and Technology Integration
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 112,99
EUR 11,67 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 208 pages. 8.75x5.75x0.50 inches. In Stock.
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Child-Parent Research Reimagined
Sprache: Englisch
Verlag: Koninklijke Brill BV Mai 2020, 2020
ISBN 10: 9004421718 ISBN 13: 9789004421714
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Child-Parent Research Reimagined challenges the field to explore the meaning making experiences and the methodological and ethical challenges that come to the fore when researchers engage in research with their child, grandchild, or other relative. As scholars in and beyond the field of education grapple with ways that youth make meaning with digital and nondigital resources and practices, this edited volume offers insights into nuanced learning that is highly contextualized and textured while also (re)initiating important methodological and epistemological conversations about research that seeks to flatten traditional hierarchies, honor youth voices, and co-investigate facets of youth meaning making. Contributors are (in alphabetical order): Charlotte Abrams, Sandra Schamroth Abrams, Kathleen M. Alley, Bill Cope, Mary Kalantzis, Molly Kurpis, Linda Laidlaw, Guy Merchant, Daniel Ness, Eric Ness, 'E.' O'Keefe, Joanne O'Mara, Anthony J. Onwuegbuzie, Sarah Prestridge, Lourdes M. Rivera, Dahlia Rivera-Larkin, Nora Rivera-Larkin, Alaina Roach O'Keefe, Mary Beth Schaefer, Cassandra R. Skrobot, and Bogum Yoon.
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Integrating Virtual and Traditional Learning in 6-12 Classrooms : A Layered Literacies Approach to Multimodal Meaning Making
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd Okt 2014, 2014
ISBN 10: 0415656591 ISBN 13: 9780415656597
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware.
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Videogames, Libraries, and the Feedback Loop Learning Beyond the Stacks
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 147,22
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 184 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Hardcover. Zustand: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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EUR 120,89
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: New. Über den AutorElizabeth Chase, Ed.D., is Assistant Professor in the School of Education at St. John s University. Her research explores teaching for social justice, gender and youth studies in education, and content knowledge.
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Managing Educational Technology: School Partnerships and Technology Integration
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. Num Pages: black & white illustrations, black & white line drawings, black & white tables. BIC Classification: JNV; KJB; UF. Category: (G) General (US: Trade). . . 2018. 1st Edition. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Child-Parent Research Reimagined
Erstausgabe
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: New. Über den AutorSandra Schamroth Abrams, Ph.D., is Professor of Adolescent Education at St. John s University. Abrams researches adolescents digital literacies and meaning making in and across digital and nondigital spaces.
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Integrating Virtual and Traditional Learning in 6-12 Classrooms
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Managing Educational Technology: School Partnerships and Technology Integration
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New.
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New.
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Integrating Virtual and Traditional Learning in 6-12 Classrooms: A Layered Literacies Approach to Multimodal Meaning Making
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 276,16
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 160 pages. 9.50x6.50x0.25 inches. In Stock.
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Managing Educational Technology: School Partnerships and Technology Integration
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Child-Parent Research Reimagined
Sprache: Englisch
Verlag: Koninklijke Brill BV Mai 2020, 2020
ISBN 10: 9004396020 ISBN 13: 9789004396029
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Child-Parent Research Reimagined challenges the field to explore the meaning making experiences and the methodological and ethical challenges that come to the fore when researchers engage in research with their child, grandchild, or other relative. As scholars in and beyond the field of education grapple with ways that youth make meaning with digital and nondigital resources and practices, this edited volume offers insights into nuanced learning that is highly contextualized and textured while also (re)initiating important methodological and epistemological conversations about research that seeks to flatten traditional hierarchies, honor youth voices, and co-investigate facets of youth meaning making. Contributors are (in alphabetical order): Charlotte Abrams, Sandra Schamroth Abrams, Kathleen M. Alley, Bill Cope, Mary Kalantzis, Molly Kurpis, Linda Laidlaw, Guy Merchant, Daniel Ness, Eric Ness, 'E.' O'Keefe, Joanne O'Mara, Anthony J. Onwuegbuzie, Sarah Prestridge, Lourdes M. Rivera, Dahlia Rivera-Larkin, Nora Rivera-Larkin, Alaina Roach O'Keefe, Mary Beth Schaefer, Cassandra R. Skrobot, and Bogum Yoon.
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Integrating Virtual and Traditional Learning in 6-12 Classrooms: A Layered Literacies Approach to Multimodal Meaning Making
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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In den WarenkorbZustand: New. Num Pages: 160 pages, 3 black & white tables. BIC Classification: JNLB; JNT; JNV. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 229 x 152 x 15. Weight in Grams: 362. . 2014. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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