Sandra k abell (29 Ergebnisse)
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Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Zustand: Good. Good condition. A copy that has been read but remains intact. May contain markings such as bookplates, stamps, limited notes and highlighting, or a few light stains.
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Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes KönigreichAnybook.com
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Zustand: Good. Volume 10. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,600grams, ISBN:9780792364559.
- Hardcover
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes KönigreichAnybook.com
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Zustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has hardback covers. Clean from markings. In good all round condition. No dust jacket. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,600grams, ISBN:9780792364559.
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Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes KönigreichAnybook.com
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Zustand: Fair. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. Clean from markings. In fair condition, suitable as a study copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,2100grams, ISBN:9780805847147.
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Anbieter: Wonder Book, Frederick, MD, USAWonder Book
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Zustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Anbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes KönigreichPhatpocket Limited
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2010
Serie: Teaching and Learning in Science Series, Buch 3 von 23. Buch 3 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USAWorld of Books (was SecondSale)
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Zustand: Good. Item in good condition and has highlighting/writing on text. Used texts may not contain supplemental items such as CDs, info-trac etc.
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 160 pages. 9.00x7.00x0.25 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2010
Serie: Teaching and Learning in Science Series, Buch 3 von 23. Buch 3 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Anbieter: BooksRun, Philadelphia, PA, USABooksRun
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Zustand: Very Good. Item in very good condition! Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
Designing and Teaching the Elementary Science Methods Course
Abell, Sandra K. (Author)/ Appleton, Ken (Author)/ Hanuscin, Deborah L. (Author)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2010
Serie: Teaching and Learning in Science Series, Buch 3 von 23. Buch 3 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 308 pages. 8.75x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2010
Serie: Teaching and Learning in Science Series, Buch 3 von 23. Buch 3 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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Zustand: New. Suitable for elementary science teacher educators, this guide outlines the theory, principles, and strategies they need to know in order to plan and carry out instruction for future elementary science teachers, and provides classroom examples anchored to those principles. Series: Teaching and Learning in Science Se…ries. Num Pages: 320 pages, 11 black & white tables. BIC Classification: JNU; YQS. Category: (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 228 x 156 x 18. Weight in Grams: 430. . 2010. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Zustand: New. Helps science educators think globally about issues and values in science education, while providing ideas for taking local action. Editor(s): Abell, Sandra K. Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Num Pages: 237 pages, biography. BIC Classification: JNKC; JNU; PD. Category: (P) Professional…& Vocational. Dimension: 234 x 156 x 13. Weight in Grams: 780. . 2001. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Zustand: New. Paints a picture of science teacher education internationally. This volume helps science educators think globally about issues and values in science education, while providing ideas for taking local action. Editor(s): Abell, Sandra K. Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Num Pages: 246 pages…, biography. BIC Classification: JNMT; JNU; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 234 x 156 x 15. Weight in Grams: 526. . 2000. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 112,77
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Analysis of past developments in teacher education in Pakistan has shown that substantial progress has been made in this field. It has, however, been pointed out that education of science teachers still needs much improvement. At the present, there i…s an emergent need to meet the shortage of qualified science teachers and at the same time to bring qualitative improvements in the courses offered in teacher education institutions. First, we recommend that the 1-year duration of teacher preparation is grossly inadequate for all teaching courses, and should be lengthened, and the qualifications for entrance be increased. We believe that teaching must be made a graduate profession. For example, the basic qualification of primary school teachers for admission to teacher education institution should be increased. We recommend that PTC should be made a 12 + 2 year program. Similarly, CT, 12 + 3; B. Ed. , 14 + 2; B. S. Ed. , 12 + 4; M. A. Ed. , 14 + 3; and M. Ed. one year after B. Ed. or B. S. Ed. Secondly, we think the quality of instruction in teacher preparation programs should be improved. Most teachers in the teacher preparation institutions use the lecture method most of the time. Prospective teachers behave like passive listeners to their teachers. They do not participate in the teaching/ learning process. Some instructors even dictate their notes to the preservice teachers. When the teachers join schools, they behave the same way.
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 114,36
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Analysis of past developments in teacher education in Pakistan has shown that substantial progress has been made in this field. It has, however, been pointed out that education of science teachers still needs much improvement. At the present, there is an em…ergent need to meet the shortage of qualified science teachers and at the same time to bring qualitative improvements in the courses offered in teacher education institutions. First, we recommend that the 1-year duration of teacher preparation is grossly inadequate for all teaching courses, and should be lengthened, and the qualifications for entrance be increased. We believe that teaching must be made a graduate profession. For example, the basic qualification of primary school teachers for admission to teacher education institution should be increased. We recommend that PTC should be made a 12 + 2 year program. Similarly, CT, 12 + 3; B. Ed. , 14 + 2; B. S. Ed. , 12 + 4; M. A. Ed. , 14 + 3; and M. Ed. one year after B. Ed. or B. S. Ed. Secondly, we think the quality of instruction in teacher preparation programs should be improved. Most teachers in the teacher preparation institutions use the lecture method most of the time. Prospective teachers behave like passive listeners to their teachers. They do not participate in the teaching/ learning process. Some instructors even dictate their notes to the preservice teachers. When the teachers join schools, they behave the same way.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 970 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Building on the foundation set in Volume I-a landmark synthesis of research in the field-Volume II is a comprehensive, state-of-the-art new volume highlighting new and emerging research perspectives. The contributors, all experts in the…ir research areas, represent the international and gender diversity in the science education research community. The volume is organized around six themes: theory and methods of science education research; science learning; culture, gender, and society and science learning; science teaching; curriculum and assessment in science; science teacher education. Each chapter presents an integrative review of the research on the topic it addresses-pulling together the existing research, working to understand the historical trends and patterns in that body of scholarship, describing how the issue is conceptualized within the literature, how methods and theories have shaped the outcomes of the research, and where the strengths, weaknesses, and gaps are in the literature. Providing guidance to science education faculty and graduate students and leading to new insights and directions for future research, the Handbook of Research on Science Education, Volume II is an essential resource for the entire science education community.
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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EUR 215,91
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Zustand: New. In.
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 284,81
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 970 pages. 10.75x8.25x1.75 inches. In Stock.
Designing and Teaching the Elementary Science Methods Course
Abell, Sandra K. (Author)/ Appleton, Ken (Author)/ Hanuscin, Deborah L. (Author)
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2010
Serie: Teaching and Learning in Science Series, Buch 3 von 23. Buch 3 von 23 - Teaching and Learning in Science Series
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EUR 354,49
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Hardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 308 pages. 9.00x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
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EUR 435,69
EUR 9,18 VersandVersand innerhalb von USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
Zustand: New. Editor(s): Lederman, Norman G. (Illinois Institute of Technology, USA); Abell, Sandra K. Num Pages: 970 pages, 40 black & white tables. BIC Classification: GPS; JNU; YQS. Category: (G) General (US: Trade); (U) Tertiary Education (US: College). Dimension: 284 x 214 x 44. Weight in Grams: 2226. . 2014. 1st Edition. P…aperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
