Roth wm (19 Ergebnisse)
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- Hardcover
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- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Sense Publishers, 2005
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Zustand: Poor. Volume 3. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In poor condition, suitable as a reading copy. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,800grams, ISBN:9789077874059.
- Hardcover
Anbieter: GridFreed, San Diego, CA, USAGridFreed
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Verlag: E.J. Brill, Leiden, 1965
- Hardcover
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In den WarenkorbOrig. brown cloth, gilt. x,104 pp.; 25 cm. English - "Supplements to Vetus Testamentum, 13" (small stamp) Although very good. 400g.
Verlag: Leiden, Brill 1965, 1965
- Hardcover
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In den Warenkorbx + 103pp., 25cm., in the series "Supplements to Vetus Testamentum" vol.13, cloth with gilt lettering on spine, 2 libr.stamps, else VG, R69625.
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- Hardcover
Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Gebunden. Zustand: New. KlappentextrnrnThis classic work for provides a broad overview of salvation history, down to and including the twentieth century experiences of Lutheran Christians in America. The emphasis on God s grace in Christ Jesus our Lord helps the reader.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2001
Serie: Buch 12 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2010
Serie: Buch 12 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2001
Serie: Buch 12 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Softcover
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Paperback. Zustand: Brand New. 236 pages. 9.25x6.25x0.54 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Kluwer Academic Publishers, 2001
Serie: Buch 12 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
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Zustand: New. Provides background, theoretical research-based frameworks, guidelines, and examples for the implementation and assessment of innovative models of science learning, teaching, and professional preparation. This work is useful for administrators, policy makers, and science-education departments. Editor(s): Lavoie, De…rrick R.; Roth, Wolff-Michael. Series: Contemporary Trends and Issues in Science Education. Num Pages: 234 pages, biography. BIC Classification: JNU; PD. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly; (UU) Undergraduate. Dimension: 235 x 155 x 14. Weight in Grams: 514. . 2001. Hardback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2010
Serie: Buch 12 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - 1 Wolff Michael Roth & Derrick R. Lavoie 1 2 University of Victoria, Virtual Institute for Learning Resources The current reform in science education requires a substantive change in how science is taught. Implicit in this reform is an equally substa…ntive change in professional devel- ment practices at all levels. (NRC, 1996,p. 56) In a continuously changing society, it is not surprising that education also undergoes continuous change. Science education is no exception, and perhaps changes are more rapid given the daily construction of new scientific knowledge. In such a c- mate of continuous change, the preparation of science teachers has to follow suit in order to be appropriate to the reforms that national organizations encourage. H- ever, whereas science teaching reform movements spawned recommendations of what teachers should know and be able to do in order for their students to concep- alize and process science (NSTA, 1997), they provide little guidance in terms of - the-classroom concrete implementation. Thus, while national science education organizations continue to refine their positions about teacher education, there is no mechanism for translating these positions and statements into science education courses that can improve the preparation and quality of p- service science teachers at both the elementary and secondary levels. (Yager & Penick, 1990. p. 670) It is therefore not surprising that there are voices that describe teacher prepa- tion as unsuccessful and as unresponsive to reform efforts (Schnur & Golby, 1995).
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, Springer Netherlands, 2001
Serie: Buch 12 von 40 - Contemporary Trends and Issues in Science Education
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - 1 Wolff Michael Roth & Derrick R. Lavoie 1 2 University of Victoria, Virtual Institute for Learning Resources The current reform in science education requires a substantive change in how science is taught. Implicit in this reform is an equally substantive c…hange in professional devel- ment practices at all levels. (NRC, 1996,p. 56) In a continuously changing society, it is not surprising that education also undergoes continuous change. Science education is no exception, and perhaps changes are more rapid given the daily construction of new scientific knowledge. In such a c- mate of continuous change, the preparation of science teachers has to follow suit in order to be appropriate to the reforms that national organizations encourage. H- ever, whereas science teaching reform movements spawned recommendations of what teachers should know and be able to do in order for their students to concep- alize and process science (NSTA, 1997), they provide little guidance in terms of - the-classroom concrete implementation. Thus, while national science education organizations continue to refine their positions about teacher education, there is no mechanism for translating these positions and statements into science education courses that can improve the preparation and quality of p- service science teachers at both the elementary and secondary levels. (Yager & Penick, 1990. p. 670) It is therefore not surprising that there are voices that describe teacher prepa- tion as unsuccessful and as unresponsive to reform efforts (Schnur & Golby, 1995).
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - During the summer of 1990, while taking my holidays to teach a university course of physics for elementary teachers, I also tutored one of the tenth-grade students at my school in physics, chemistry, and mathematics. In return for working with him fo…r free, I had requested permission to audiotape our sessions; I wanted to use the transcripts as data sources for a chapter that I had been in vited to write. It so happened that I discovered and read Jean Lave's Cognition in Practice that very summer, which inspired me to read other books on mathe matics in everyday situations. Two years later, while conducting a study with my teacher colleague G. Michael Bowen on eighth-grade students' learning during an open-inquiry ecology unit, I discovered these students' tremendous data analysis skills that appeared to be a function of the deep familiarity with the objects and events that they had studied and mathematized earlier in the unit. I reported my findings in two articles, 'Mathematization of experience in a grade 8 open-inquiry environment: An introduction to the representational practices of science' and 'Where is the context in contextual word problems : Mathematical practices and products in Grade 8 students' answers to story problems'. I Begin ning with that study, I developed a research agenda that focused on mathemati cal knowing in science and science-related professions. During the early 1990s, I was also interested in the notion of authentic practice as a metaphor for planning school science curriculum.
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Anbieter: Antiquariat an der Nikolaikirche, Leipzig, DeutschlandAntiquariat an der Nikolaikirche
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Zustand: Gut. 103 Seiten., Supplements to Vetus Testamentum, Volume XIII (13). Das Papier ist leicht gilb, auf dem Vortitel steht ein Sammlerstempel, sonst gutes Exemplar. Text in Englisch. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1001 Gr.-8°. OLeinwand (ohne Schutzumschlag)..
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Anbieter: Roland Antiquariat UG haftungsbeschränkt, Weinheim, DeutschlandRoland Antiquariat UG haftungsbeschränkt
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EUR 11,50
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In den Warenkorb1965. 103 S., Ln. (2/ gutes sauberes Ex.) (Vetus Testamentum Supplements 13) Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 1000.
