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Paperback. Zustand: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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Language and Literacy in Inquiry-Based Science Classrooms, Grades 3-8
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Zustand: Good. 1st Edition. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Language and Literacy in Inquiry-Based Science Classrooms, Grades 3-8
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Land of Opportunity: Immigrant Experiences in the North American Landscape
Sprache: Englisch
Verlag: Rowman & Littlefield Publishers, 2019
ISBN 10: 1475847394 ISBN 13: 9781475847390
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: As New. No Jacket. Pages are clean and are not marred by notes or folds of any kind. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Language and Literacy in Inquiry-Based Science Classrooms, Grades 3-8
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
EUR 7,75
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In den WarenkorbZustand: Very Good. 1st Edition. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Language and Literacy in Inquiry-Based Science Classrooms
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 168.
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Language and Literacy in Inquiry-Based Science Classrooms, Grades 3-8
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
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Land of Opportunity: Immigrant Experiences in the North American Landscape
Sprache: Englisch
Verlag: Rowman & Littlefield Pub Inc, 2019
ISBN 10: 1475847394 ISBN 13: 9781475847390
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 131 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Immigrant Experiences: Expanding the School-home-community Dialogue
Sprache: Englisch
Verlag: Rowman & Littlefield Pub Inc, 2019
ISBN 10: 1475847599 ISBN 13: 9781475847598
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 51,12
EUR 11,56 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 136 pages. 9.00x6.00x0.50 inches. In Stock.
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Language and Literacy in Inquiry-based Science Classrooms, Grades 3-8
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 54,23
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 168 pages. 10.25x7.25x0.50 inches. In Stock.
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Immigrant Experiences: Expanding the School-Home-Community Dialogue
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Land of Opportunity: Immigrant Experiences in the North American Landscape
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 66,13
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Immigrant Experiences: Expanding the School-Home-Community Dialogue
Sprache: Englisch
Verlag: Rowman & Littlefield Publishers, 2019
ISBN 10: 1475847599 ISBN 13: 9781475847598
EUR 37,46
EUR 48,99 Versand
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Land of Opportunity: Immigrant Experiences in the North American Landscape
Sprache: Englisch
Verlag: Rowman & Littlefield Pub Inc, 2019
ISBN 10: 1475847386 ISBN 13: 9781475847383
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 104,40
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 131 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Immigrant Experiences: Expanding the School-home-community Dialogue
Sprache: Englisch
Verlag: Rowman & Littlefield Pub Inc, 2019
ISBN 10: 1475847580 ISBN 13: 9781475847581
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 104,46
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 136 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Immigrant Experiences: Expanding the School-Home-Community Dialogue
Sprache: Englisch
Verlag: Rowman & Littlefield Publishers, 2019
ISBN 10: 1475847580 ISBN 13: 9781475847581
EUR 65,93
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Researching Practitioner Inquiry as Professional Development: Voices from the Field of Science Teaching
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 114,52
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Researching Practitioner Inquiry as Professional Development: Voices from the Field of Science Teaching
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Researching Practitioner Inquiry As Professional Development: Voices from the Field of Science Teaching
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 150,48
EUR 11,56 Versand
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 190 pages. 9.25x6.10x9.21 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Researching Practitioner Inquiry as Professional Development | Voices from the Field of Science Teaching | Rose M. Pringle | Taschenbuch | xxv | Englisch | 2021 | Springer | EAN 9783030595524 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Researching Practitioner Inquiry as Professional Development : Voices from the Field of Science Teaching
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2021
ISBN 10: 3030595528 ISBN 13: 9783030595524
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents the authentic voices of science teachers engaged in practitioner inquiry as one component of a comprehensive professional development program. Practitioner inquiry as a genre of educational research, allows teachers to intentionally study their practices thus generating practical solutions to problems in their teaching and students' learning. The teachers' voices allowed us to enter their science classrooms to observe their posture and practices as reflective practitioners. They encountered issues such as culturally responsive teaching and low literacy proficiency and metacognitive skills among their struggling science learners. Their firsthand accounts provide new insights about practitioner inquiry as a tool to support teachers continuous learning, regardless of the disciplinary content areas. The book therefore provides a blueprint that can inform inservice teacher educators and support school and district administrators as they seek to nurture teachers' professional growth.
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Researching Practitioner Inquiry as Professional Development : Voices from the Field of Science Teaching
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, 2020
ISBN 10: 3030595498 ISBN 13: 9783030595494
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents the authentic voices of science teachers engaged in practitioner inquiry as one component of a comprehensive professional development program. Practitioner inquiry as a genre of educational research, allows teachers to intentionally study their practices thus generating practical solutions to problems in their teaching and students' learning. The teachers' voices allowed us to enter their science classrooms to observe their posture and practices as reflective practitioners. They encountered issues such as culturally responsive teaching and low literacy proficiency and metacognitive skills among their struggling science learners. Their firsthand accounts provide new insights about practitioner inquiry as a tool to support teachers continuous learning, regardless of the disciplinary content areas. The book therefore provides a blueprint that can inform inservice teacher educators and support school and district administrators as they seek to nurture teachers' professional growth.
