Robert rigal (8 Ergebnisse)

Zustand: Nuevo. Esta obra trata sobre la manera de entender el desarrollo y evolución de la motricidad humana y, más concretamente, en la etapa Infantil y Primaria. En el campo de la motricidad humana, se emplean habitualmente diferentes términos para definir cada uno de los ámbitos de estudio. Los ámbitos del desarrollo motor y del desarrollo psicomotor se utilizan como sinónimos con frecuencia. Sin embargo, no son intercambiables y afectan a aspectos muy distintos del desarrollo evolutivo del niño y la niña. La educación motriz, que forma parte de la Educación Física en Primaria, pretende mejorar la coordinación motriz, ya se trate de motricidad global mediante actividades no locomotrices y locomotrices o de motricidad fina mediante actividades manipulatorias. La educación psicomotriz, por su parte, pretende que se adquieran conceptos a través de las actividades de manipulación y de las acciones motrices; por esta razón interviene como condición previa o como apoyo a los primeros aprendizajes. La primera parte del libro nos muestra los elementos básicos de la educación psicomotriz y se define en ella el marco conceptual en el que ha de incluirse la educación a través de las acciones motrices. En la segunda parte, se describe el desarrollo motor del niño (motricidad global y motricidad fina), que subtiende a la formación del esquema corporal, y las características de la torpeza; también se explica la adquisición de la lateralidad. En la tercera parte, se aborda el aprendizaje de la escritura, la lectura, las matemáticas, las ciencias y la organización espacial y temporal. En cada uno de estos apartados, se presentan primeramente los principios teóricos más importantes de cada aprendizaje y luego se analizan las interacciones entre la acción motriz o los elementos del desarrollo psicomotor y este aprendizaje. En la parte final, dedicada a la didáctica, se presentan los principios de la organización de sesiones de educación motriz o de educación psicomotriz y de la evaluación de los.…

Tapa blanda. Zustand: New. Esta obra trata sobre la manera de entender el desarrollo y evolución de la motricidad humana y, más concretamente, en la etapa Infantil y Primaria.En el campo de la motricidad humana, se emplean habitualmente diferentes términos para definir cada uno de los ámbitos de estudio. Los ámbitos del desarrollo motor y del desarrollo psicomotor se utilizan como sinónimos con frecuencia. Sin embargo, no son intercambiables y afectan a aspectos muy distintos del desarrollo evolutivo del niño y la niña.La educación motriz, que forma parte de la Educación Física en Primaria, pretende mejorar la coordinación motriz, ya se trate de motricidad global mediante actividades no locomotrices y locomotrices o de motricidad fina mediante actividades manipulatorias.La educación psicomotriz, por su parte, pretende que se adquieran conceptos a través de las actividades de manipulación y de las acciones motrices; por esta razón interviene como condición previa o como apoyo a los primeros aprendizajes.La primera parte del libro nos muestra los elementos básicos de la educación psicomotriz y se define en ella el marco conceptual en el que ha de incluirse la educación a través de las acciones motrices. En la segunda parte, se describe el desarrollo motor del niño (motricidad global y motricidad fina), que subtiende a la formación del esquema corporal, y las características de la torpeza; también se explica la adquisición de la lateralidad. En la tercera parte, se aborda el aprendizaje de la escritura, la lectura, las matemáticas, las ciencias y la organización espacial y temporal. En cada uno de estos apartados, se presentan primeramente los principios teóricos más importantes de cada aprendizaje y luego se analizan las interacciones entre la acción motriz o los elementos del desarrollo psicomotor y este aprendizaje. En la parte final, dedicada a la didáctica, se presentan los principios de la organización de sesiones de educación motriz o de educación psicomotriz y de la evaluación de los aprendizajes.…

Paperback. Zustand: Brand New. 100 pages. Spanish language. 9.45x6.69x1.18 inches. In Stock.

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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Französisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

[26] pp.; 28 x 21.5 cm.; staple bound; black-and-white; edition size unknown; unsigned and unnumbered; photocopy / xeroxed Exhibition catalogue published in conjunction with show held April 10 - May 12, 1992. Curated by Max Schumann. Includes artists'' statements by some of the artists in the exhibition including: Liz Was, Paul Dean/Paper Shrine, Stokley Towles, Carol Stetser, Dana Henry, Karen M. Wirth, Frank Moore, Susan Gold, Larry Walczak, Marcello Diotallevi, Christian Rigal, Simon Ford, Judith Weinperson, Daniel Plunkett, J. Nebraska Gifford, Robert Drake, Deborah Small, Elizabeth Sisco, Carla Kirkwood, Scott Kessler, Louis Hock, David Avalos, Stephen Willats, Harold Lohner, Art Strike Action Committee, Joseph Nechvatal, Joan Mathews, Paul Weinman, Sabra Moore, Peter Silvia, Bern Porter, Sharon Gilbert, Heino Partanan, Miekal And, Tom Scarpino, Andrea Scott, David Thorne. "This book gathers together artists'' statements from participants in the exhibition BY ANY MEANS NECESSARY: Photocopier Artists'' Books and the Politics of Accessible Printed Technologies, held at the Printed Matter bookstore at Dia, from April 10 to May 12, 1992. The texts were generated from a questionnaire circulated by the curator Max Schumann." -- publisher''s statement. Good. 3 cm. dog-ear to top left corner of recto. Additional bumping along spine edge and rubbing of covers. Contents clean and unmarked.…