robert baar (29 Ergebnisse)

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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gebundene Ausgabe. Zustand: Gut. 1. Auflage. 204 Seiten; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Die Titelseite wurde geklebt. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 480.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 9.37x6.46x0.63 inches. In Stock.

Zustand: New.

Paperback. Zustand: Brand New. 304 pages. German language. 5.75x0.83x8.07 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. 204 pages. German language. 5.51x0.32x7.99 inches. In Stock.

Zustand: New.

Zustand: Sehr gut. 230 S. Als Mängelexemplar gekennzeichnet, Lagerspuren vorhanden Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 305.

Zustand: New. In.

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Der 15. Band des Jahrbuchs Erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung (ehemals: Frauen- und Geschlechterforschung in der Erziehungswissenschaft) macht vor dem Hintergrund verschiedener gendertheoretischer wie empirischer Ansaetze Herausforderungen g.

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Prof. Dr. Robert Baar leitet das Arbeitsgebiet Elementar- und Grundschulpaedagogik an der Universitaet Bremen. Prof. Dr. Till-Sebastian Idel leitet die Fachgruppe Schulpaedagogik und Allgemeine Didaktik an der Carl von Ossietzky Universitaet Oldenburg.Koope.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die Einbeziehung außerschulischer Lernorte stellt einen wichtigen Beitrag zur Qualität schulischer Lehr- und Lernprozesse dar. Dieser Band zeigt das Potenzial und die Bedeutung außerschulischer Lernorte in Theorie und Praxis grundlegend und systematisch für alle Fächer und Schulstufen auf.Robert Baar und Gudrun Schönknecht erörtern theoriebasiert didaktisch-methodische Grundlagen und geben einen umfassenden Überblick über empirische Forschungsergebnisse. Allgemeindidaktische Bezüge wie Lernvoraussetzungen, Qualität von Lernaufgaben, Individualisierung, Differenzierung und Lernbegleitung werden beleuchtet und fachbezogene sowie überfachliche Konzepte des Lehrens und Lernens an außerschulischen Lernorten dargestellt. Eine Analyse aktueller Bildungspläne verdeutlicht den Stellenwert außerschulischer Lernorte in verschiedenen Schularten und Unterrichtsfächern. Damit leistet dieser Band einen wichtigen Beitrag zur Weiterentwicklung einer Didaktik außerschulischer Lernorte.Beltz Verlagsgruppe, Werderstraße 10, 69469 Weinheim 204 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Wie international ist die Grundschulpädagogik in Deutschland Der Auftaktband der neuen Reihe 'Grundschule international' beleuchtet erstmals systematisch den Stand der Internationalisierung von Grundschulpädagogik, Grundschulforschung und Lehrkräftebildung im deutschsprachigen Raum. Insgesamt 15 Beiträge zeigen, welche Konzepte, Modelle und Entwicklungen bereits existieren und wo Desiderate liegen. Der Band bietet einen strukturierten Überblick über Diskurse, Professionalisierung, institutionelle Veränderungen und internationale Perspektiven auf Grundschule in der (Post-)Migrationsgesellschaft. So entsteht eine fundierte Orientierung für Forschung, Lehre und Praxis, die neue Impulse für die Weiterentwicklung der Disziplin setzt.Klinkhardt, Julius, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn 304 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Wie international ist die Grundschulpädagogik in Deutschland Der Auftaktband der neuen Reihe 'Grundschule international' beleuchtet erstmals systematisch den Stand der Internationalisierung von Grundschulpädagogik, Grundschulforschung und Lehrkräftebildung im deutschsprachigen Raum. Insgesamt 15 Beiträge zeigen, welche Konzepte, Modelle und Entwicklungen bereits existieren und wo Desiderate liegen. Der Band bietet einen strukturierten Überblick über Diskurse, Professionalisierung, institutionelle Veränderungen und internationale Perspektiven auf Grundschule in der (Post-)Migrationsgesellschaft. So entsteht eine fundierte Orientierung für Forschung, Lehre und Praxis, die neue Impulse für die Weiterentwicklung der Disziplin setzt.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Einbeziehung außerschulischer Lernorte stellt einen wichtigen Beitrag zur Qualität schulischer Lehr- und Lernprozesse dar. Dieser Band zeigt das Potenzial und die Bedeutung außerschulischer Lernorte in Theorie und Praxis grundlegend und systematisch für alle Fächer und Schulstufen auf.Robert Baar und Gudrun Schönknecht erörtern theoriebasiert didaktisch-methodische Grundlagen und geben einen umfassenden Überblick über empirische Forschungsergebnisse. Allgemeindidaktische Bezüge wie Lernvoraussetzungen, Qualität von Lernaufgaben, Individualisierung, Differenzierung und Lernbegleitung werden beleuchtet und fachbezogene sowie überfachliche Konzepte des Lehrens und Lernens an außerschulischen Lernorten dargestellt. Eine Analyse aktueller Bildungspläne verdeutlicht den Stellenwert außerschulischer Lernorte in verschiedenen Schularten und Unterrichtsfächern. Damit leistet dieser Band einen wichtigen Beitrag zur Weiterentwicklung einer Didaktik außerschulischer Lernorte.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Kooperation gilt als zentraler Bestandteil einer reformierten, d.h. inklusiven, leistungsfähigen, sozial gerechten und mit einer erweiterten Verantwortung für Erziehung, Bildung und Betreuung ausgestatteten Grundschule. Der Band klärt begriffliche Konzeptualisierungen und gibt einen fundierten Einblick in den Diskurs- und Forschungsstand zu Kooperation im intra- wie multiprofessionellen Team. Er zeigt die Besonderheiten inner- wie außerschulischer Kooperationsfelder, -formate und -praktiken in der Grundschule auf und gibt konkrete Hinweise zu Gelingensbedingungen und tragfähigen Kooperationsformaten für eine kollaborativ-vernetzte Professionalität in der Grundschule.Kohlhammer W., Hessbrühlstr 69, 70565 Stuttgart 194 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Internationalisierung in der Grundschulpädagogik | Konzepte, Befunde und Perspektiven im deutschsprachigen Diskurs | Robert Baar (u. a.) | Taschenbuch | 304 S. | Deutsch | 2026 | Klinkhardt, Julius | EAN 9783781527539 | Verantwortliche Person für die EU: Verlag Julius Klinkhardt GmbH & Co. KG, Ramsauer Weg 5, 83670 Bad Heilbrunn, vertrieb[at]klinkhardt[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Kooperation gilt als zentraler Bestandteil einer inklusiven, leistungsfähigen, sozial gerechten und mit einer erweiterten Verantwortung für Erziehung, Bildung und Betreuung ausgestatteten Grundschule. Für gelingende Kooperation zwischen Fachkräften untereinander und mit außerschulischen Beteiligten müssen jedoch entsprechende Voraussetzungen geschaffen werden.Der Band der Reihe 'Grundschule heute' klärt begriffliche Konzeptualisierungen und gibt einen fundierten Einblick in den Diskurs sowie den Forschungsstand zu Kooperation im intra- wie multiprofessionellen Team. Anschließend zeigt er Anlässe und Besonderheiten inner- wie außerschulischer Kooperationsfelder, -formate und -praktiken in der Grundschule auf. Konkrete Hinweise zu Gelingensbedingungen und tragfähigen Kooperationsformaten für eine kooperativ-vernetzte Professionalität in der Grundschule schließen das Buch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Außerschulische Lernorte: didaktische und methodische Grundlagen | Robert Baar (u. a.) | Taschenbuch | Beltz Pädagogik | 208 S. | Deutsch | 2018 | Beltz Verlagsgruppe | EAN 9783407257185 | Verantwortliche Person für die EU: Beltz Verlagsgruppe GmbH & Co. KG, Werderstr. 10, 69469 Weinheim, service[at]beltz[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Grundschule prägt als erste Schule das Bild von schulischer Bildung und legt gemeinsam mit elementaren Bildungseinrichtungen den Grundstein für lebensbegleitendes Lernen. Sie soll als gemeinsame Schule für alle Kinder die personale, soziale und fachliche Basis für den weiteren Bildungsgang legen und einen Beitrag zum Verständnis von Diversitätsbereichen leisten und zur Solidarität zwischen Gesellschaftsgruppierungen beitragen. Zu den Aufgaben der Grundschule zählt neben der Sicherung von Grundkompetenzen in allen fachlichen Bereichen auch die Inklusive Bildung im Sinne eines weiten Inklusionsverständnisses.Dieser Tagungsband zum Grazer Grundschulkongress 2018 widmet sich aktuellen Entwicklungen in der Grundschulforschung. Die Beiträge lassen sich dabei den Bereichen Persönlichkeitsentwicklung, Fachliche Bildung sowie Professionalisierung zuordnen.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Geschlechterreflektierte Professionalisierung - Geschlecht und Professionalität in pädagogischen Berufen | Jahrbuch erziehungswissenschaftliche Geschlechterforschung 15 | Robert Baar | Taschenbuch | 194 S. | Deutsch | 2019 | Verlag Barbara Budrich | EAN 9783847422778 | Verantwortliche Person für die EU: Verlag Barbara Budrich GmbH, Magdalena Lautenschlager, Stauffenbergstr. 7, 51379 Leverkusen, info[at]budrich[dot]de | Anbieter: preigu.

Paperback. Zustand: Brand New. 2010 edition. 419 pages. German language. 8.19x5.83x0.94 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Kooperation in der Grundschule | Konzepte - Modelle - Umsetzung | Robert Baar (u. a.) | Taschenbuch | Grundschule heute | 194 S. | Deutsch | 2025 | Kohlhammer W. | EAN 9783170379749 | Verantwortliche Person für die EU: W. Kohlhammer GmbH, Heßbrühlstr. 69, 70565 Stuttgart, produktsicherheit[at]kohlhammer[dot]de | Anbieter: preigu.

Zustand: New. Num Pages: 419 pages, black & white illustrations, black & white tables, bibliography. BIC Classification: JKSN; JN. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 22. Weight in Grams: 604. . 2010. 2010th Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Allein unter Frauen | Der berufliche Habitus männlicher Grundschullehrer | Robert Baar | Taschenbuch | 419 S. | Deutsch | 2010 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783531174525 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Kooperation gilt als zentraler Bestandteil einer reformierten, d.h. inklusiven, leistungsfähigen, sozial gerechten und mit einer erweiterten Verantwortung für Erziehung, Bildung und Betreuung ausgestatteten Grundschule. Der Band klärt begriffliche Konzeptualisierungen und gibt einen fundierten Einblick in den Diskurs- und Forschungsstand zu Kooperation im intra- wie multiprofessionellen Team. Er zeigt die Besonderheiten inner- wie außerschulischer Kooperationsfelder, -formate und -praktiken in der Grundschule auf und gibt konkrete Hinweise zu Gelingensbedingungen und tragfähigen Kooperationsformaten für eine kollaborativ-vernetzte Professionalität in der Grundschule. 194 pp. Deutsch.