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In den WarenkorbSoftcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque. Traces de pliures sur la couverture. Traces d'usure sur la couverture. Salissures sur la tranche. Edition 2010. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Traces of creases on the cover. Signs of wear on the cover. Stains on the edge. Edition 2010. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
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Le sens en marge: Représentations linguistiques et observables discursifs (French Edition)
Anbieter: Gallix, Gif sur Yvette, Frankreich
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Zustand: Neuf.
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Ellipse & fragment. Morceaux choisis. Gramm-R No. 16.
Anbieter: Borkert, Schwarz und Zerfaß GbR, Berlin, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbOriginalbroschur. Zustand: Sehr gut. 237 S. Contenu : Pascale Hadermann/Michel Pierrard/Dan Van Raemdonck : La structure comparative à comparant réduit : séquence elliptique ou fragmentaire ? Le cas de autant que Audrey Roig : « Autant de têtes, autant de tableaux différents peut-être ». Une structure corrélative isomorphe proportionnelle averbale ? Eva Havu : Réflexions sur les segments fragmentaires apparaissant dans deux types de corpus Florence Lefeuvre : Les réponses aux questions. Énoncés fragmentaires, elliptiques ou bien autonomes ? Injoo Choi-Jonin/Françoise Mignon : Ce que lellipse laisse dans lombre. Le cas de sinon dhypothèse négative Silvia Adler : De quelques fractions dans la fragmentation Annie Kuyumcuyan : Les séquences fragmentaires en contexte dialogal. Linterface syntaxe/énonciation José Deulofeu : De linutilité de la notion de « fragment » pour la description des énoncés « fragmentés » Nathalie Rigaud : Construction verbale réduite à son motQ Noalig Tanguy : Jai terminé ma phrase. Ou pas ? Lexemple des compléments différés à loral Bernard Combettes : Aspects diachroniques des fragments après le point. Cas dellipse ou ajouts ? ISBN 9782875740212 Sprache: Französisch Gewicht in Gramm: 338.
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Retour Sur La Grammaire Scolaire: Discours Et Progression Curriculaire
Sprache: Französisch
Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2026
ISBN 10: 3034350511 ISBN 13: 9783034350518
Anbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Retour Sur La Grammaire Scolaire: Discours Et Progression Curriculaire
Sprache: Französisch
Verlag: Peter Lang AG, Internationaler Verlag der Wissenschaften, 2026
ISBN 10: 3034350511 ISBN 13: 9783034350518
Anbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
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La Variation En Question(s): Hommages a Francoise Gadet (Gramm-R. Etudes de Linguistique Francaise / Gramm-R. Studies)
Sprache: Französisch
Verlag: P.I.E-Peter Lang S.A., Editions Scientifiques Internationales, 2017
ISBN 10: 2807602940 ISBN 13: 9782807602946
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. new edition. 312 pages. French language. 8.66x5.90x0.79 inches. In Stock.
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Ellipse & fragment.
Anbieter: Antiquariat Dorner, Reinheim, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Morceaux choisis. Bruxelle, Peter Lang 2013. 237 S., OKart. Neuwertig.
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In den WarenkorbSoftcover. Zustand: Bon. Ancien livre de bibliothèque avec équipements. Edition 1977. Ammareal reverse jusqu'à 15% du prix net de cet article à des organisations caritatives. ENGLISH DESCRIPTION Book Condition: Used, Good. Former library book. Edition 1977. Ammareal gives back up to 15% of this item's net price to charity organizations.
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Enseigner et apprendre les langues au XXIe siecle: Methodes alternatives et nouveaux dispositifs d'accompagnement (GRAMM-R)
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. blg new edition. 150 pages. French language. 8.26x5.82x0.47 inches. In Stock.
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Actes du XXIIe Congrès International de Linguistique et de Philologie Romanes / Vivacité et diversité de la variation linguistique
Anbieter: Antiquariat Maiwald, Langen, HES, Deutschland
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Gebundene Ausgabe. Zustand: Wie neu. 433 Seiten 2000, Leineneinband, fast neuwertig aus Lagerbestand . Interne Angebotsnummer: 0610EW535VV KELL-069 10.06.2009 9783484503731 Auf Grund der EPR-Regelung kann zur Zeit kein Versand mehr in folgende Länder erfolgen: Spanien, Polen, Bulgarien, Dänemark, Estland, Finnland, Griechenland, Irland, Luxemburg, Portugal, Rumänien, Schweden, Slowakei, Slowenien, Ungarn, Zypern Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 1100.
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la ligne claire
Anbieter: LiLi - La Liberté des Livres, CANEJAN, Frankreich
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Lexicalisation de l'Onomastique Commerciale: Creer, Diffuser, Integrer: Créer, Diffuser, Intégrer: 48 (Gramm-R)
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. new edition. 722 pages. French language. 8.27x5.83x1.63 inches. In Stock.
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DEFFENCE ET ILLUSTRATION DU CLAVARDAGE ""DIS MOI OU TU ECRIS ET JE TE DIRAI COMMENT""
Anbieter: LiLi - La Liberté des Livres, CANEJAN, Frankreich
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Les Sens Grammatical: Pour Une Progression Curriculaire De L'enseignement De La Grammaire Française À L'école: Vol 2
Sprache: Französisch
Verlag: P.I.E-Peter Lang S.A., Editions Scientifiques Internationales, 2018
ISBN 10: 2807607845 ISBN 13: 9782807607842
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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Retour sur la grammaire scolaire: Discours et progression curriculaire: 55
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
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Le sens grammatical 2 : Pour une progression curriculaire de l¿enseignement de la grammaire française à l¿école
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - L'analyse et la pratique grammaticales en classe, ainsi que les outils et discours utilisés pour en rendre compte, sont actuellement encore trop conformes à une tradition liée au constituant et surtout au mot, à son assignation à une nature et à une fonction (et à une activité d'étiquetage devenue matière à enseigner en soi), à son inscription dans une phrase souvent décontextualisée, à des fins de correction orthographique dument exercée et évaluée, le tout dans une appréhension et une terminologie formelle souvent détachées des rapports de sens à l'oeuvre dans le discours, et détournées de la visée pédagogique fondamentale de construction et déconstruction du sens des productions langagières en situations de communication différenciées.Il importe donc que l'analyse (et son discours) ainsi que la pratique grammaticales en classe soient réinvesties et réorientées vers l'analyse et la construction du sens, tant en interprétation et production orales (écouter et parler) qu'en interprétation et production écrites (lire et écrire), et non plus essentiellement vers l'orthographe.Cet ouvrage propose un nouveau discours grammatical, organisé du texte au mot, et une progression curriculaire qui couvre l'ensemble de la scolarité grammaticale des élèves et repose sur les quatre piliers d'une recherche-action que sont l'observation (de ce qui se pratique dans les classes), la collaboration (avec des enseignants, experts de terrain, de tout niveau), la recherche (par la lecture de documents scientifiques) et l'expérimentation (en classe d'activités confectionnées en collaboration avec les enseignants). Cette progression s'intègre mieux dans le cheminement scolaire de l'élève. Elle tient compte de la maturité intellectuelle des élèves et propose un fil rouge pour l'enseignement-apprentissage d'un matériau grammatical qui travaille le sens et la manière dont il se construit, s'intégrant par-là mieux à leur pratique et rencontrant, voire anticipant, les besoins.
