Pramling ingrid (41 Ergebnisse)
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- Hardcover
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschlandmedimops
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Play-Responsive Teaching in Early Childhood Education
Pramling Samuelsson, Ingrid; Jonsson, Agneta; Thulin, Susanne
- Softcover
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Play-Responsive Teaching in Early Childhood Education
Pramling Samuelsson, Ingrid; Jonsson, Agneta; Thulin, Susanne
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer New York, 1989
- Softcover
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Zustand: Good. 1990th Edition. Former library copy. Pages intact with minimal writing/highlighting. The binding may be loose and creased. Dust jackets/supplements are not included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2019
Serie: Buch 32 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Hardcover
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Hardcover. Zustand: Brand New. 200 pages. 9.25x6.10x0.59 inches. In Stock.
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In den WarenkorbStudentlitteratur, Lund 1993. 115 sidor. Häftad. Gott skick.
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In den WarenkorbActa Universitatis Gothoburgensis, Göteborg 1983. 194 sidor, häftad. Gott skick. (Göteborg Studies in Educational Sciences 46).
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- Softcover
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. KlappentextrnrnThis open access book develops a theoretical concept of teaching that is relevant to early childhood education, and based on children s learning and development through play. It discusses theoretical premises and research on playi.
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- Hardcover
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Gebunden. Zustand: New. KlappentextrnrnThis open access book develops a theoretical concept of teaching that is relevant to early childhood education, and based on children s learning and development through play. It discusses theoretical premises and research on playi.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 1989
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Child Perspectives and Children's Perspectives in Theory and Practice (International Perspectives on Early Childhood Education and Development, 2)
Sommer, Dion; Pramling Samuelsson, Ingrid; Hundeide, Karsten
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2008
Serie: Buch 8 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Hardcover
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Child Perspectives and Children's Perspectives in Theory and Practice (International Perspectives on Early Childhood Education and Development, 2)
Sommer, Dion; Pramling Samuelsson, Ingrid; Hundeide, Karsten
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2012
Serie: Buch 9 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2013
Serie: Buch 11 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2022
Serie: Buch 4 von 4 - Early Childhood Research and Education: An Inter-theoretical Focus
- Hardcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2010
Serie: Buch 8 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Verlag: Springer, 2023
Serie: Buch 4 von 4 - Early Childhood Research and Education: An Inter-theoretical Focus
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2012
Serie: Buch 9 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2010
Serie: Buch 8 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Netherlands, 2008
Serie: Buch 8 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Verlag: Springer, 2011
Serie: Buch 11 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, 1990
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 130 pages. 9.25x6.25x0.25 inches. In Stock.
Child Perspectives and Children's Perspectives in Theory and Practice
Sommer, Dion (Author)/ Pramling Samuelsson, Ingrid (Author)/ Hundeide, Karsten (Author)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2012
Serie: Buch 9 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 2010 edition. 250 pages. 9.25x6.10x0.50 inches. In Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2010
Serie: Buch 8 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Softcover
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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EUR 95,25
EUR 70,00 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 5 verfügbar
Taschenbuch. Zustand: Neu. Play and Learning in Early Childhood Settings | International Perspectives | Ingrid Pramling Samuelsson (u. a.) | Taschenbuch | International Perspectives on Early Childhood Education and Development | xi | Englisch | 2010 | Springer | EAN 9789048178933 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Ver…lag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2013
Serie: Buch 11 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Softcover
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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EUR 95,25
EUR 70,00 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 5 verfügbar
Taschenbuch. Zustand: Neu. Educational Encounters: Nordic Studies in Early Childhood Didactics | Niklas Pramling (u. a.) | Taschenbuch | International Perspectives on Early Childhood Education and Development | xviii | Englisch | 2013 | Springer | EAN 9789400737877 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tierg…artenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Educational Encounters: Nordic Studies in Early Childhood Didactics
Pramling, Niklas (Editor)/ Samuelsson, Ingrid Pramling (Editor)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, 2011
Serie: Buch 11 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 275 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2013
Serie: Buch 11 von 41 - International Perspectives on Early Childhood Education and Development
- Softcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 106,99
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Qualitative analyses of young children's learning in natural settings are rare, so this new book will make educators sit up and pay attention. It lays out a Nordic, or continental European teaching and learning paradigm whose didactic framework is di…stinct from the Anglo-American system. This analysis, which features contributions and case studies from researchers in a range of subjects, is built on principles such as the learner's perspective, establishing sufficient intersubjectivity, 'pointing out', and informing experience linguistically. After clarifying some historical background, the book discusses the contemporary emphasis in early childhood education on pedagogy/learning. What should 'didactics' mean in educating young children The book examines the opportunities for learning that teachers provide for children in early childhood education, as well as how children respond to these opportunities. It presents empirical studies from a variety of naturalistic settings, including mathematics, making visual art, ecology, music, dance, literacy and story-telling, as well as learning about gender, morality and democracy. The authors seek to answer key questions about the processes involved in both teaching and learning. What challenges do teachers face as they try to expand children's knowledge in various fields of learning How do they respond to these challenges, and what can we learn about children's corresponding uptake What now requires further research One key distinction in researching children's learning is between studies that look at 'process' and those that analyze 'product'. In the tradition of Piaget, Vygotsky and Werner, as well as Mercer and Valsiner's more recent work, this book advocates the importance and relative rareness of the former type of study.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer New York, Springer New York, 1989
- Softcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 112,77
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - For eight years, since I began my research, my main concern has been to understand children and their world. The first step towards understanding how children think was taken in connection with my thesis, which I presented five years ago.This was a d…escription of how children in the age group three to eight years conceive their own learning. The thesis was published in the same series as the present monograph and is entitled 'The child's conception of learning'. The main emphasis in this study was on developmental psychology. As I have worked as a preschool teacher myself, I am extremely anxious that my research will be of benefit to my former colleagues. I have therefore devoted a great deal of time to writing and collaborating in numerous books of popular science. These have always been based on my own research. Now, however, the time is ripe for taking a new step, based on new research, towards understanding children and helping others to understand them., this time by publishing 'Learning to learn', which is a description of how children have actually been taught to learn in preschool. In this type of study it is not a question of first obtaining results of the nature of basic research and then applying them in the educational setting, but both aspects are integrated in that the starting-point is the phenomena that are of importance to children in their everyday life.
