pfeiffer malte (22 Ergebnisse)

Zustand: acceptable. Ausreichend/Acceptable: Exemplar mit vollständigem Text und sämtlichen Abbildungen oder Karten. Schmutztitel oder Vorsatz können fehlen. Einband bzw. Schutzumschlag weisen unter Umständen starke Gebrauchsspuren auf. / Describes a book or dust jacket that has the complete text pages (including those with maps or plates) but may lack endpapers, half-title, etc. (which must be noted). Binding, dust jacket (if any), etc may also be worn.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Softcover. Zustand: Fine. Leichte Rillen / Abschurfungen / Risse / Knicke. Rez.: Dieses Arbeitsbuch fur Schuler ist fur den Einsatz in der Oberstufe unserer Schulen geplant, sodass mit seiner Hilfe die notwendigen Kenntnisse und Kompetenzen fur eine Abiturprufung im Fach "Darstellendes Spiel" gestarkt werden konnen. Unabhangig davon konnen die zahlreichen Materialien und Ideenvorschlage auch uber die Schule hinaus in theaterpraktischen Arbeitsgemeinschaften oder Jugendgruppen genutzt werden. Dabei ist die Fulle der praktischen Ubungen gross und gut kommentiert, daruber hinaus wird hier jedoch eine Fulle von "Checklisten" geboten, die fur die Probenarbeit hilfreich und umfassend Fragen zur Beobachtung und Reflexion stellen. Insgesamt ermoglicht dieses Buch interessierten Gruppen, sich in Eigenregie ganzheitlich und projektorientiert dem Theaterbereich zu nahern und Inszenierungen zu entwickeln.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 9.37x6.65x0.67 inches. In Stock.

Zustand: Gut. 1. aufl.,. 240 Seiten, einige farbige Abb. im Text "Das Kursbuch Darstellendes Spiel ist ein Arbeitsbuch für Schülerinnen und Schüler, mit dessen Hilfe sie grundlegende Kompetenzen im Bereich Darstellendes Spiel/Theater erwerben können. Es folgt den Vorgaben der einheitlichen Prüfungsanforderungen für das Abitur. Die Grundkurse vermitteln die Basiskompetenzen für die weitere Arbeit: Grundkurs 1: Körper, Raum und Improvisation Grundkurs 2: Figuren und EnsembleDie Aufbaukurse basieren auf theaterästhetischen Lernfeldern. Sie sind freier gestaltet und legen ein Ensemble nicht auf ein bestimmtes Drama oder Thema fest:Aufbaukurs 1: Dramaturgie und Inszenierung Aufbaukurs 2: Theater-Labor - Moderne Theaterformen Es werden praktische und gestalterische Kompetenzen, Wissen, Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit in vier wesentlichen Kompetenzbereichen vermittelt: theaterästhetische Grundlagen, theaterästhetische Gestaltung, theaterästhetische Kommunikation und soziokulturelle Partizipation." (Klappentext) Leichte Gebrauchs- oder Lagerspuren. Privat-folierter Einband, sonst sehr gutes Exemplar, ohne Markierungen oder Einträge. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 590 Gr.-8°, 26x20x1,5,cm, Broschur, farbiger, foto-ill. Pappeinband.

Zustand: New.

Paperback. Zustand: Brand New. 240 pages. German language. 10.16x7.64x0.71 inches. In Stock.

Zustand: New. Ethnografie und Kulturelle Bildung, Feldforschung und Theater - das sind nicht unbedingt Sphaeren, die fuer gewoehnlich zusammengedacht werden. Kann das aktive Forschen in einem sozialen Feld wie z.B. auf einem Bauernhof, in einer Fabrik oder Fussgaengerzone ein.

paperback. Zustand: Gut. 240 Seiten; 9783123504600.3 Gewicht in Gramm: 1.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Ethnografie und Kulturelle Bildung, Feldforschung und Theater - das sind nicht unbedingt Sphären, die für gewöhnlich zusammengedacht werden. Kann das aktive Forschen in einem sozialen Feld wie z.B. auf einem Bauernhof, in einer Fabrik oder Fußgängerzone einen Probenprozess bereichern Vor dem Hintergrund dieser Frage richtet sich dieses Buch an Menschen, die Theater in pädagogischen Zusammenhängen betreiben oder theoretisch betrachten. Es lädt dazu ein, über ein Zusammenspiel dieser scheinbar unterschiedlichen Bezugsrahmen und Ansätze nachzudenken und damit praktisch zu experimentieren. Denn - so die Kernthese, die das Buch im Kontext entwicklungsorientierter Bildungsforschung entfaltet: Ein didaktischer Ansatz, der Feldforschung und damit die Realität Sozialer Felder zur Entwicklung von szenischem Material in Probenprozessen des Theaters nutzt, besitzt nicht nur interessante ästhetische Qualitäten, sondern bahnt in besonderer Weise zentrale Momente ästhetischer Bildung an.Auf der Basis einer theoretischen Auseinandersetzung mit ethnografischen Verfahren, künstlerischer Forschung und Ästhetischer Bildung, sowie der Beobachtung eines feldforschungsorientierten Probenprozesses des Theater- und Performancekollektivs Frl. Wunder AG werden bildungstheoretische und ästhetische Parameter einer entsprechenden theaterpädagogischen Praxis mit Jugendlichen abgesteckt. Es entstehen nicht nur theoretische und didaktische Erkenntnisse über ein mögliches Zusammenspiel von Theaterpädagogik und ethnografischer Forschung, sondern auch ein theoretisch und empirisch fundierter Entwurf mit konkreten Aufgabenstellungen für die Probenarbeit.Kopäd Verlag, Arnulfstraße 205, 80634 München 272 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Ethnografie und Kulturelle Bildung, Feldforschung und Theater - das sind nicht unbedingt Sphären, die für gewöhnlich zusammengedacht werden. Kann das aktive Forschen in einem sozialen Feld wie z.B. auf einem Bauernhof, in einer Fabrik oder Fußgängerzone einen Probenprozess bereichern Vor dem Hintergrund dieser Frage richtet sich dieses Buch an Menschen, die Theater in pädagogischen Zusammenhängen betreiben oder theoretisch betrachten. Es lädt dazu ein, über ein Zusammenspiel dieser scheinbar unterschiedlichen Bezugsrahmen und Ansätze nachzudenken und damit praktisch zu experimentieren. Denn - so die Kernthese, die das Buch im Kontext entwicklungsorientierter Bildungsforschung entfaltet: Ein didaktischer Ansatz, der Feldforschung und damit die Realität Sozialer Felder zur Entwicklung von szenischem Material in Probenprozessen des Theaters nutzt, besitzt nicht nur interessante ästhetische Qualitäten, sondern bahnt in besonderer Weise zentrale Momente ästhetischer Bildung an.Auf der Basis einer theoretischen Auseinandersetzung mit ethnografischen Verfahren, künstlerischer Forschung und Ästhetischer Bildung, sowie der Beobachtung eines feldforschungsorientierten Probenprozesses des Theater- und Performancekollektivs Frl. Wunder AG werden bildungstheoretische und ästhetische Parameter einer entsprechenden theaterpädagogischen Praxis mit Jugendlichen abgesteckt. Es entstehen nicht nur theoretische und didaktische Erkenntnisse über ein mögliches Zusammenspiel von Theaterpädagogik und ethnografischer Forschung, sondern auch ein theoretisch und empirisch fundierter Entwurf mit konkreten Aufgabenstellungen für die Probenarbeit.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Feldforschung in der Theaterarbeit mit Jugendlichen | Bildungsprozesse und Praxisansätze zwischen Ethnografie und Theaterpädagogik | Malte Pfeiffer | Taschenbuch | 272 S. | Deutsch | 2023 | Kopäd Verlag | EAN 9783968480893 | Verantwortliche Person für die EU: kopaed verlags gmbh, Dr. L. Schlump, Arnulfstr. 205, 80634 München, info[at]kopaed[dot]de | Anbieter: preigu.

Buch. Zustand: Neu. Neuware - Das Kursbuch Darstellendes Spiel ist die im Aufbaukurs 2 und im Kapitel Abitur neu bearbeitete Auflage des Kursbuches von 2009. Es ist ein Arbeitsbuch für Schülerinnen und Schüler, mit dessen Hilfe sie grundlegende Kompetenzen im Bereich Darstellendes Spiel/Theater erwerben können. Es folgt den Vorgaben der Einheitlichen Prüfungsanforderungen für das Abitur. Die Grundkurse vermitteln die Basiskompetenzen für die weitere Arbeit: Grundkurs 1: Körper, Raum und Improvisation Grundkurs 2: Figuren und Ensemble Die Aufbaukurse basieren auf theaterästhetischen Lernfeldern.Sie sind freier gestaltet und legen ein Ensemble nicht auf ein bestimmtes Drama oder Thema fest: Aufbaukurs 1: Dramaturgie und Inszenierung Aufbaukurs 2: Zeitgenössisches Theater Es werden praktische und gestalterische Kompetenzen, Wissen, Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit in vier wesentlichen Kompetenzbereichen vermittelt: theaterästhetische Grundlagen, theaterästhetische Gestaltung, theaterästhetische Kommunikation und soziokulturelle Partizipation.

Buch. Zustand: Neu. Kursbuch Darstellendes Spiel. Schülerbuch Qualifikationsphase | Malte/List, Volker Pfeiffer | Buch | 272 S. | Deutsch | 2018 | Klett Ernst /Schulbuch | EAN 9783123504679 | Verantwortliche Person für die EU: Ernst Klett Vertriebsgesellschaft, Rotebühlstr. 77, 70178 Stuttgart, k[dot]eisenkrammer[at]klett-vertrieb[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Das Kursbuch Darstellendes Spiel ist ein Arbeitsbuch für Schülerinnen und Schüler, mit dessen Hilfe sie grundlegende Kompetenzen im Bereich Darstellendes Spiel/Theater erwerben können. Es folgt den Vorgaben der einheitlichen Prüfungsanforderungen für das Abitur. Die Grundkurse vermitteln die Basiskompetenzen für die weitere Arbeit: Grundkurs 1: Körper, Raum und Improvisation Grundkurs 2: Figuren und EnsembleDie Aufbaukurse basieren auf theaterästhetischen Lernfeldern. Sie sind freier gestaltet und legen ein Ensemble nicht auf ein bestimmtes Drama oder Thema fest:Aufbaukurs 1: Dramaturgie und Inszenierung Aufbaukurs 2: Theater-Labor - Moderne Theaterformen Es werden praktische und gestalterische Kompetenzen, Wissen, Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit in vier wesentlichen Kompetenzbereichen vermittelt: theaterästhetische Grundlagen, theaterästhetische Gestaltung, theaterästhetische Kommunikation und soziokulturelle Partizipation.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Darstellendes Spiel. Schülerbuch 11.-13. Schuljahr | Malte Pfeiffer (u. a.) | Taschenbuch | 240 S. | Deutsch | 2009 | Klett Ernst /Schulbuch | EAN 9783123504600 | Verantwortliche Person für die EU: Ernst Klett Verlag GmbH, Rotebühlstr. 77, 70178 Stuttgart, produktsicherheit[at]klett[dot]de | Anbieter: preigu.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Seiten: 330 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Paperback. Zustand: Brand New. 435 pages. German language. 9.25x6.10x0.99 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Irritationen sind das Salz des Denkens und das Movens des Handelns. Im schulischen Alltag werden sie gegenwärtig häufig als Zumutung empfunden. Wie zeigen sie sich überhaupt Wie kann man ihnen Raum geben, ohne sie zu instrumentalisieren Und unter welchen Bedingungen können Irritationen produktiv und bildungsrelevant werden Zentrale Fragen des vorliegenden Bandes sind, wie ein 'irritationsfreundlicher' Fachunterricht zu denken sein könnte, wie Irritationen dort eingebunden werden und wie sie zum Gegenstand didaktischer Reflexionen werden können. Die hier versammelten Beiträge geben sowohl Antworten aus bildungs- und erfahrungstheoretischer Perspektive als auch in Form empirischer Studien aus den Fachdidaktiken Biologie, Kunst, Sport und Theater. Der Akzent liegt darauf, die Theorie transformatorischer Bildungsprozesse didaktisch zu wenden und so einen Beitrag zur fachdidaktischen wie auch erziehungswissenschaftlichen Theoriebildung zu leisten.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Irritation als Chance | Bildung fachdidaktisch denken | Ingrid Bähr (u. a.) | Taschenbuch | xv | Deutsch | 2018 | Springer Fachmedien Wiesbaden | EAN 9783658202927 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Zustand: Sehr gut. 1. 146 S. Gebrauchtes Exemplar in sehr gutem Zustand. KEINE Eintragungen/Markierungen. Der Autor beschreibt das Ergebnis eines zweijährigen Versuches, die Hinwendung zum "Performativen" auch in der Theaterpädagogik zu verarbeiten. zwei Produktionen wurden an der Weidig-Schule im hessisches Butzbach realisiert: "Aschekinder" und "Spiegel-Ich". Für die Reihe "Standorte" hat er seine Diplomarbeit um praktische und anschauliche Beispiele erweitert, die zum ausprobieren und selber machen einladen. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 190 Spiralbindung, Maße: 15.9 cm x 21.4 cm x 1.2 cm.