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Literacy and language in east Asia. Shifting meanings, values and approaches.
Buch 32 von 74: Education in the Asia-Pacific Region: Issues, Concerns and ProspectsAnbieter: Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ ILAB VDA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
XI, 165 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Stamped. Education in the Asia-Pacific region: issues, concerns and prospects; 24. Sprache: Englisch.
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Literacy and Language in East Asia
Buch 32 von 74: Education in the Asia-Pacific Region: Issues, Concerns and ProspectsEUR 48,37
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Literacy and Language in East Asia
Buch 32 von 74: Education in the Asia-Pacific Region: Issues, Concerns and ProspectsSprache: Englisch
Verlag: Springer Nature Singapore, 2013
ISBN 10: 9814451290 ISBN 13: 9789814451291
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Literacy and Language in East Asia : Shifting Meanings, Values and Approaches
Buch 32 von 74: Education in the Asia-Pacific Region: Issues, Concerns and ProspectsSprache: Englisch
Verlag: Springer Nature Singapore, 2013
ISBN 10: 9814451290 ISBN 13: 9789814451291
Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book critically explores why some Asian nations are on top of the world in students¿ achievement tests in reading and literacy, yet governments and industry in these nations are anxious about a crisis in education. Why are governments anxious about the capabilities and skills of school and university graduates in a global economy when there is a Asian economic boom? The authors explore questions about how the Asian countries value test-based examination curriculum and its influence on the practices of teaching learning and the lives of young people in Asia. The authors describe the challenge of change for East Asian nations to develop more relevant approaches to literacy and language and more inclusive societies focussed on the needs of young people and not exam results.
