Perryman clark staci (22 Ergebnisse)
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Sprache: Englisch
Verlag: National Council of Teachers of English (NCTE) (edition ), 2019
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The Black Feminist Coup : Black Women's Lived Experiences in White Supremacist Feminist Academic Spaces
Perryman-Clark, Staci, Konatà , Mariam, McLaughlin, Olivia Marie, Richardson, Jennifer L.
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Zustand: Fine. 44. Used book that is in almost brand-new condition. May contain a remainder mark. Better World Books: Buy Books. Do Good.
Sprache: Englisch
Verlag: Bedford/St. Martin's (edition First Edition), 2014
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paperback. Zustand: Good. Book is slightly bowing/bending. Cover shows light scuffing/edge wear. Pages are clean, crisp, and unmarked. Text block has intact & firm binding. A good reading copy.
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hardcover. Zustand: Fine.
The Black Feminist Coup: Black Women's Lived Experiences in White Supremacist Feminist Academic Spaces (Equity in Higher Education Theory, Policy, and Praxis)
Richardson, Jennifer L.; Konaté, Mariam; Perryman-Clark, Staci; McLaughlin, Olivia Marie; Grace, Keiondra
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Paperback. Zustand: Brand New. 167 pages. 0.47x5.47x8.43 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Univ Of Chicago Behalf Of UP Colorado Aug 2023, 2023
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - The New Work of Writing Across the Curriculum is a descriptive analysis of how institutions can work to foster stronger intellectual activities around writing as connected to campus-wide diversity and inclusion initiatives. Author Staci M. Perryman-Clark blends theory and practice, grounds di…sciplinary conversations with practical examples of campus work, and provides realistic expectations for operations with budgetary constraints while enhancing diversity, equity, and inclusion work in higher education. Many of these initiatives are created in isolation, reinforcing institutional silos that are not used strategically to gain the attention of senior administrators, particularly those working at state-supported public institutions who must manage shrinking institutional budgets. Yet teaching and learning centers and WAC programs gain tremendously from one another by building explicit partnerships on campus-wide diversity initiatives that emphasize cultural competence. In addition, both cultural competence and written proficiency enhance the transferable skills necessary for completing undergraduate education requirements, and this work can be leveraged to draw the attention of senior administrative leadership. Faculty development and WAC need to make diversity and inclusion initiatives a priority for professional development. The New Work of Writing Across the Curriculum reviews initiatives that point to increased understanding of diversity and inclusion that will be of significance to administrators, WAC specialists, faculty developers, and diversity officers across the spectrum of institutions of higher learning.
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Zustand: New. Über den AutorDr. Staci M. Perryman-Clark serves as the Director of the Institute for Intercultural and Anthropological Studies at Western Michigan University, housed within the College of Arts and Sciences. She is also pr.
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Sprache: Englisch
Verlag: Peter Lang Inc., International Academic Publishers, 2012
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Zustand: New. Afrocentric Teacher-Research: Rethinking Appropriateness and Inclusion reports on a qualitative teacher-research study that examines the ways in which African American and other students perform expository writing tasks using an Afrocentric Ebonics-focused first-year writing curriculum. Series: Studies in Compositi…on and Rhetoric. Num Pages: 166 pages. BIC Classification: 1KBB; CJA; JFSL3; JNKS; JNMF. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 234 x 156 x 16. Weight in Grams: 368. . 2012. New. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Zustand: New. 2023. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Afrocentric Teacher-Research: Rethinking Appropriateness and Inclusion reports on a qualitative teacher-research study that examines the ways in which African American and other students perform expository writing tasks using an Afrocentric Ebonics-focused…first-year writing curriculum. Foundational to the book is a study of twenty-one student-writers and one writing classroom employing an Afrocentric Ebonics-based curriculum. Further, this book conceptualizes a theory of Afrocentric teacher-research that includes all students in addition to African Americans, and positions teacher-research as a methodology that not only transforms classroom practices, but also transforms disciplinary practices by urging rhetoric and composition teachers and scholars to revise the way that we study Afrocentric pedagogies and Ebonics-based linguistic practices.
