Anbieter: Plurabelle Books Ltd, Cambridge, Vereinigtes Königreich
Verbandsmitglied: GIAQ
EUR 33,06
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: As New. xvii 338p large blue paperback, excellent copy, as new Language: English.
Verlag: Oxford University Press, Incorporated, 2012
ISBN 10: 0199553424 ISBN 13: 9780199553426
Sprache: Englisch
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Zustand: Good. Former library book; may include library markings. Used book that is in clean, average condition without any missing pages.
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 35,43
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. uk ed. edition. 489 pages. 9.50x6.25x1.00 inches. In Stock.
Broschiert. Zustand: Gut. 287 Seiten; Das Buch befindet sich in einem gut erhaltenen Zustand. In ENGLISCHER Sprache. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 400.
EUR 75,58
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 352 pages. 6.10x9.10x0.90 inches. In Stock.
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 103,92
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. uk ed. edition. 504 pages. 9.50x6.50x1.25 inches. In Stock.
Verlag: Oxford University Press, USA, 2012
ISBN 10: 0199553424 ISBN 13: 9780199553426
Sprache: Englisch
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 168,49
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 360 pages. 9.25x6.50x1.50 inches. In Stock.
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In den WarenkorbZustand: New. Patrick Rebuschat, Ge.
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Open publication This volume brings together contributors from cognitive psychology, theoretical and applied linguistics, as well as computer science, in order to assess the progress made in statistical learning research and to determine future directions. An important objective is to critically examine the role of statistical learning in language acquisition. While most contributors agree that statistical learning plays a central role in language acquisition, they have differing views. This book will promote the development of the field by fostering discussion and collaborations across disciplinary boundaries.