Anbieter: Plurabelle Books Ltd, Cambridge, Vereinigtes Königreich
Verbandsmitglied: GIAQ
EUR 33,33
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: As New. xvii 338p large blue paperback, excellent copy, as new Language: English.
Sprache: Englisch
Verlag: Oxford University Press, USA, 2012
ISBN 10: 0199553424 ISBN 13: 9780199553426
Anbieter: medimops, Berlin, Deutschland
Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 35,71
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. uk ed. edition. 489 pages. 9.50x6.25x1.00 inches. In Stock.
EUR 76,18
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 352 pages. 6.10x9.10x0.90 inches. In Stock.
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
EUR 104,75
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
EUR 109,02
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In den WarenkorbZustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Walter de Gruyter, Incorporated, 2012
ISBN 10: 1934078239 ISBN 13: 9781934078235
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
EUR 132,52
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In den WarenkorbZustand: New. pp. xvi + 360 5 Figures.
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 360 pages. 9.25x6.50x1.50 inches. In Stock.
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In den WarenkorbZustand: New. Patrick Rebuschat, Ge.
EUR 207,43
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In den WarenkorbZustand: New. 2012. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Buch. Zustand: Neu. Neuware - Open publication This volume brings together contributors from cognitive psychology, theoretical and applied linguistics, as well as computer science, in order to assess the progress made in statistical learning research and to determine future directions. An important objective is to critically examine the role of statistical learning in language acquisition. While most contributors agree that statistical learning plays a central role in language acquisition, they have differing views. This book will promote the development of the field by fostering discussion and collaborations across disciplinary boundaries.