otten hendrik (20 Ergebnisse)

Broschiert. Zustand: Gut. 250 S. Das Buch befindet sich in einem sehr gut erhaltenen Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 323.

8° , Broschiert. Zustand: Gut. 131 Seiten, Einband mit leichten Gebrauchsspuren, Zustand gut Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.

21 x 15 cm. Zustand: Befriedigend. Reihe Europäische Bildung Band 9. 250 Seiten.; Mit Tabellen Ausg. im Verlag Leske u. Budrich, Opladen, als: Schriften des Instituts für Angewandte Kommunikationsforschung ; Bd. 3. - Original Broschur mit Bibliotheksschild auf Vorderdeckel. Sehr stark berieben. Innen mit den übl. Bibliotheksstempeln- u. Einträgen, teils durchgestrichen, einige Bleistiftanstreichungen, sauberes Exemplar. B07-02-01J Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 320.

Zustand: New. In.

Paperback. Zustand: Brand New. 2012 edition. 276 pages. 8.00x5.75x0.55 inches. In Stock.

Zustand: New. Takes up the many and often controversial debates about the nature, content, methods and political significance of intercultural learning in and for the European youth field. Editor(s): Ohana, Yael; Otten, Hendrik. Num Pages: 280 pages, 2 black & white illustrations, biography. BIC Classification: 1D; JNFR. Category: (P) Professional & Vocational. Dimension: 210 x 148 x 14. Weight in Grams: 359. . 2011. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.

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Zustand: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut * excellent, clean condition * -This publication takes up the many and often controversial debates about the nature, content, methods and political significance of intercultural learning in and for the European youth field. Its starting point is the current depoliticisation of intercultural learning in this field, and especially in the programmes of the European Commission and the Directorate of Youth and Sport of the Council of Europe over the last several years. At the same time, the elevation of 'intercultural dialogue' to panacea for all societal problems, from civil war to educational failure, is putting the mobilisational value of intercultural learning to the test.

paperback. Zustand: Gut. 132 Seiten; Leske + Budrich - 1. Auf. 1985 : Hendrik Otten - tb - 9-93-3-L4 7T-UO2O-KS7C Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.

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Softcover. Zustand: gut. 1994. 1. Das Problem Das Verhältnis von Individuum und Gesellschaft hat sich in den nationalen Kontexten schon immer besonderer, je spezifischer Beachtung erfreut. Die we steuropäischen Gesellschaften haben sich nach dem 2. Weltkrieg in unter schiedlicher politischer Ausprägung zu werte- und interessenpluralen demo kratischen Gemeinwesen weiterentwickelt. Zunächst im schulischen, in zu nehmendem Maße aber auch im außerschulischen Bildungsbereich sind Konzeptionen sozialer und politischer Erziehung oder Bildung entstanden, die den "mündigen Staatsbürger" zum Ziel erklärten, der, von einem selbständig definierten und reflektierten Standpunkt ausgehend, in demokratischer Tole ranz zu anderen, entgegenstehenden Positionen, seine Rechte vertreten und seine Pflichten erfüllen kann. In den letzten Jahrzehnten ist die Palette der gesellschaftlichen Probleme um ein weiteres bereichert worden: Die Entwicklung zur wachsenden ökonomi schen und politischen Internationalität und die massenhaften Wanderungsbe wegungen lassen die Fragen politischer, sozialer und personaler Handlungs spielräume in einem neuen Licht erscheinen: Es ist seit langem ins Bewußtsein gekommen, daß die internationalen Struk turen der Zusammenarbeit eines Unterbaus der Akzeptanz und lebendigen Ausfüllung durch die betroffenen Massen bedürfen. Die "Maastricht-Diskus sion" ist nur der jüngste Aufweis dieser Problematisierung, die schon vorher die Erkenntnisse hervorbrachte, daß die Entwicklungskonzepte "für" die Dritte Welt ohne eine bislang vernachlässigte sozio-kulturelle Dimension der Bürgerbeteiligung relativ wirkungslos bleiben oder daß nach einem bislang vorwiegend ökonomischen Entwicklungsweg der Europäischen Gemeinschaft die "Gemeinschaft der Bürger" unerläßliche Basis für weitere politische Ent wicklungen sein müsse. Diesen Erkenntnissen ist in unterschiedlicher Weise Rechnung getragen worden und sind wichtige Programme des internationalen Austausches, besonders in Europa, gewidmet. Interkulturelles Lernen in Theorie und Praxis. Ein Handbuch für Jugendarbeit und Weiterbildung von Hendrik Otten und Werner Treuheit In deutscher Sprache. 312 pages. 21,5 x 14,9 x 2,2 cm.

Zustand: New. Series: Schriften Des Instituts Fur Angewandte Kommunikationsforschu. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 216 x 140 x 7. Weight in Grams: 159. . 1985. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.

Zustand: New. Editor(s): Otten, Hendrik; Treuheit, Werner. Series: Schriften Des Instituts Fur Angewandte Kommunikationsforschu. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 210 x 148 x 17. Weight in Grams: 376. . 1994. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Examensarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Pädagogik - Berufsbildung, Weiterbildung, Note: 1,0, Justus-Liebig-Universität Gießen, Sprache: Deutsch, Abstract: Aufgaben und Problemstellungen zeichnen sich heute durch einen hohen Grad an Komplexität aus. Problemlösungswege sind dabei vielfältig und fordern dem Individuum ein breites Spektrum an Fähig- und Fertigkeiten ab. Informationen und Wissen sind zu selektieren, zu ordnen, miteinander zu verknüpfen und effektiv zu Nutzen. Um auf gesellschaftliche Transformationsprozesse und sich wandelnde Herausforderungen auch in Zukunft reagieren zu können sowie Fortschritt und Entwicklung zu gewährleisten, rückt besonders Bildung in den Vordergrund. Gerade vor diesem Hintergrundgewinnt die Bildung, Ausbildung und Qualifikation junger Menscheneine außerordentliche Bedeutung. Doch nicht nur fachliches Wissen alsBildungsinhalte und erworbene Bildungszertifikate spielen heute eineRolle. Vor allem Kompetenzen und so genannte 'Soft Skills' sind vonBelang, um sich Herausforderungen des gesellschaftlichen undtechnologischen Wandels stellen zu können. Daraus lässt sich dieFrage extrahieren, wie und wodurch Jugendliche Kompetenzenerwerben können.So liegt es nahe, sich wissenschaftlich mit dem Thema Kompetenzerwerbbei Jugendlichen auseinanderzusetzen. In dieser Ausarbeitungliegt allerdings der Untersuchungsschwerpunkt auf einem Phänomen,welches in Verbindung mit der Frage nach dem Erwerb vonKompetenzen bislang noch nicht untersucht worden ist. Insofern stelltdie Fragestellung dieser Ausarbeitung: 'Kompetenzerwerb beiJugendlichen durch deutschsprachige Rapmusik - Ein synoptischerVergleich' wissenschaftliches Neuland dar, da Kompetenzerwerb beiJugendlichen aus wissenschaftlicher Forschungsperspektive noch nichtmit deutschsprachiger Rapmusik in Verbindung gebracht wurde.Dennoch schließt diese Ausarbeitung an die in vielen Bereichengeführte Debatte um Kompetenzerwerb und die eingangsverdeutlichten Herausforderungen unserer Gesellschaft an.

Paperback. Zustand: Gut. 124 Seiten Guter Zustand Bibl-Ex. Einband leicht berieben. ha1036866 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.

Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | beider Bereiche.

Softcover. Zustand: gut. 1985. Zur politischen Didaktik interkulturellen Lernens In deutscher Sprache. pages.

Softcover. Zustand: gut. 2004. Jugendarbeit und Jugendpolitik in Europa In deutscher Sprache. pages.