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Light Through a Prism: Social Justice Teaching for Refugee and Displaced Students
Sprache: Englisch
Verlag: Rowman & Littlefield Publishers, 2024
ISBN 10: 1475870582 ISBN 13: 9781475870589
Anbieter: Books From California, Simi Valley, CA, USA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
hardcover. Zustand: Fine.
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Light Through a Prism: Social Justice Teaching for Refugee and Displaced Students
Sprache: Englisch
Verlag: Rowman & Littlefield Pub Inc, 2024
ISBN 10: 1475870590 ISBN 13: 9781475870596
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 116 pages. 9.01x6.01x8.94 inches. In Stock.
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Light Through a Prism: Social Justice Teaching for Refugee and Displaced Students
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Light Through a Prism: Social Justice Teaching for Refugee and Displaced Students
Sprache: Englisch
Verlag: Rowman & Littlefield Pub Inc, 2024
ISBN 10: 1475870582 ISBN 13: 9781475870589
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 121 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Light Through a Prism: Social Justice Teaching for Refugee and Displaced Students
Sprache: Englisch
Verlag: Rowman & Littlefield Publishers, 2024
ISBN 10: 1475870582 ISBN 13: 9781475870589
Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Before the COVID-19 pandemic surged across the globe, several decades of unprecedented population shifts created a worldwide "asylum crisis" that impacted millions of children and the educators that support them worldwide (Pinson & Arnot, 2007). Pandemic-era teaching, with all of its challenges, arrived on the heels of massive refugees' resettlement across communities in the U.S. Light Through a Prism explores stories of K-12 educators committed to social justice pedagogy, especially with refugee and displaced students, as they navigate the complexities of pandemic-era schooling. It raises awareness of these students' unique strengths and needs and focuses on the personal and professional knowledge, skills, and resources upon which educators draw.
