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Soft cover. Zustand: Fine. Fine binding and contents; appears unread.
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Technology-Enhanced and Collaborative Learning: Affordances, approaches and challenges
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 120.
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Technology-enhanced and Collaborative Learning: Affordances, Approaches and Challenges
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 109 pages. 9.50x6.75x0.50 inches. In Stock.
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La Giustizia Dello Stato Pontificio in Eta Moderna (Istituto Nazionale Di Studi Romani. Supplementi) (Italian Edition)
Anbieter: libreriauniversitaria.it, Occhiobello, RO, Italien
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Zustand: NEW.
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EUR 57,69
EUR 48,99 Versand
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In den WarenkorbZustand: New. Michele Notari teaches and researches at the University of Teacher Education in Bern, Switzerland. He has published in key journals in the area of technology-enhanced learning, a book and several book chapters related to collaborative le.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Technology-Enhanced and Collaborative Learning | Affordances, approaches and challenges | Stewart Martin (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2019 | Routledge | EAN 9780367886622 | Verantwortliche Person für die EU: preigu GmbH & Co. KG, Lengericher Landstr. 19, 49078 Osnabrück, mail[at]preigu[dot]de | Anbieter: preigu.
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21st Century Skills Development Through Inquiry-Based Learning: From Theory to Practice
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 139,72
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In den WarenkorbZustand: New. In English.
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21st Century Skills Development Through Inquiry-Based Learning: From Theory to Practice
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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EUR 127,40
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New.
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In den WarenkorbKartoniert / Broschiert. Zustand: New.
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Technology-Enhanced and Collaborative Learning: Affordances, Approaches and Challenges
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 201,29
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 118.
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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21st Century Skills Development Through Inquiry-based Learning: From Theory to Practice
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 219,92
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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EUR 187,38
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In den WarenkorbGebunden. Zustand: New. Technology-enhanced, collaborative and blended learning settings can promote more effective approaches to teaching, learning and assessment when context, agency and individual characteristics are taken into account. This book presents critical insight in.
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Technology-Enhanced and Collaborative Learning : Affordances, approaches and challenges
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd Nov 2017, 2017
ISBN 10: 1138283681 ISBN 13: 9781138283688
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Neuware.
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Der Wiki-Weg des Lernens : Gestalten und Begleiten von Lernprozessen mit digitalen Kollaborationswerkzeugen. Michele Notari ; Beat Döbeli Honegger (Hrsg.)
Sprache: Deutsch
Verlag: Bern : hep, der Bildungsverl., 2013
ISBN 10: 3035500231 ISBN 13: 9783035500233
Anbieter: Antiquariat Mäander Quell, Waldshut-Tiengen, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
kart. Zustand: Sehr gut. 1. Aufl. 174 S. : Ill., graph. Darst. ; 23 cm Sehr schönes Exemplar. Top Einband, schöne Seiten, leichte Gebrauchsspuren - sehr gut erhalten. Projekte und Probleme müssen in der Informationsgesellschaft zunehmend gemeinsam angegangen werden. Die Fähigkeit der kooperativen Bewältigung bestimmter Aufgaben gehört heute zu den wichtigsten überfachlichen Kompetenzen. Geeignetes Hilfsmittel zur Gestaltung und Begleitung solcher Prozesse sind digitale Kollaborationswerkzeuge wie Wikis. Fachpersonen aus Wissenschaft und Lehre zeigen in Theorie und Praxis, wie die archetypische Web-2.0-Anwendung in Schule und Hochschule sinnvoll eingesetzt werden kann. Lernende nehmen gemeinsam Projekte in Angriff und üben sich im Umgang mit digitalem Werkzeug. «Der Wiki-Weg des Lernens» legt die grundlegenden Potenziale und Eigenschaften netzbasierter Zusammenarbeit offen. Die Autorinnen und Autoren betrachten Wissenskonstruktion aus systemtheoretischer und konstruktivistischer Perspektive und diskutieren die wesentlichen Fragen von Offenheit, Öffnung und Öffentlichkeit von Lernprozessen. Praxisbeispiele illustrieren die Erkenntnisse in verschiedenen fachlichen Kontexten und Schulstufen von der Grundschule bis zur Hochschule. Wie lässt sich Wiki für projektbasiertes Lernen in Veranstaltungen mit mehr als hundert Lernenden nutzen? Was bringen Wikis konkret im Deutsch-, Geschichts- und im Sachunterricht? Was passiert, wenn eine ganze Schule ein gemeinsames Wiki nutzt? Das Buch liefert Antworten sowie eine ganze Reihe praktischer Hinweise für Lehrpersonen und Dozierende, die ihre eigenen Projekte initiieren und sich mit ihren Lernenden auf den Wiki-Weg begeben möchten. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 317.
