neubert paul (45 Ergebnisse)

49 S., brosch., guter Zustand.

Zustand: New.

Zustand: New.

Zustand: gut. 251 S., 21 cm, sekundär gebunden, Aufkleber, Bibliotheksexemplar, eingeklebter Leihzettel. Sprache: Deutsch.

Zustand: New. In.

Hardcover. 184 S. Altersgemäß guter Zustand. Die Leseseiten sind sauber und ohne Markierungen. Altersübliche Lager- und Gebrauchsspuren. Buchblock leicht deformiert. Ohne SU. Ansonsten ordentliches Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1001.

Interimsbroschur. Zustand: gut. 73 S., 24 cm, Einband leicht fleckig, Rücken mit Läsuren, Ecke geknickt. Sprache: deu.

Zustand: New. In.

3. Okarton.Gr.-4°.Mit 384 Abb., vorwiegend nach alten Quellen. 184 S. - Gelockert, bzw. Bl.tls.lose. -Einbd.fl., Bl.tls. gebräunt. 1000 gr.

Paperback. Zustand: Brand New. 84 pages. 8.50x5.44x0.19 inches. In Stock.

V., 184 Seiten. Mit 384 Abbildungen, vorwiegend nach alten Quellen. 4°. Hlwd. Erste Auflage! Mit wenigen Gebrauchsspuren: Heftklammerung rostig und leichte Lockerung des Buchblocks. Sonst sauber und gut erhalten.

Paperback. Zustand: Brand New. 142 pages. 8.50x5.44x0.83 inches. In Stock.

, durchgesehene und verbesserte Auflage, Geb., hardcover, groot formaat, i.z.g.st., 184 pagina's.

Gr.-4°, OLn. Zustand: Gut. VI, 184 S., mit 384 Abb., vorwiegend nach alten Quellen. 2., durch ges. u. verb. Aufl., gebraucht: Papier gebräunt, ansonsten guter Zustand. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.

Zustand: Good. Good condition. No Dust Jacket German. (german reformation, martin luther, germany) A copy that has been read but remains intact. May contain markings such as bookplates, stamps, limited notes and highlighting, or a few light stains.

XIV, 345 Ausgabe. Blauer OKart.-Einband. 24x16 cm * Paul Heimann (* 16. März 1901 in Mittelwalde, Landkreis Habelschwerdt, Provinz Schlesien; 30. Juni 1967 in West-Berlin)[1] war ein deutscher Erziehungswissenschaftler und lehrte an der Pädagogischen Hochschule Berlin. Heimann besuchte das Lehrerseminar in Breslau und studierte an der Universität Breslau Pädagogik und Slawistik sowie Wirtschaftswissenschaften an der Handelshochschule Berlin. Nach dem Abschluss seines Lehrerstudiums arbeitete Heimann zunächst bei einer Privatbank, da er zunächst keine Anstellung im Schuldienst fand. Zu Beginn der 1930er Jahre trat er in den Schuldienst ein, war an einer Schule in Berlin-Neukölln tätig. 1943 wurde Heimann eingezogen, geriet in französische Kriegsgefangenschaft und war 19451946 an Kriegsgefangenen-Bildungsstätten tätig. 1946 unterrichtete er als Dozent in Berlin Russisch und war vorübergehend Redakteur der Zeitschrift Pädagogik. 1947/1948 arbeitete Heimann zunächst als Assistent für pädagogische Psychologie und schließlich als Dozent für systematische Erziehungswissenschaft an der Pädagogischen Hochschule Berlin. 1953 wurde er dort zum Professor ernannt. 1962 erschien seine Arbeit Didaktik als Theorie und Lehre, die begründend für die lerntheoretische Didaktik war, auch Berliner Schule der Didaktik genannt. Neben seiner Hochschultätigkeit wirkte Heimann in zahlreichen Forschungs- und Informationsstätten mit. Er war u. a. acht Jahre lang Mitglied des SFB-Rundfunkrats und war Mitglied der Kuratorien des Instituts für Film und Bild in Wissenschaft und Unterricht sowie der Deutschen Film- und Fernsehakademie Berlin. Er gehörte dem Arbeitskreis zweiter Bildungsweg des Bayerischen Rundfunks an und beteiligte sich an staatlichen und kirchlichen Ausschüssen, die sich mit Problemen des Schulfernsehens befassten. Bei den Film- und Fernsehwettbewerben Adolf-Grimme-Preis, Prix Jeunesse und Berlinale war Heimann Jury-Mitglied. Didaktik: Berliner Schule: Die Berliner Schule mit Paul Heimann und seinen Assistenten Gunter Otto und Wolfgang Schulz entwickelte das didaktische Modell aus praktischen Bedürfnissen der Lehrerausbildung an der Pädagogischen Hochschule Berlin, an der es als drittes Semester eine Praxisphase Didaktikum gab. Den vorhandenen didaktischen Modellen vor allem von Wolfgang Klafki warf Heimann Stratosphärendenken vor, d. h., er hielt sie für praxisuntauglich und alltagsfern. Dieser Artikel oder nachfolgende Abschnitt ist nicht hinreichend mit Belegen (beispielsweise Einzelnachweisen) ausgestattet. Angaben ohne ausreichenden Beleg könnten demnächst entfernt werden. Bitte hilf Wikipedia, indem du die Angaben recherchierst und gute Belege einfügst. Vor allem die unzureichende Berücksichtigung von methodischen Faktoren in der Unterrichtsplanung sah er als Defizit der bildungstheoretischen Didaktik. Deshalb verzichtete er auf den Begriff der Bildung und ersetzte ihn durch das empirisch besser zu fassende Lernen. Ferner wollte er die konkreten sozialen und individuellen Ausgangslagen der Schüler stärker einbezogen wissen. Sämtliche Unterrichtsfaktoren, also Intention, Thematik, Methodik, Medieneinsatz sowie anthropogene und sozialkulturelle Voraussetzungen der Schüler, sollten interdependent in die Planung als Strukturanalyse einbezogen werden. Weitere Schwerpunkte: Heimann gehört zu den Mediendidaktikern, die sich früh mit der Wirkung von Film, Rundfunk und Fernsehen auf Schüler befasst hat. In West-Berlin gehörte er zu den Wortführern für die Einführung der Gesamtschule. Dazu bewogen ihn seine vergleichenden Studien zu den verschiedenen Bildungssystemen der Staaten, u. a. in der Sowjetunion. Er war Mitglied der Gewerkschaft Erziehung und Wissenschaft (GEW). (Quelle Wikipedia) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 700.

Leipzig 1921. Illus, 13x9.5", cloth, 184pp, covers worn, soiled and spotted, abrasion on front cover, corners bumped and worn, a few pages waterstained and torn, text browned. Third Edition.

* Umfang/Format: VI, 184 Seiten : Mit 384 Abb. ; 4 * Anmerkungen: In Fraktur, Mit 384 Abbildungen, vorwiegend nach alten Quellen Buchblock und Einband gebräunt und etwas berieben, Einband und Buchblock mit Lesespuren, sonst in Ordnung, unten am Einband durchgehend ein kleiner Fleck * Verlag: Leipzig : J. J. Weber, 1916, * Bindung: gebundene Ausgabe.

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VI.; 184 S. Buch in guter Erhaltung, Einband überw. sauber und kaum unbestoßen, Seiten hell und sauber, leichte Lagerspuren 0 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1250 Halbleinen, ohne SU., Frakturschrift, mont. Deckelbild.

Zustand: New.

Leinen (Hardcover) -. 3. Auflage. - Mit 384 Abbildungen vorwiegend nach alten Quellen, Frakturschrift, - - internlpC-114-B-3299 Deutsch - VI+184 Seiten S. 32 x 23 x 1 cm - Quart 1000g. mit leichten Gebrauchsspuren - leicht berieben und bestoßen mit kleinen Randläsuren, - mit leichten Gebrauchsspuren - leicht berieben und bestoßen mit kleinen Randläsuren, -.

Zustand: New.

Ein Bild seines Lebens und Wirkens. 3. verbesserte Aufl. 17.-26.Tsd. V. 184 Seiten. Folio. mit 384 Abbildungen, vorwiegend nach alten Quellen. Illustrierter Einband. Weber Vlgsbuchhandlung. Leipzig. 1921. Mit Gebrauchsspuren/Used condition. Halbleinen/Hardcover. Stempel,in Buchbinderfolie eingebunden, Bibliotheksexemplar/Library copy. Sprache: deutsch/german.

Zustand: New. In.

Zustand: New. In.

Softcover. Zustand: Gut. Halbleinen Ausgabe im Großformat guter Zustand - Ohne Schutzumschlag - Erscheinungsjahr: 1921 - Buch mit Abbildungen und 183 Seiten. Index: 164 0.0.

4to. 136 S. Ill. OPb. Gut erhaltenes Exemplar. = Edition Chrismon. Mit handschriftlicher, signierter Widmung des Mitherausgebers Neubert auf Vortitel.

Gebunden. Zustand: New.

Hardcover. Zustand: Brand New. 141 pages. 8.75x5.50x0.50 inches. In Stock.