Nerea vöing (29 Ergebnisse)
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Gr.-8°, Brosch. 582 S.; mit 39 s/w-Abb. u. 13 Tab. Neuwertiges Ex. // Was macht gelungene Hochschullehre aus? Und an welchen Stellschrauben kann ich drehen, um die eigene Lehre zu verbessern? Das zweibändige "Praxishandbuch Hochschullehre" bietet als Standardwerk Orientierung bei didaktischen Fragen und beleuchtet aktuelle Entwi…cklungen des Bereichs. In Band II setzen sich die Beiträger:innen mit dem Prüfen und Bewerten von Studierenden auseinander, geben Tipps zu Feedback und Evaluation und widmen sich den Themen Digitalisierung, Nachhaltigkeit sowie Barrierefreiheit. Angereichert mit Abbildungen, Definitionen, Schlagworten, Schritt-für-Schritt-Anleitungen und einem umfangreichen Glossar lädt der anwendungsorientierte Leitfaden alle Lehrenden dazu ein, sich aktiv mit den wesentlichen Inhalten der Hochschullehre auseinanderzusetzen unabhängig von Fachrichtung und Erfahrungsstufe. ISBN: 9783825263300 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1149.
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Paperback. Zustand: Brand New. 550 pages. German language. 9.45x6.69x1.57 inches. In Stock.
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Verlag: transcript|Präsidium der Universität Paderborn|transcript Verlag 2019
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Broschiert. Zustand: Sehr gut. 584 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1190.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Erschöpfung, Depression, Burnout: Folgeprobleme von Erwerbsarbeit werden in literarischen Auseinandersetzungen zunehmend zum Sujet. Wilhelm Genazinos Angestellte, Karen Duves Taxifahrerin, Frédéric Beigbeders Werber, Terézia Moras Salesmanager - sie alle werden als erschöpfte bis verzweifelte… Figuren gezeichnet und offenbaren darüber eine (implizite) Kritik an veränderten Anforderungen der Arbeitsgesellschaft. Auf der Basis kulturgeschichtlicher Überlegungen und anhand ausgewählter Texte der Gegenwartsliteratur zeichnet Nerea Vöings komparatistische Studie nach, wie ausgerechnet die seit der Antike zur 'Feindin' der Arbeit stilisierte Melancholie zum Vehikel dieser kritischen Darstellung werden konnte.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die Coronapandemie hat die Hochschullehre auf den Kopf gestellt. Ad hoc mussten die Hochschulen auf ein digitales Emergency Remote Teaching umstellen. Der Sammelband reflektiert die Transformationen aus dieser Umstellung und analysiert, wie durch die Erfahrungen und Erkenntnisse Lehr-Lern-Proz…esse zukünftig neugestaltet und innovative Lehrangebote entwickelt werden können.Die Beiträge der Autorinnen und Autoren sind in drei Kategorien unterteilt. Die erste Kategorie wird durch einen empirischen Forschungsansatz gekennzeichnet, mit dem Untersuchungsergebnisse zu digitalen Lehrangeboten erstellt wurden. Die Beiträge in Kategorie zwei legen den Fokus auf die Darstellung von Praxiskonzepten und reflektieren datenbasiert verschiedene Lehr-Lernprozesse. Abschließend werden in der dritten Kategorie Berichte aus der hochschuldidaktischen Praxis verschiedener Hochschulen präsentiert.Der Sammelband basiert auf der 50. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd), die im September 2022 in Paderborn stattfand.wbv Media GmbH, Auf dem Esch 4, 33619 Bielefeld 215 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Was macht gelungene Hochschullehre aus Und an welchen Stellschrauben kann ich drehen, um die eigene Lehre zu verbessern Das zweibändige 'Praxishandbuch Hochschullehre ' bietet als Standardwerk Orientierung bei didaktischen Fragen und beleuchtet aktuelle Entwicklungen des Bereichs. In Band I be…handeln die Beiträger:innen Grundlagen, Methoden und Formate der Hochschullehre und geben außerdem Tipps zu aktivierender Lehre sowie studentischer Partizipation. Angereichert mit Abbildungen, Definitionen, Schlagworten, Schritt-für-Schritt-Anleitungen und einem umfangreichen Glossar lädt der anwendungsorientierte Leitfaden alle Lehrenden dazu ein, sich aktiv mit den wesentlichen Inhalten ihrer Arbeit auseinanderzusetzen - unabhängig von Fachrichtung und Erfahrungsstufe.UTB GmbH, Industriestr. 2, 70565 Stuttgart 402 pp. Deutsch.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Was macht gelungene Hochschullehre aus Und an welchen Stellschrauben kann ich drehen, um die eigene Lehre zu verbessern Das zweibändige 'Praxishandbuch Hochschullehre' bietet als Standardwerk Orientierung bei didaktischen Fragen und beleuchtet aktuelle Entwicklungen des Bereichs. In Band II se…tzen sich die Beiträger:innen mit dem Prüfen und Bewerten von Studierenden auseinander, geben Tipps zu Feedback und Evaluation und widmen sich den Themen Digitalisierung, Nachhaltigkeit sowie Barrierefreiheit. Angereichert mit Abbildungen, Definitionen, Schlagworten, Schritt-für- Schritt-Anleitungen und einem umfangreichen Glossar lädt der anwendungsorientierte Leitfaden alle Lehrenden dazu ein, sich aktiv mit den wesentlichen Inhalten ihrer Arbeit auseinanderzusetzen - unabhängig von Fachrichtung und Erfahrungsstufe.UTB GmbH, Industriestr. 2, 70565 Stuttgart 584 pp. Deutsch.
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Broschiert. Zustand: Sehr gut. 404 Seiten Leichte äußere Mängel - Buch ist als Mängelexemplar gekennzeichnet - Buch ansonsten in sehr gutem und ungelesenem Zustand - Jeder Lieferung liegt eine ordentliche Rechnung mit ausgewiesener MwSt. bei Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 850.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Coronapandemie hat die Hochschullehre auf den Kopf gestellt. Ad hoc mussten die Hochschulen auf ein digitales Emergency Remote Teaching umstellen. Der Sammelband reflektiert die Transformationen aus dieser Umstellung und analysiert, wie durch die Erfahrungen und Erkenntnisse Lehr-Lern-Pro…zesse zukünftig neugestaltet und innovative Lehrangebote entwickelt werden können.Die Beiträge der Autorinnen und Autoren sind in drei Kategorien unterteilt. Die erste Kategorie wird durch einen empirischen Forschungsansatz gekennzeichnet, mit dem Untersuchungsergebnisse zu digitalen Lehrangeboten erstellt wurden. Die Beiträge in Kategorie zwei legen den Fokus auf die Darstellung von Praxiskonzepten und reflektieren datenbasiert verschiedene Lehr-Lernprozesse. Abschließend werden in der dritten Kategorie Berichte aus der hochschuldidaktischen Praxis verschiedener Hochschulen präsentiert.Der Sammelband basiert auf der 50. Jahrestagung der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd), die im September 2022 in Paderborn stattfand.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Arbeit und Melancholie | Kulturgeschichte und Narrative in der Gegenwartsliteratur, Lettre | Nerea Vöing | Taschenbuch | 380 S. | Deutsch | 2019 | Transcript Verlag | EAN 9783837648164 | Verantwortliche Person für die EU: transcript Verlag, Gero Wierichs, Hermannstr. 26, 33602 Bielefeld, live[at]transc…ript-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Hochschullehre postdigital | Lehren und Lernen neu gestalten | Nerea Vöing (u. a.) | Taschenbuch | Blickpunkt Hochschuldidaktik | 216 S. | Deutsch | 2024 | wbv Media GmbH | EAN 9783763977185 | Verantwortliche Person für die EU: w GmbH & Co. KG, W. Arndt Bertelsmann, Auf dem Esch 4, 33619 Bielefeld, ser…vice[at]wbv[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Praxishandbuch Hochschullehre I | Grundlagen, Methoden und Lehrformate | Nerea Vöing | Taschenbuch | 404 S. | Deutsch | 2025 | UTB GmbH | EAN 9783825263294 | Verantwortliche Person für die EU: transcript Verlag, Roswitha Gost & Dr. Karin Werner GbR, Hermannstr. 26, 33602 Bielefeld, live[at]transcript-v…erlag[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Praxishandbuch Hochschullehre II | Bewertung, Digitalisierung und Barrierefreiheit | Nerea Vöing | Taschenbuch | 584 S. | Deutsch | 2025 | UTB GmbH | EAN 9783825263300 | Verantwortliche Person für die EU: transcript Verlag, Roswitha Gost & Dr. Karin Werner GbR, Hermannstr. 26, 33602 Bielefeld, live[at]…transcript-verlag[dot]de | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - In der Nachfolge Boyers (1990) und anderer Autor:innen im englischsprachigen Raum hat sich Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) auch im deutschsprachigen Raum nicht als fachspezifische Forschung (Boyer: Scholarship of Discovery), sondern als s…ystematische Erkundung (inquiry) der zumeist eigenen Lehre und des studentischen Lernens durch Hochschullehrende entwickelt. Dabei sind die Abgrenzungen zwischen den beiden Konzepten Forschung und SoTL allerdings weder konzeptionell noch konkret geklärt.Es stellen sich Fragen wie: Ist SoTL Forschung und wenn ja, ab wann Mit welchen Methoden und Ansätzen wird SoTL durchgeführt Welche fachspezifischen, nicht sozialwissenschaftlichen, Methoden oder Ansätze für SoTL gibt es Dieser Band exploriert diese und andere Fragen zum einen aus der Perspektive von Lehrenden, die selbst in SoTL aktiv sind, zum anderen aus einer allgemeineren bildungswissenschaftlichen und hochschuldidaktischen Perspektive.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Scholarship of Teaching and Learning und disziplinäre Forschung: Eine komplexe Beziehung | Carla Bohndick (u. a.) | Taschenbuch | Doing Higher Education | xix | Deutsch | 2025 | Springer Gabler | EAN 9783658479077 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Ab…raham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Zustand: Gut. Zustand: Gut | Seiten: 276 | Produktart: Bücher | In der Nachfolge Boyers (1990) und anderer Autor:innen im englischsprachigen Raum hat sich Scholarship of Teaching and Learning (SoTL) auch im deutschsprachigen Raum nicht als fachspezifische Forschung (Boyer: Scholarship of Discovery), sondern als systematische Erk…undung (inquiry) der zumeist eigenen Lehre und des studentischen Lernens durch Hochschullehrende entwickelt. Dabei sind die Abgrenzungen zwischen den beiden Konzepten Forschung und SoTL allerdings weder konzeptionell noch konkret geklärt.Es stellen sich Fragen wie: Ist SoTL Forschung und wenn ja, ab wann? Mit welchen Methoden und Ansätzen wird SoTL durchgeführt? Welche fachspezifischen, nicht sozialwissenschaftlichen, Methoden oder Ansätze für SoTL gibt es? Dieser Band exploriert diese und andere Fragen zum einen aus der Perspektive von Lehrenden, die selbst in SoTL aktiv sind, zum anderen aus einer allgemeineren bildungswissenschaftlichen und hochschuldidaktischen Perspektive.Die HerausgeberCarla Bohndick ist Professorin am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen. Sie forscht u.a. zu Studienerfolg, Diversität und SoTL und lehrt im Master Higher Education.Robert Kordts ist Professor am Department of Education der University of Bergen, Norwegen, wo er im universitätspädagogischen Programm lehrt und zu Themen des hochschulischen Lehrens und Lernens forscht.Jonas Leschke leitet die Stabsstelle Strategische Lehrprojekte am Zentrum für Wissenschaftsdidaktik der Ruhr-Universität Bochum und ist Mitherausgeber der Online-Zeitschrift die hochschullehre. Nerea Vöing leitet die Stabsstelle Bildungsinnovationen und Hochschuldidaktik der Universität Paderborn. Zu ihren Hauptarbeitsbereichen gehören die professoralen Angebote sowie Scholarship of Teaching and Learning.
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