Myszkowski nils (9 Ergebnisse)
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Hardcover. Zustand: Very Good. Mild to Moderate creasing / bending to covers and pages. Book is otherwise very clean, unmarked and 100% functional.
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Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes KönigreichGreatBookPricesUK
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Zustand: New. 2024. New. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes KönigreichGreatBookPricesUK
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Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Item-response theory (IRT) represents a key advance in measurement theory. Yet, it is largely absent from curricula, textbooks and popular statistical software, and often introduced through a subset of models. This Element, intended for creativity and innovation researchers, researchers-in-training, and anyone interested in how individual creativity might be measured, aims to provide 1) an overview of classical test theory (CTT) and its shortcomings in creativity measurement situations (e.g., fluency scores, consensual assessment technique, etc.); 2) an introduction to IRT and its core concepts, using a broad view of IRT that notably sees CTT models as particular cases of IRT; 3) a practical strategic approach to IRT modeling; 4) example applications of this strategy from creativity research and the associated advantages; and 5) ideas for future work that could advance how IRT could better benefit creativity research, as well as connections with other popular frameworks.…
- Hardcover
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes KönigreichGreatBookPricesUK
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Zustand: New.
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Verkäufer/-in kontaktierenVerkäufer/-in mit 5 SternenZustand: Neu
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - Item-response theory (IRT) represents a key advance in measurement theory. Yet, it is largely absent from curricula, textbooks and popular statistical software, and often introduced through a subset of models. This Element, intended for creativity and innovation researchers, researchers-in-training, and anyone interested in how individual creativity might be measured, aims to provide 1) an overview of classical test theory (CTT) and its shortcomings in creativity measurement situations (e.g., fluency scores, consensual assessment technique, etc.); 2) an introduction to IRT and its core concepts, using a broad view of IRT that notably sees CTT models as particular cases of IRT; 3) a practical strategic approach to IRT modeling; 4) example applications of this strategy from creativity research and the associated advantages; and 5) ideas for future work that could advance how IRT could better benefit creativity research, as well as connections with other popular frameworks.…
