Molly weinburgh (22 Ergebnisse)
Culturally Responsive Teaching: Lesson Planning for Elementary and Middle Grades
Irvine, Jacqueline; Armento, Beverly; Causey, Virginia; Jones, Joan; Frasher, Ramona; Weinburgh, Molly
Sprache: Englisch
Verlag: McGraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages (edition 1) 2000
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Culturally Responsive Teaching: Lesson Planning for Elementary and Middle Grades
Jacqueline Irvine; Beverly Armento; Virginia Causey; Joan Jones; Ramona Frasher; Molly Weinburgh
Sprache: Englisch
Verlag: McGraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages 2000
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Culturally Responsive Teaching: Lesson Planning for Elementary and Middle Grades
Jacqueline Irvine; Beverly Armento; Virginia Causey; Joan Jones; Ramona Frasher; Molly Weinburgh
Sprache: Englisch
Verlag: McGraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages 2000
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Culturally Responsive Teaching: Lesson Planning for Elementary and Middle Grades
Jacqueline Irvine; Beverly Armento; Virginia Causey; Joan Jones; Ramona Frasher; Molly Weinburgh
Sprache: Englisch
Verlag: McGraw-Hill Humanities/Social Sciences/Languages 2000
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Sprache: Englisch
Verlag: Cham, Springer. 2017
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2009
Serie: ASTE Series in Science Education, Buch 1 von 6. Buch 1 von 6 - ASTE Series in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2009
Serie: ASTE Series in Science Education, Buch 1 von 6. Buch 1 von 6 - ASTE Series in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2009
Serie: ASTE Series in Science Education, Buch 1 von 6. Buch 1 von 6 - ASTE Series in Science Education
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2009
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2018
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Verlag: Springer 2016
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Verlag: Springer 2010
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - A discourse on women's leadership within science education has, until now, been largely invisible in book form. This, therefore, is the first book to address women's leadership within science education.The book embraces relational ways of knowing as…a foundation for leadership and takes courageous steps by exposing our innermost tensions, dilemmas, and feelings about leadership, making them available to others. The power/promise of feminine approaches to transform traditional leadership cultures is also addressed.The authors believe that anyone can lead, regardless of position, title, years of experience or age. They also believe that each of us has a responsibility to provide some leadership and direction for the shared endeavours of which we are part.The purpose of the book is to inspire and guide educators and academics in K-16 science education, as well as individuals in other professions, as their leadership skills develop. The leadership activities provided offer guidance and/or concrete ways to delve into issues of leadership.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2009
Serie: ASTE Series in Science Education, Buch 1 von 6. Buch 1 von 6 - ASTE Series in Science Education
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - A discourse on women's leadership within science education has, until now, been largely invisible in book form. This, therefore, is the first book to address women's leadership within science education.The book embraces relational ways of knowing as a found…ation for leadership and takes courageous steps by exposing our innermost tensions, dilemmas, and feelings about leadership, making them available to others. The power/promise of feminine approaches to transform traditional leadership cultures is also addressed.The authors believe that anyone can lead, regardless of position, title, years of experience or age. They also believe that each of us has a responsibility to provide some leadership and direction for the shared endeavours of which we are part.The purpose of the book is to inspire and guide educators and academics in K-16 science education, as well as individuals in other professions, as their leadership skills develop. The leadership activities provided offer guidance and/or concrete ways to delve into issues of leadership.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2009
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | A discourse on women's leadership within science education has, until now, been largely invisible in book form. This, therefore, is the first book to address women's leadership within science education.The book embraces relational ways of knowing as…a foundation for leadership and takes courageous steps by exposing our innermost tensions, dilemmas, and feelings about leadership, making them available to others. The power/promise of feminine approaches to transform traditional leadership cultures is also addressed.The authors believe that anyone can lead, regardless of position, title, years of experience or age. They also believe that each of us has a responsibility to provide some leadership and direction for the shared endeavours of which we are part. The purpose of the book is to inspire and guide educators and academics in K-16 science education, as well as individuals in other professions, as their leadership skills develop. The leadership activities provided offer guidance and/or concrete ways to delve into issues of leadership. .
Weitere BilderSprache: Englisch
Verlag: Springer 2018
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Science Teacher Preparation in Content-Based Second Language Acquisition | Alandeom W. Oliveira (u. a.) | Taschenbuch | ASTE Series in Science Education | xi | Englisch | 2018 | Springer | EAN 9783319828442 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg,…juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing 2018
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The primary purpose of this book is to provide science teacher educators with exemplars of professional development programs designed to prepare school teachers to effectively help language learners in science classrooms simultaneously gain language…proficiency and conceptual understanding. To this end, this book examines seventeen science teacher preparation programs that span a wide variety of grade levels (elementary, middle, and secondary), countries (Italy, Luxemburg, Spain, UK, and US), and linguistic contexts (English as a Second Language, English as a Foreign Language, trilingual classrooms, and teaching deaf children science through sign language). The book is divided into three main parts. Each part consists of chapters that illustrate a common, cross-cutting theme in science teacher preparation in content-based second language acquisition, namely pre-service teacher preparation, in-service teacher preparation, and international perspectives. Each part provides many insights on the similarities and differences in the professional development approaches used to prepare science teaching with varied amounts of instructional experience help students in different parts of the world overcome linguistic barriers while simultaneously learning concepts central to science. Bringing together researchers from various academic backgrounds (science education, TESOL, and Applied Linguistics), attention is given to varied facets of the intersection of science and language learning in the specific context of school teacher preparation.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing 2016
Serie: ASTE Series in Science Education, Buch 6 von 6. Buch 6 von 6 - ASTE Series in Science Education
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The primary purpose of this book is to provide science teacher educators with exemplars of professional development programs designed to prepare school teachers to effectively help language learners in science classrooms simultaneously gain language profici…ency and conceptual understanding. To this end, this book examines seventeen science teacher preparation programs that span a wide variety of grade levels (elementary, middle, and secondary), countries (Italy, Luxemburg, Spain, UK, and US), and linguistic contexts (English as a Second Language, English as a Foreign Language, trilingual classrooms, and teaching deaf children science through sign language). The book is divided into three main parts. Each part consists of chapters that illustrate a common, cross-cutting theme in science teacher preparation in content-based second language acquisition, namely pre-service teacher preparation, in-service teacher preparation, and international perspectives. Each part provides many insights on the similarities and differences in the professional development approaches used to prepare science teaching with varied amounts of instructional experience help students in different parts of the world overcome linguistic barriers while simultaneously learning concepts central to science. Bringing together researchers from various academic backgrounds (science education, TESOL, and Applied Linguistics), attention is given to varied facets of the intersection of science and language learning in the specific context of school teacher preparation.
Science Teacher Preparation in Content-Based Second Language Acquisition
Oliveira, Alandeom W. (Edited by)/ Weinburgh, Molly H. (Edited by)
Sprache: Englisch
Verlag: Springer 2016
Serie: ASTE Series in Science Education, Buch 6 von 6. Buch 6 von 6 - ASTE Series in Science Education
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, , Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Hardcover. Zustand: Brand New. 400 pages. 9.25x6.25x1.00 inches. In Stock.
