mohr lars (19 Ergebnisse)

Broschiert. Zustand: Gut. 104 S. : graph. Darst. ; Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Stellenweise Anstreichungen im Text. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200.

Paperback. Zustand: Brand New. 300 pages. German language. 4.65x0.94x7.28 inches. In Stock.

Zustand: New.

Paperback Oct 02, 2018. Zustand: gebraucht; wie neu. Ungelesenes Mängelexemplar mit kleineren Beschädigungen durch Lagerung und Transport; inhaltlich unversehrt! Mit Mängelstempel auf unterem Buchschnitt gekennzeichnet.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 9.45x6.54x0.71 inches. In Stock.

Zustand: New.

Zustand: New.

Hardcover. Zustand: Sehr gut. Ausstellungskatalog IGOR MITORAJ. Quart. Viersprachiger Katalog auf deutsch, französisch, englisch und polnisch zu einer Ausstellung des polnischen Bildhauers Igor Mitoraj, die anlässlich des 50. Jahrestages/ Jubiläums der Unterzeichnung des Élysée-Vertrages im Berliner Auswärtigen Amt gezeigt wurde. Mit zahlreichen großformatigen Abbildungen! Mit Künstler-Biografie und Auflistung seiner Ausstellungen. Eigentlich wie neu. ein gedrucktes Grußwort des Bundesaußenministers Guido Westerwelle. - Englisch, Französisch und Polnisch. / Very good. Minimal wear. In 56 Seiten auf deutsch. Sofort lieferbar.

Zustand: New. Psychische Stoerungen treten bei Lernenden mit geistiger Behinderung haeufiger auf als bei nichtbehinderten Kindern und Jugendlichen im Kontext von Inklusion sind davon auch immer mehr Regelschulen betroffen. Das bringt besondere Herausforderungen mit sich: i.

Zustand: New.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 9.84x7.09x1.34 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. 200 pages. German language. 6.10x0.43x9.13 inches. In Stock.

Zustand: New. Dr. Holger Schaefer, Foerderschulrektor und Schulleiter (SGE), Mitherausgeber Lernen konkret, Lehrbeauftragter Paedagogische Hochschule Heidelberg. Thomas Loscher, Foerderschullehrer und Konrektor an der JPS-Schule Friedberg in Hessen (Foerderschwerpunkt Sehen).

Zustand: New. Das umfassende Handbuch vermittelt die fachlichen Grundlagen, Grundsaetze und Ziele der Basalen Stimulation aus erster Hand mit interdisziplinaerer Ausrichtung und einer ausgearbeiteten konzeptionellen und didaktischen Struktur. Das Herausgeber- und Autorinne.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Lernende mit komplexer Behinderung zeigen Handlungs-, Kommunikations- und Selbstregulationsweisen, die stark von den alterstypischen Erwartungen abweichen. Den Alltag und den Unterricht mit ihnen 'altersgemäß und entwicklungsgerecht' (W. Lamers) zu gestalten, wird dadurch zu einer anspruchsvollen Aufgabe. Denn die Lehrkräfte müssen zum einen die altersuntypischen Aneignungs-, Interaktions- und Regulationsmöglichkeiten der Lernenden berücksichtigen und sollen sich zum andern an den üblichen kulturellen (Schulfach-)Inhalten orientieren. Das Buch bietet hierzu grundlegende Hinweise für Pädagogik, Didaktik, Diagnostik und Kommunikation sowie Praxis-Anregungen zu den Fächern Deutsch, Mathematik, Kunst und Musik.Kohlhammer W., Hessbrühlstr 69, 70565 Stuttgart 241 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Lernende mit komplexer Behinderung zeigen Handlungs-, Kommunikations- und Selbstregulationsweisen, die stark von den alterstypischen Erwartungen abweichen. Den Alltag und den Unterricht mit ihnen 'altersgemäß und entwicklungsgerecht' (W. Lamers) zu gestalten, wird dadurch zu einer anspruchsvollen Aufgabe. Denn die Lehrkräfte müssen zum einen die altersuntypischen Aneignungs-, Interaktions- und Regulationsmöglichkeiten der Lernenden berücksichtigen und sollen sich zum andern an den üblichen kulturellen (Schulfach-)Inhalten orientieren. Das Buch bietet hierzu grundlegende Hinweise für Pädagogik, Didaktik, Diagnostik und Kommunikation sowie Praxis-Anregungen zu den Fächern Deutsch, Mathematik, Kunst und Musik.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Bachelorarbeit aus dem Jahr 2009 im Fachbereich Ingenieurwissenschaften - Energietechnik, Note: 1,9, Hochschule Bremen (Systemdynamik und Verfahrenstechnik), Veranstaltung: Umwelttechnik, Sprache: Deutsch, Abstract: Die Ausarbeitung der Thesis beschäftigt sich mit den Verschlackungsmechanismen des kohlegefeuerten Kraftwerksblock eines in Bremen ansässigen lokalen Energeiversorgers am Standtort Hastedt in Bremen. Um die Verschlackungsintensität zu beeinflussen soll ein Feuerungs-Optimierungs-System (FOS) eingeführt werden welches aufgrund von nicht optimal eingestellten Parametern wie Kohlenstaubverteilung, Temperaturverlauf im Kesselbrennraum und Ausmahlung der Kohlemühlen nicht schlackeminimierend eingesetzt werden kann.Zur Evaluierung der Parameter werden Messungen der Kohlenstaubverteilung, der Kohlenstaubausmahlung vorgenommen und mittels eines Strahlungspyrometers ein Temperaturprofil des Feuerungsraumes des Kraftwerksblocks 15 erstellt.Die Ergebnisse der Messungen und Analysen genannter Parameter zeigen, dass im Kraftwerksblock in Hastedt eine Schieflage im Temperaturprofil der Kesselfeuerung vorherrscht und die Temperaturen über den Ascheerweichungstemperaturen liegen. Dieses wird verursacht durch einen starken Verschleiß der Kohlenstaubverteiler, welches eine Ungleichverteilung des Brennstoffs hervorruft. Dies wird vom FOS nicht berücksichtigt. Regelmäßige Beprobung der Kohlenstaubverteilung und stetige Kontrolle des Temperaturprofils werden in Zukunft helfen das FOS im Einsatz gegen die Schlacke zu verbessern.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Beurteilung von Verschlackungsmechanismen des Kohlekraftwerk Block 15 der swb Erzeugung als Grundlage zur Wirkungsgradoptimierung | Lars Mohr | Taschenbuch | 84 S. | Deutsch | 2013 | GRIN Verlag | EAN 9783656542728 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Lernende mit komplexer Behinderung zeigen Handlungs-, Kommunikations- und Selbstregulationsweisen, die stark von den alterstypischen Erwartungen abweichen. Den Alltag und den Unterricht mit ihnen 'altersgemäß und entwicklungsgerecht' (W. Lamers) zu gestalten, wird dadurch zu einer anspruchsvollen Aufgabe. Denn die Lehrkräfte müssen zum einen die altersuntypischen Aneignungs-, Interaktions- und Regulationsmöglichkeiten der Lernenden berücksichtigen und sollen sich zum andern an den üblichen kulturellen (Schulfach-)Inhalten orientieren. Das Buch bietet hierzu grundlegende Hinweise für Pädagogik, Didaktik, Diagnostik und Kommunikation sowie Praxis-Anregungen zu den Fächern Deutsch, Mathematik, Kunst und Musik. 241 pp. Deutsch.