Moeed azra (27 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Cham, Springer, :, 2018
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Sprache: Englisch
Verlag: Puchong, Selangor D.E. : Springer Singapore - Springer,, 2018
- Hardcover
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Zustand: Sehr gut. XVI, 140 S. : Mit Abb. ; Frisch und sauber, keine Lesespuren. / Unread book. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 397 24 cm, roter Org.-Pappb. / hardcover.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2024
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2015
- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2019
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature, 2024
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature, 2021
- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Verlag, 2019
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2021
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2019
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature Singapore, 2015
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2015
- Softcover
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Paperback. Zustand: Brand New. 2015 edition. 80 pages. 9.00x6.25x0.25 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2019
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Verlag: Springer, 2018
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer, 2024
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book showcases a case study of the development of a generalist early childhood education (ECE) teacher into a confident and competent teacher of science in early childhood with support from a mentor. It argues that with guided mentoring, and lat…er, timely support of a mentor as and when required, ECE teachers can deliver the curriculum, teach science by providing opportunities to explore and then build on children's interest through intentionally planned activities, dialogue, and discourse.It presents a comprehensive literature review and research design including theoretical frames and methodology. It includes a chapter on teacher development and discusses different approaches to science investigations practiced by the teacher in the case study. The book provides evidence of children's science learning and presents the findings as response to research questions. It also includes a model of teaching as inquiry in the context of early childhood education.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, 2024
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Playful Science Investigations in Early Childhood | A Longitudinal Case Study | Azra Moeed (u. a.) | Taschenbuch | SpringerBriefs in Education | xi | Englisch | 2024 | Springer | EAN 9789819972852 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[do…t]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Verlag: Springer, Springer, 2021
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents the findings of two case studies in the 'Making Connections' two-year project funded by the New Zealand Ministry of Education. It shows how science literacy was improved in a state coeducational school with Pacific Island students…from diverse linguistic backgrounds. This book details ideas and strategies relevant to schools where English literacy has an impact on the science engagement and achievement of ethnically diverse student populations. It also presents the teaching as inquiry model and its usage by teachers to improve aspects of their teaching strategies.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Springer, 2015
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book reports the findings of an interpretive case study of the phenomenon of science investigation (science inquiry) from students' perspective. Data were collected from a class of twenty-four Year 11 students in a middle size, co-educational Ne…w Zealand school, through Science Laboratory Environment Inventory, student questionnaires, focus group interviews and classroom observations. The participants provided some insightful comments about their learning of science investigation. Illustrative examples highlight; what students found motivational and what demotivated them, what and how they learnt through carrying out science investigation, and how internal assessment influenced their motivation to learn and learning. The connectedness between the complexities of learning science investigation and how motivation, and assessment influenced these 15 year old students' learning is discussed.
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Verlag: Springer, Springer, 2019
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book presents the findings of a case study conducted in a Maori medium school where a space was created for Putaiao (Western science) teaching and learning from year 1 to 13. Science is currently taught in Te Reo Maori in primary school and in E…nglish in secondary school, and evidence suggests that students are engaging in science education, learning to investigate, and achieving in science.In New Zealand, most students attend English medium state schools; however, approximately 15% of indegenous students attend Maori medium schools. These schools are underpinned with Kura Kaupapa Maori philosophy, which is culturally specific to Maori and aims to revitalise the Maori language, and Maori knowledge and culture. Maori students' engagement and achievement continues to be a challenge for both mainstream and Maori medium schools, teachers and students due to lack of access to science teachers who can teach in Te Reo Maori. School leaders and whanau (families) believed that by year 9 (age 13) their students had developed their identity as Maori, and were proficient in Te Reo Maori. They wanted their students to have the option to learn science, experience success and have the choice to conitnue in science, so they made the difficult decision for science to be taught in English in secondary school.The book discusses how teachers in indigenous schools, who have extensive knowledge of culture and context specific pedagogies, can gain confidence to teach science through collaboration with and support from researchers with whom they have developed strong professional relationships.
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Verlag: Springer, 2019
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Learning Through School Science Investigation in an Indigenous School | Research into Practice | Azra Moeed (u. a.) | Taschenbuch | SpringerBriefs in Education | xi | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9789813296107 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heide…lberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Verlag: Springer, 2015
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Science Investigation | Student Views about Learning, Motivation and Assessment | Azra Moeed | Taschenbuch | SpringerBriefs in Education | viii | Englisch | 2015 | Springer | EAN 9789812873835 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]ha…rtmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Verlag: Springer, 2021
- Softcover
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Language Literacy and Science | Enhancing Engagement and Achievement in Science | Azra Moeed (u. a.) | Taschenbuch | SpringerBriefs in Education | xiii | Englisch | 2021 | Springer | EAN 9789811640001 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juerge…n[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: SPRINGER NATURE, 2024
- Softcover
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | This book showcases a case study of the development of a generalist early childhood education (ECE) teacher into a confident and competent teacher of science in early childhood with support from a mentor. It argues that with guided mentoring,… and later, timely support of a mentor as and when required, ECE teachers can deliver the curriculum, teach science by providing opportunities to explore and then build on children¿s interest through intentionally planned activities, dialogue, and discourse.It presents a comprehensive literature review and research design including theoretical frames and methodology. It includes a chapter on teacher development and discusses different approaches to science investigations practiced by the teacher in the case study. The book provides evidence of children¿s science learning and presents the findings as response to research questions. It also includes a model of teaching as inquiry in the context of early childhood education.
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Verlag: Springer, 2018
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 140,25
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Hardcover. Zustand: Brand New. 158 pages. 9.25x6.10x0.63 inches. In Stock.
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Verlag: Springer, 2019
- Softcover
Anbieter: preigu, Osnabrück, Deutschlandpreigu
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EUR 81,80
EUR 70,00 VersandVersand von Deutschland nach USAAnzahl: 5 verfügbar
Taschenbuch. Zustand: Neu. Learning Through School Science Investigation | Teachers Putting Research into Practice | Azra Moeed (u. a.) | Taschenbuch | xvi | Englisch | 2019 | Springer | EAN 9789811346552 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]sprin…ger[dot]com | Anbieter: preigu.
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Verlag: Springer, Springer, 2019
- Softcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book explores teaching and learning through science investigation and practical work. It draws upon two representative case studies from New Zealand and examines what students are learning from science investigation; in addition, it identifies a…nd describes ways in which teachers can make changes that benefit student learning when given time to reflect and respond to research literature and findings. The book illustrates how teaching through science investigations in ways that are informed by research can lead to positive learning outcomes for students. As such, it offers valuable insights for practitioners, researchers, and educators with an interest in learning through science investigation.
