Minkley (40 Ergebnisse)
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Verlag: MJ - Ohio University Press, 2019
Serie: New African Histories, Buch 44 von 50. Buch 44 von 50 - New African Histories
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Sprache: Englisch
Verlag: Univ of Michigan Pr, 2017
Serie: African Perspectives, Buch 2 von 14. Buch 2 von 14 - African Perspectives
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Sprache: Englisch
Verlag: University of Michigan Press, 2017
Serie: African Perspectives, Buch 2 von 14. Buch 2 von 14 - African Perspectives
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Zustand: New. pp. 334.
Sprache: Englisch
Verlag: Ohio University Press, 2019
Serie: New African Histories, Buch 44 von 50. Buch 44 von 50 - New African Histories
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Verlag: Ohio Univ Pr, 2019
Serie: New African Histories, Buch 44 von 50. Buch 44 von 50 - New African Histories
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Ein Plädoyer gegen die erzieherisch geprägte Jugendgerichtsverhandlung. Dissertation IX, 240 S, okart., guter Zustand.
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Original publisher's sewn paperback, pictorial frontcover, large 8vo: xlvi, 356pp. 14 contributors, footnotes, bibliographical notes, figs., acknowledgements, prologue, notes on contributors. Very fine copy - as new., Volume 57: Cross/Cultures. Readings in the Post/Colonial Literatures in English.
Sprache: Englisch
Verlag: Ohio University Press, 2019
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Sprache: Englisch
Verlag: Ohio University Press, 2019
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Red Assembly: The Work Remains (Kronos, 42)
Witz, Leslie; Pohlandt-McCormick, Helena; Minkley, Gary; Mowitt, John (eds.)
Sprache: Englisch
Verlag: University of the Western Cape, Cape Town, 2016
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Sprache: Englisch
Verlag: MJ - Ohio University Press, 2019
Serie: New African Histories, Buch 44 von 50. Buch 44 von 50 - New African Histories
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Broschur. Zustand: gut. IX, 240 S., 21 cm, Einband leicht fleckig. Sprache: deu.
Sprache: Englisch
Verlag: Ohio University Press, 2019
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Verlag: Ohio University Press, 2019
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New Directions for Computing Education: Embedding Computing Across Disciplines
Fee, Samuel B. (Edited by)/ Holland-Minkley, Amanda M. (Edited by)/ Lombardi, Thomas E. (Edited by)
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Remains of the Social: Desiring the Post-Apartheid
Gary Minkley|Maurits Bever Donker|Premesh Premesh Lalu|Ross Truscott|Ross Truscott
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Zustand: New. Remains of the Social is an interdisciplinary volume of essays that engages with what the social might mean after apartheid a condition referred to as the post-apartheid social . The volume grapples with apartheid as a global phenomenon that extends bey.
Sprache: Englisch
Verlag: Univ of Michigan Pr, 2017
Serie: African Perspectives, Buch 2 von 14. Buch 2 von 14 - African Perspectives
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Hardcover. Zustand: Brand New. 328 pages. 9.00x6.00x1.00 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Remains of the Social | Desiring the Post-Apartheid | Gary Minkley (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2017 | Wits University Press | EAN 9781776140305 | Verantwortliche Person für die EU: Mare Nostrum Group B.V., Doelen 72, 4831 GR BREDA, NIEDERLANDE, gpsr[at]mare-nostrum[d…ot]co[dot]uk | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer International Publishing, Springer International Publishing, 2018
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Why should every student take a computing course What should be the content of these courses How should they be taught, and by whom This book addresses these questions by identifying the broader reaches of computing education, problem-solving and cri…tical thinking as a general approach to learning.The book discusses new approaches to computing education, and considers whether the modern ubiquity of computing requires an educational approach that is inherently interdisciplinary and distinct from the traditional computer science perspective. The alternative approach that the authors advocate derives its mission from an intent to embed itself within an interdisciplinary arts and science context.An interdisciplinary approach to computing is compellingly valuable for students and educational institutions alike. Its goal is to support the educational and intellectual needs of students with interests in the entire range of academic disciplines. It capitalizes on students'focus on career development and employers' demand for technical, while also engaging a diverse student body that may not possess a pre-existing interest in computing for computing's sake. This approach makes directly evident the applicability of computer science topics to real-world interdisciplinary problems beyond computing and recognizes that technical and computational abilities are essential within every discipline. The book offers a valuable resource for computer science and computing education instructors who are presently re-thinking their curricula and pedagogical approaches and are actively trying new methods in the classroom. It will also benefit graduate students considering a future of teaching in the field, as well as administrators (in both higher education and high schools) interested in becoming conversant in the discourse surrounding the future of computing education.
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Why should every student take a computing course What should be the content of these courses How should they be taught, and by whom This book addresses these questions by identifying the broader reaches of computing education, problem-solving and critical t…hinking as a general approach to learning.The book discusses new approaches to computing education, and considers whether the modern ubiquity of computing requires an educational approach that is inherently interdisciplinary and distinct from the traditional computer science perspective. The alternative approach that the authors advocate derives its mission from an intent to embed itself within an interdisciplinary arts and science context.An interdisciplinary approach to computing is compellingly valuable for students and educational institutions alike. Its goal is to support the educational and intellectual needs of students with interests in the entire range of academic disciplines. It capitalizes on students'focus on career development and employers' demand for technical, while also engaging a diverse student body that may not possess a pre-existing interest in computing for computing's sake. This approach makes directly evident the applicability of computer science topics to real-world interdisciplinary problems beyond computing and recognizes that technical and computational abilities are essential within every discipline. The book offers a valuable resource for computer science and computing education instructors who are presently re-thinking their curricula and pedagogical approaches and are actively trying new methods in the classroom. It will also benefit graduate students considering a future of teaching in the field, as well as administrators (in both higher education and high schools) interested in becoming conversant in the discourse surrounding the future of computing education.
