Michael schaupp (5 Ergebnisse)
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Encuadernación de tapa dura. Zustand: Muy bien. X2107H06108. 297 g. Estado, excelente. Con CD. Infantil y juvenil. English. Interactive Learning book for English.
Sprache: Deutsch
Verlag: Münster : Aschendorff Verlag, 2015., 2015
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In den WarenkorbKartoneinband, Softcover, Gross-8°, 246 Seiten ; 23 cm. Sehr schönes und sauberes Exemplar. Buch.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Diplomarbeit aus dem Jahr 2003 im Fachbereich Soziologie - Wirtschaft und Industrie, Note: 2, Private Pädagogische Hochschule der Diözese Linz (Physik/Chemie, Soziologie), Sprache: Deutsch, Anmerkungen: Die Diplomarbeit behandelt das Problem der Akze…ptanz der Kernenergie (im Speziellen der Kernfusion) durch die Gesellschaft. , Abstract: Im Rahmen meiner Diplomarbeit möchte ich eine neue Form der Energiegewinnungvorstellen. Im Besonderen gehe ich auf das Forschungsprogramm am IPP inGarching bei München, dessen wissenschaftliche Struktur als Institut und desseninternationale Kooperationen ein. Um die wissenschaftliche Struktur des IPP besserverstehen zu können, werde ich im ersten Teil meiner Arbeit die physikalischtechnischenGrundlagen von Kernfusion darstellen. Hier wird auf sozio-ökologischeStandpunkte und auf Gesellschaftsanalysen verzichtet.Die Risiko- und Akzeptanzdebatten auf dem Gebiet der Kernkrafttechnologie werdendann in den nächsten Kapiteln behandelt. Hier werde ich auch Bezug auf die Anti-Atomkraftbewegung nehmen und einen Seitenblick auf die Kernforschung inÖsterreich wagen. In vielen Bereichen dieser Arbeit wird Österreich aber außer Achtgelassen, da sich Österreich nur mittels Materialbau an der Fusionsforschung beteiligtund nicht in die Dimensionen der Wissenschaft wie etwa Deutschland vordringt.Die meisten Studien in der Technikfolgenabschätzung und der soziologischen Analysebeziehen sich auf Deutschland, können aber in ihren Grundaussagen durchausauf Österreichs Gesellschaft adaptiert werden.Im dritten und letzten Abschnitt der Studie beschreibe ich die Bearbeitung desThemas Kernfusion in der (Haupt-)Schulpraxis. In einem Projekt sollte den Schülernein Einblick in die Fusion geboten werden, wobei ein Schwerpunkt auf denEmotionen der Schüler gegenüber Kernenergie lag.Mein Ziel ist es mit meiner Abhandlung einen Blick in eine mögliche Stromversorgung der Zukunft zu geben und den Lesern eine kritische und objektive Abwägungvon Kernfusion zu ermöglichen, indem ich diese komplexe und weitragendeMaterie so einfach als möglich zu erklären versuche. Außerdem möchte ich einen,wenn auch bescheidenen, methodisch-didaktischen Beitrag zum Thema Kernfusion in der Sekundarstufe I leisten.[.].
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Softcover. Zustand: gut. 2003. Das Buch bietet einen Überblick über den derzeitigen Stand der Forschung im Bereich Rechenschwäche Dyskalkulie in Österreich, der Schweiz und in Deutschland. Dabei wird zunächst versucht, Orientierungshilfen im Definitionswirrwarr von Rechenschwäche, Rechenstörung, Rechenschwierigkeiten und Dyskalk…ulie anzubieten. Auch wird der bisher leider noch nicht vollständig zu beantwortenden Frage nachgegangen, welche kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten welchen mathematischen Leistungen zugrunde liegen. Möglichkeiten zur frühzeitigen Erkennung einer Rechenschwäche Dyskalkulie werden vorgestellt, um betroffenen Kindern so bald wie möglich fördernde Angebote zukommen lassen zu können. Von Seiten der Mathematikdidaktik wird aufgezeigt, wie Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte vorgebeugt werden kann. Durchaus praxisorientiert werden Angebote zu Prävention und/oder Förderung vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe vorgestellt. In der Publikation finden sich Artikel von praktisch allen wichtigen Autoren, so unter anderem von Karlheinz Barth, Christina Buchner, Michael Gaidoschik, Bernd Ganser, Wilhelm Hitzler, Karin Landerl, Jens Holger Lorenz, Wilhelm Schipper, Margret Schmassmann. Die Publikation versucht Orientierungshilfen im Definitionswirrwarr von Rechenschwäche, Rechenstörung, Rechenschwierigkeiten und Dyskalkulie anzubieten. Auch wird der bisher leider noch nicht vollständig zu beantwortenden Frage nachgegangen, welche kognitiven Fähigkeiten und Fertigkeiten welchen mathematischen Leistungen zugrunde liegen. Möglichkeiten zur frühzeitigen Erkennung einer Rechenschwäche Dyskalkulie werden vorgestellt, um betroffenen Kindern so bald wie möglich fördernde Angebote zukommen lassen zu können. Von Seiten der Mathematikdidaktik wird aufgezeigt, wie Schwierigkeiten beim Erwerb mathematischer Konzepte vorgebeugt werden kann. Durchaus praxisorientiert werden Angebote zu Prävention und/ oder Förderung vom Kindergarten bis zur Sekundarstufe vorgestellt. In der Publikation finden sich Artikel von praktisch allen wichtigen Autoren, so unter anderem von Karlheinz Barth, Christina Buchner, Michael Gaidoschik, Bernd Ganser, Wilhelm Hitzler, Karin Landerl, Jens Holger Lorenz, Wilhelm Schipper, Margret Schmassmann.Autor: Friederike Lenart, Professorin für Didaktik an der Pädagogischen Akademie Graz-Eggenberg; Norbert Holzer, Sonderschul- und Integrationslehrer, Lehrbeauftragter an der Pädagogischen Akademie Graz-Eggenberg; Dr. Hubert Schaupp, Humanwissenschaftler am Pädagogischen Zentrum Graz-Eggenberg, Psychologe Co-Autor Karin Landerl, Brian Butterworth, Jens H Lorenz, Karin Möderl, Karlheinz Barth, Wilhelm Schipper, Wilhelm Hitzler, Michael Gaidoschik, Hans D Gerster, Christina Buchner, Hariolf Dreher, Margret Schmassmann, Oliver Thiel, Bernd Ganser, Christine Österreicher, Alexander von Schwerin Sprache deutsch Maße 168 x 240 mm Einbandart kartoniert SozialwissenschaftenPädagogik Sonder-, Heil- und Förderpädagogik Pädagoge Sonderpädagogik Rechenschwäche ISBN-10 3-7011-7478-4 3701174784 ISBN-13 978-3-7011-7478-2 9783701174782 In deutscher Sprache. 256 pages. 23,8 x 16,6 x 2,2 cm.
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Zustand: Gut. Zustand: Gut | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
