Meyer heike (65 Ergebnisse)

Broschiert. Zustand: Gut. Stand: März 1986. 332 S. : Ill. ; Der Erhaltungszustand des hier angebotenen Werks ist trotz seiner Bibliotheksnutzung sehr sauber und kann entsprechende Merkmale aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.). Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 430.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 7.64x5.04x0.94 inches. In Stock.

Broschur. 0. 4°, 67 S., zahlr. Ill., Broschur, Buch sehr gut erhalten, Einband leicht berieben, geringe Gebrauchsspuren RW 4 R 1 Sprache: Deutsch 0,320 gr.

Paperback. Zustand: Brand New. 272 pages. German language. 5.71x0.63x8.11 inches. In Stock.

Zustand: New. In English.

Zustand: As New. Unread book in perfect condition.

53 S., 10 Bll. mit zahlreichen Abbildungen. gutes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500 4° (28,5 x 21 cm). Orig.-Karton mit kreisrunder Ausstanzung im Vorderdeckel (Sichtfenster).

Paperback. Zustand: Brand New. 271 pages. 8.25x5.25x0.50 inches. In Stock.

Hamburg, Interpress 1992. 191 Seiten m. zahlreichen Abbildungen. Orig. Hardcover, 4°. Sehr gut erhalten. Gewicht: 1,2 Kilogramm. Versandspesen im Inland nur 3,50 EURO.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Anlässlich des 60. Geburtstages von Andreas Körber widmen sich die Autor\*innen in ihren Beiträgen dem von ihm immer wieder geforderte Ziel des Geschichtslernens, Schüler\*innen zu dauerhaft eigenständigem historischen Denken zu befähigen. 20 Autor\*innen aus fünf Ländern, die in unterschiedlichen Kontexten mit Andreas Körber zusammengearbeitet haben, beleuchten das Thema dabei aus ihrer jeweils eigenen Perspektive. Sie greifen seine Impulse auf und führen somit einige der Diskurse weiter, in denen und für die Andreas Körber in den letzten Jahrzehnten prägend war.…

Zustand: New. In English.

Broschur. Zustand: leichte Gebrauchsspuren. SOFORTVERSAND AUF RECHNUNG! Ein schönes, sauberes Exemplar mit einem handschriftlichen Besitzvermerk auf der Titelseite und leichten, äußerlichen Lagerspuren In deutscher Sprache. 332 S. 8°.

Soft cover. Zustand: Good. No Jacket. English text.; Paperback (stapled); 28 x 21.5 cm; 0.2 Kg; 32 pages with colour illustrations accompanying the text.; Used with signs of wear on the exterior and interior.; Exhibition catalogue with texts focusing on: Traditional Furniture, Bamboo, Porcelain and Pottery, Lacquerware, Prints, Toys and Games, Children's Festivals, Dolls, Costume, The Tea Cerimony - Chanoyu, Netsuke.; Full catalogue listing with captions at the end.; "Welcome to 'Images of Japan', a month long programme of exhibition, performances and lectures, organised by the Friends of the National Museum and the National Museum. We hope this series of events will provide you with a broad and stimulating look at Japanese culture. This catalogue has been prepared for the exhibition 'Things Japanese' and to serve as permanent reminder of these events." excerpt from the foreword by Richard K.B. Poh, Director, National Museum and Julia Oh, Co-ordinator, Friends of the National Museum.…

paperback. Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Anlässlich des 60. Geburtstages von Andreas Körber widmen sich die Autor\*innen in ihren Beiträgen dem von ihm immer wieder geforderte Ziel des Geschichtslernens, Schüler\*innen zu dauerhaft eigenständigem historischen Denken zu befähigen. 20 Autor\*innen aus fünf Ländern, die in unterschiedlichen Kontexten mit Andreas Körber zusammengearbeitet haben, beleuchten das Thema dabei aus ihrer jeweils eigenen Perspektive. Sie greifen seine Impulse auf und führen somit einige der Diskurse weiter, in denen und für die Andreas Körber in den letzten Jahrzehnten prägend war.Wochenschau Verlag, Eschborner Landstraße 42-50, 60489 Frankfurt 272 pp. Englisch, Deutsch.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Recht, Kriminalität abw. Verhalten, Note: 1,7, Universität Lüneburg (Fachbereich Sozialwesen), Sprache: Deutsch, Abstract: Die vorliegende Referatsausarbeitung befasst sich mit den Themen von Edwin M. Lemert, der 1951 abweichendes Verhalten als ein Produkt von gesellschaftlichen Interaktions- und Reaktionsprozessen bezeichnete: Nicht der delinquente Jugendliche mit seinen Erziehungsdefiziten habe Schuld an seinem devianten Verhalten, sondern erst die Polizei, das Jugendamt oder der Bewährungshelfer verhelfen ihm zur kriminellen Karriere. Ist letztendlich die Gesellschaft an allem schuld Im ersten Kapitel wird zunächst der theoretische Ausgangspunkt dargelegt. Anschließend wird der Erklärungsansatz von Lemert zum abweichenden Verhalten vorgestellt. Insbesondere seine primäre und sekundäre Devianz und sein Verlaufsmodell zu einer kriminellen Karriere werden detailliert erklärt. Im Folgenden wird die Rolle der Gesellschaft veranschaulicht, denn für Lemert kann die sekundäre Devianz nicht ohne die soziale Kontrolle verstanden werden. Abschließend erfolgt eine Zusammenfassung und Gesamtbewertung des Erklärungsansatzes von Lemert.…

Zustand: As New. Unread book in perfect condition.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book is dedicated to Professor Ernst--Rüdiger Olderog on the occasion of his 60th birthday. This volume is a reflection on Professor Olderog's contributions to the scientific community. It provides a sample of research ideas that have been influenced directly by Ernst-Rüdiger Olderog's work. After a laudatio section that provides a brief overview of Ernst-Rüdiger Olderog's research, the book is comprised of five parts with scientific papers written by colleagues and collaborators of Professor Olderog. The papers address semantics, process algebras, logics for verification, program analysis, and synthesis approaches.…

Bedruckter Pappband, viele meist ganzseitige Fotos, 72 Seiten, 23x24 cm (Querformat), 512 gr. Sprache: deutsch. Gut erhaltenes Exemplar.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Essay aus dem Jahr 2005 im Fachbereich Pädagogik - Wissenschaftstheorie, Anthropologie, Note: 1,3, Universität Lüneburg (Fachbereich Sozialwesen), Veranstaltung: Vorlesung, Sprache: Deutsch, Abstract: Herman Nohl, geboren 1879 in eine Epoche, in der die Begriffe der Pädagogik, der Schulformen und der Erziehung einerseits fertig und fest verwurzelt schienen, andererseits durch krisenhafte Entwicklungen (IndustrielleRevolution) gezwungen wurde, über neue Wege nachzudenken. Die vorherrschende Lehrmeinung sprach von ,der verwahrlosten Jugend', wenn siedie sich stark entwickelte Jugenddelinquenz und die neue Jugendbewegungen, wie der Wandervogel betrachtete. Nohl empfand, wie die größten Teileder neuen Jugendbewegung, ,unsere Väter waren nicht mit uns zufrieden'und ,nicht der Jugend fehle es am Idealismus, sondern den Alten am Ideal'(Niemeyer: 143). Bis kurz vor seiner Habilitation im Jahre 1908 war Nohlein begeisterter Nietzscheanhänger, sein Studienlehrer Friedrich Paulsenein Professor der alten Generation gab ihm zu verstehen, dass es für seineberufliche Zukunft besser ist, keine neuen Gedanken von Nietzsche zu entwickeln. Nohl griff erst nach dem ersten Weltkrieg seine Ideen für ein neuesJugendverständnis wieder auf, er beschrieb sie in seinem Hauptwerk ,Diepädagogische Bewegung und ihre Theorie' (1933). Nohl vertrat die Thesedass , die Einordnung in die Gemeinschaft und eine sich selbst entwickelnde Persönlichkeit zum Wesen der Erziehung gehöre', er forderte ,einenneuen Stil pädagogischer Gemeinschaft' und erklärte ,das leidenschaftlicheVerhältnis eines reifen Menschen zu einem werdenden Menschen, und zwarum seiner selbst willen, dass er zu seinem Leben und seiner Form komme'sei der neue pädagogische Bezug (Niemeyer: 146). …

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2, Universität Lüneburg (Fachbereich Sozialwesen), Veranstaltung: General Studies, Sprache: Deutsch, Abstract: Während einer Vorlesung fanden zwei Kommilitoninnen, dass es in Deutschland keine absolute Armut gibt. Sie erläuterten, wer in Mülltonnen nach Nahrung sucht, der bereichert sich zu sätzlich, denn es gibt genug Hilfsangebote für Bedürf-tige in Deutschland. Diese Hilfsangebote sind für Deutschland verpflichtend ge-setzlich festgelegt.'Die Pflicht des Staates, Hilfsangebote anzubieten, lässt sich aus dem Grundge-setz ableiten: Aus Art. 1 GG - Die Würde des Menschen ist unantastbar. Sie zu achten und zu schützen ist Verpflichtung aller staatlicher Gewalt - in Verbindung mit Art. 2 GG - dem Recht auf Leben - und dem Sozialstaatsgrundsatz - Art. 20 I GG - erwächst die Pflicht des Staates, ein menschenwürdiges Existenzminimum zu gewährleisten' (WAGNER 2004: 54). Sind die Gesetze in der Bundesrepublik Deutschland wirklich wie ein dichtes Netz, durch das keine Betroffenen durchfallen können Und falls Betroffene durch das soziale Netz fallen, wer sind sie und warum werden sie nicht von den Hilfsangeboten aufgefangen Haben sie selbst Schuld, weil sie nicht auf die Hilfs-angebote zugehen Diese Arbeit definiert zuerst die hier zugehörigen wichtigsten Grundbegriffe, um dann zu überprüfen, ob die deutschen Sozialgesetze ausreichende gesetzlich ver-ankerte Hilfe anbieten. In einem dritten Schritt wird untersucht, welche betroffe-nen Personengruppen durch das letzte soziale Netz fallen und worin die Ursache begründet ist. Dabei wird die These verfolgt, dass es trotz genügenden gesetzli-chen Vorschriften Menschen gibt, die durch das soziale Netz fallen und das es keine zusätzliche Bereicherung für Personen ist, wenn sie in Mülltonnen nach Nahrung oder Gebrauchsgegenständen suchen.…

Zustand: New. In English.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2010 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 1,3, Leuphana Universität Lüneburg (Fakultät I - Bildungs-, Kultur- und Sozialwissenschaften), Veranstaltung: Praxis, Sprache: Deutsch, Abstract: Gewalterfahrung in der Schule, Wegbleiben von der Schule, Verfehlen von Schulabschlüssen sowie erhebliche Probleme mit dem Übergang von der Schule zur Berufsbildung sind offenkundige Schwierigkeiten, die aus unserem tradierten Schulsystem entstanden sind.Schule weist immer noch durch soziale Selektion und nicht durch Förderung, die spätere gesellschaftliche Stellung der Kinder sowie Jugendlichen zu. Lehrkräften ist wenig bekannt über die Wirklichkeit der tatsächlichen Lebensverhältnisse ausgegrenzter Kinder und ihren Eltern, selbst aus politischer und gesellschaftlicher Sicht wird die Unfähigkeit der Schulen nicht ernsthaft bestritten. Und dennoch ist wenig eigener Veränderungs- und Entwicklungswille im System Schule bemerkbar.Was sich in den Letzten Jahren wieder entwickelt hat, ist die Forderung nach dem Ausbau von Schulsozialarbeit, als Jugendhilfe soll sie sich verstärkt um das heruntergewirtschaftete System Schule kümmern, jedoch begrenzt, reglementiert und ressourcenarm. Wirklich gewünscht wird Schulsozialarbeit meist erst, wenn das Lehrpersonal mit ihren nervlichen Kräften am Ende sind und gefordert wird dann eine wieder perfekt in das Schulsystem passende Schülerin, die 'richtig' funktioniert.Schule und Jugendhilfe haben ihre gemeinsame Wurzel, ihre Wege trennten sich erst im Laufe der Herausdifferenzierung der beruflichen Entwicklung der Lehrkräfte und SozialarbeiterInnen. Vor diesem Hintergrund wird in diesem Bericht zunächst die Gesamtstruktur der Schulsozialarbeit aufgezeigt, um dann spezifisch auf berufsbildende Schulen und die BBS einzugehen. Nach einer folgenden differenzierten Darlegung einzelner im Praktikum angewendeter Methoden folgt eine Reflexion auf theoretischer Ebene. …

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziologie - Methodologie und Methoden, Note: 1, Universität Lüneburg (Fachbereich Sozialwesen), Veranstaltung: Ordnungs- und sozialpolitische Rahmenbedingungen personenbezogener sozialer Dienstleistungen, Sprache: Deutsch, Abstract: Öffentliche Träger der Sozialen Dienste sind seit einiger Zeit verstärktemLegitimations- und Erfolgsdruck ausgesetzt. Sie werden zunehmendöffentlich kritisiert. Der bisherige Umgang mit gefährlichen Straftäternwird immer mehr gesellschaftspolitisch in Frage gestellt. Insbesonderehaben sich die kriminalpolitischen Prioritäten bezüglich gefährlicherSexual- und Gewaltstraftäter in den letzten Jahren verändert.Begleitet von kritischen Meldungen und Schlagzeilen in den Medienwerden strafverschärfende Maßnahmen für erwachsene sowie jugendlicheStraftäter und damit mehr Sicherheit für die Bürger gefordert. Zudemhaben sich aufgrund der knapper werdenden finanziellen Mittelder steigenden Fallzahlen, der Vielzahl an schwierigen Klienten1 undihrer meist komplizierten Lebensbedingungen die Rahmenbedingungenfür die Soziale Arbeit in Öffentlichen Trägern verändert.Seit dem Sommer 2006 reformiert daher das Niedersächsische Justizministeriummit dem Projekt JustuS (Justiz und Soziale Arbeit) dieambulanten sozialen Dienste der Strafrechtspflege in Niedersachsen.Im Kern geht es um die Einführung eines effektiven Qualitätsmanagements2um neue Effizienzreserven sowie mögliche Synergieeffekte zufinden.3 Für die niedersächsische Justizministerin Elisabeth HeisterNeumann steht außerdem die Sicherheit der Bürger an erster Stelle.Nach ihrer Auffassung muss der sozialarbeiterische Kontrollprozessdurch die Einführung eines methodischen Risikomanagements verbessertwerden.4 Neben der Suche nach neuen Möglichkeiten5 sollen daherOrganisationsstrukturen und Arbeitsabläufe der ambulanten sozialenDienste auch unter dem Aspekt der Sicherheit optimiert werden.Um die Sicherheit für die Bevölkerung zu erhöhen, wurde ein Risikomanagementin die niedersächsische Bewährungshilfe eingeführt. Ein effektives Risikomanagement muss die Qualität der Arbeit nicht nurpermanent sichern und fortentwickeln, sondern ebenso den Nutzen fürdie Gesellschaft aufzeigen. Im Unterschied zu erwerbswirtschaftlichenUnternehmungen kann der Erfolg einer Bewährungshilfetätigkeit nichtanhand von Formalzielen, wie z.B. dem finanziellen Gewinn, gemessenwerden. Die Erfolge solcher Dienstleistungen können nur schwerquantifiziert werden, denn die Wirkungen sind oft nur indirekt messbar.Um den Erfolg und die Wirkung messen zu können, müssen die konkretenZiele operationalisiert und somit überprüfbar werden. [.].…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 2, Universität Lüneburg (Fachbereich Sozialwesen), Veranstaltung: Basismethoden und Handlungsleitende Konzepte , Sprache: Deutsch, Abstract: Soll eine Hilfe nicht altruistische Geste, sondern effektiv sein, so sind für wirksame Bemühungen in schwierigen Lebenslagen infrastrukturelle Vorgehensweisen notwendig (vgl. Stimmer 2006: 49). Diese infrastrukturellen Vorgehensweisen sind Techniken/Methoden des Eingreifens in das Leben und haben sich im Laufe der Zeit ad hoc entwickelt oder sind traditionell gewachsen. Zu den drei traditionellen oder auch klassischen Methoden gehören die Einzelfallhilfe, die Gruppenarbeit sowie die Gemeinwesenarbeit. Angesichts eines begrenzten Erfolges und im Rahmen einer lang anhaltenden Professionalisierungsdebatte entwickelten sich die Methoden seit den 1970er Jahren zu systematisch reflektierenden und kontrollierenden Konzepten weiter (vgl. Müller 2005: 1194). Inzwischen stehen, sich ständig weiterentwickelnde, Handlungsleitende Konzepte, wie Empowerment, Case Management und Soziale Netzwerkarbeit zur Verfügung. Sie beziehen sich zwar auf verschiedene Schwerpunkte und Ansätze, lassen sich jedoch nicht immer trennscharf voneinander differenzieren (vgl. Stimmer 2006: 49). Diese Arbeit versucht erst Empowerment, dann Case Management und Soziale Netzwerkarbeit fundiert zu definieren und voneinander abzugrenzen. Dabei werden verschiedene theoretische Grundlagen, professionelle Rollen, Aufgaben und auch Arbeitsfelder berücksichtigt. Der Begriff Empowerment kommt aus dem angloamerikanischen Raum (to empower = befähigen , ermächtigen) und bedeutet einerseits in der Sozialen Arbeit ein allgemeines sozialpädagogisches Arbeitsprinzip und andererseits ein Handlungsleitendes Konzept (vgl. Stimmer 2006: 50). Als Handlungsleitendes Konzept wurde Empowerment in den 1980er Jahren u. a. von Julian Rappaport entwickelt, wobei es eine kritisch-emanzipatorische Forderung enthält, denn es sollen vor allem Techniken entwickelt werden, die Unmündigkeit abbauen und Autonomie stärken. Dabei werden auf die Selbsthilfekräfte eines jeden Einzelnen aufgebaut, welche zum Teil verschüttet oder nicht entwickelt sind. …

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Sozialpädagogik / Sozialarbeit, Note: 2,3, Leuphana Universität Lüneburg (Fachbereich Sozialwesen), Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Überall in der Sozialpädagogik spricht man vom Alltag. Der Alltag Drogenabhängiger, Kinder, Schüler, Jugendlicher, der der Familien wird diskutiert. In der Gemeinwesenarbeit wird um einen menschenwürdigeren Alltag gekämpft und Bürgerinitiativen versuchen Alltag zu strukturieren und politisieren. Sozialpädagogische Praxis versucht alltagsorientiert zu sein. Was also meint das Reden vom Alltag Wie lässt sich ein so weitläufiger und unterschiedlich besetzter Begriff definieren Thiersch unterscheidet zwischen Alltag und Alltäglichkeit. Handlungsforschung will am Alltag der Betroffenen partizipieren und aufklären. Alltagsorientierung ist Indiz einer Sozialpädagogik die Lebenswirklichkeit so, wie sie gegeben ist, ernst nimmt und sich von da aus orientiert. In dem ersten Abschnitt möchte ich auf die unterschiedlichen Aspekte von Alltag und Alltäglichkeit eingehen als Gegenstand von Wissenschaft und Praxis darstellen.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2008 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2, Universität Lüneburg (Fachbereich Sozialwesen), Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Überall in der Sozialpädagogik spricht man vom Alltag. Der Alltag Drogenabhängiger, Kinder, Schüler, Jugendlicher, der der Familien wird diskutiert. In der Gemeinwesenarbeit wird um einen menschenwürdigeren Alltag gekämpft und Bürgerinitiativen versuchen Alltag zu strukturieren und politisieren. Sozialpädagogische Praxis versucht alltagsorientiert zu sein. Was also meint das 'Reden vom Alltag' Wie lässt sich ein so weitläufiger und unterschiedlich besetzter Begriff definieren Thiersch unterscheidet zwischen Alltag und Alltäglichkeit. Handlungsforschung will am Alltag der Betroffenen partizipieren und aufklären. Alltagsorientierung - ist Indiz einer Sozialpädagogik die Lebenswirklichkeit so, wie sie gegeben ist, ernst nimmt und sich von da aus orientiert. In diesem Abschnitt möchte ich auf die unterschiedlichen Aspekte von Alltag und Alltäglichkeit eingehen als Gegenstand von Wissenschaft und Praxis darstellen.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2, Universität Lüneburg (Fachbereich Sozialwesen), Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Zurzeit reformiert das Niedersächsische Justizministerium (MJ) mit dem Projekt JustuS (Justiz und Soziale Arbeit) die ambulanten sozialen Dienste der Strafrechtspflege in Niedersachsen. Es geht um neue Effizienzreserven und mögliche Synergieeffekte. Dazu werden Möglichkeiten geprüft, die Organisationsstrukturen und Arbeitsabläufe der sozialen Dienste zu optimieren. Fest steht z. Z. schon, dass die Bewährungs- und Gerichtshilfe unter einem Dach zusammengeführt wird. Die Bewährungshilfe könnte ein anderes berufliches Selbstverständnis und daher eine divergierende Arbeitsbeziehung zum Proband haben, als die Gerichtshilfe. Daher ist es fraglich, ob ein Bewährungs- oder Gerichtshelfer die Arbeitsaufgaben des jeweils Anderen, nicht nur in einer kurzen Urlaubs- oder Krankheitsvertretung, adäquat übernehmen kann.Die vorliegende Arbeit thematisiert die Problematik einer Zusammenführung der Bewährungs- und Gerichtshilfe. Diskutiert werden insbesondere das jeweilige berufliche Selbstverständnis und die daraus resultierenden unterschiedlichen Arbeitsbeziehun-gen zu Probanden. Hierzu werden Bewährungs- und Gerichtshilfe dargestellt und unter der Perspektive beruflicher Qualitätsstandards analysiert. Eingegangen werden zuvor kurz auf die jeweilige Entstehungsgeschichte und die rechtlichen Grundlagen. Am Schluss werden das berufliche Selbstverständnis und die Arbeitsbeziehungen zum Probanden erörtert. Dabei wird die These verfolgt, dass die Unterschiede zwischen Bewährungs- und Gerichtshilfe in ihrer Denk- und Handlungslogik derart heterogen sind, dass Dissonanz und Diskurs in der Praxis überwiegen werden.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2007 im Fachbereich Politik - Sonstige Themen, Note: 1, Universität Lüneburg (Fachbereich Sozialwesen), Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Im März 2002 berief der damalige Bundeskanzler Gerhard Schröder seinen langjährigen Freund, Peter Hartz, an die Spitze einer Regierungskommission zur Reform des Arbeitsmarktes. Die Hartz-Kommission war geboren. Peter Hartz war damals der prominenteste Personalexperte der Republik, u. a. galt er als Erfinder der Viertagewoche bei VW. Scheinbar kein gnadenloser Sanierer und Jobkiller, sondern einer der alles versucht, um seine Leute vor der Arbeitslosigkeit zu bewahren. Auch die Gewerkschaften mochten solche Personalchefs, insbesondere wenn sie, wie Hartz, aus der Arbeiterklasse kamen und Mitglied der SPD und der IG Metall waren. Schon bald folgten modische Begriffe wie ,Ich-AG', ,Personal-Service-Agentur' oder ,Job-Floater', mit denen Hartz binnen drei Jahren die Zahl der Erwerbslosen halbieren wollte. ,Wir haben eine Bibel für den Arbeitsmarkt geschrieben' (Hartz 2002b), verkündete er visionär bei der Präsentation der Ergebnisse seiner Kommission im Französischen Dom in Berlin. Am Ende kam es bekanntlich anders. Tiefer als Peter Hartz ist wohl noch kein deutscher Topmanager gefallen. Erst war er der Retter von Wolfsburg, dann der Retter von Deutschland, doch letztendlich geht er als Gescheiterter indie Geschichte ein. Als Lachnummer, Schimpfwort und Gespött der Nation. Was heute bleibt ist sein Name: die Gesetze Hartz I bis Hartz IV. Es half wenig, dass er die Umsetzung der Gesetze als Verwässerung seines Reformkonzeptes kritisierte. DerName Hartz steht heute als Synonym für kalten Sozialabbau und massenhafte Verarmung (vgl. Özgenc 2007). Wie kam es jedoch zu dieser Analogie Diese Arbeit beschreibt einen Teil der komplexen historischen Anfänge des Hartz-Dilemmas, dabei wird versucht, die Arbeit der Hartz-Kommission unter verschiedenen Perspektiven zu beleuchten. Daher werden im Folgendem erst die 15 Mitglieder der Kommission vorgestellt und ansatzweise dargelegt, welche Interessen sie verfolgten oder in welche Ziele ihrer Herkunftsorganisation sie eingebunden waren. Dann wird die Intentionen des Kommissionsleiters,Peter Hartz, auf der Grundlage seines Buches ,Job Revolution' skizziert. Abschließend werden die damaligen Reaktionen der Gesellschaft, auf die Arbeit der Hartz-Kommission, widergespiegelt.…

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Praktikumsbericht / -arbeit aus dem Jahr 2006 im Fachbereich Soziale Arbeit / Sozialarbeit, Note: 2, Universität Lüneburg (Sozialwesen), Veranstaltung: Seminar, Sprache: Deutsch, Abstract: Im Rahmen eines fast zweijährigen Vorpraktikums bei der AWO-D ha-be ich bereits einen freien Träger kennen gelernt. Daher interessierte mich in meinem sechswöchigen Praktikum zum einen insbesondere die Organisations- und Arbeitsstruktur eines öffentlichen Trägers im Vergleich zu einem freien Träger und zum anderen die besondere Schnittstelle einer Sozialarbeit in der Justiz, wobei der Sozialarbeiter als Ermittlungsorgan der Staatsanwaltschaft auftritt. Aus diesem Grund wird in dieser Arbeit zuerst detailliert die Staatsanwaltschaft mit ihrer Geschichte, Organisationsstruktur, Aufgaben und Verwaltung be-schrieben. Über die Funktion der Staatsanwaltschaft ergibt sich Sinn und Zweck der Aufgaben einer Gerichtshilfe und der Übergang von der juristischen zur sozialarbeiterischen Würdigung. Über die Entstehung, rechtliche Grundlage und die Arbeitsfelder der Gerichtshilfe wird das Selbstverständnis und die Sonderstellung des Gerichtshelfers in sozialarbeiterischen Handlungsfeldern verdeutlicht. Dem schließen sich die speziellen Tätigkeiten der Gerichtshilfe L an, wobei die verwaltungsmäßige Anbindung an die Staatsanwaltschaft veranschaulicht wird. Über soziale Reformen in der ambulanten Straffälligenhilfe der Justiz wird seit Jahrzehnten bundesweit debattiert. Viele Länder gehen inzwischen eigene Wege in der Handhabung der Privatisierung und Effizienzausnutzung der möglichen Synergieeffekte. Nun ist es auch in Niedersachsen soweit: Das vermutlich größte und einschneidenste Reformprojekt JustuS ist im Juli 2006 gestartet. Wie die Strukturen, Kon-zepte sowie erste Ergebnisse aussehen, wird im fünften Kapitel, als Schwerpunktthema, vorgestellt. Abschließend erfolgt eine Reflexion und Schlussfolgerung über die berufspraktische Tätigkeit im Fazit. Für die leichtere Lesbarkeit wird ausschließlich die männliche Form verwendet, gemeint ist jedoch immer auch die Weibliche.…