Messick j m (11 Ergebnisse)
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Softcover. 199 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. 9780470822685 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 350.
Verlag: Lambertus Verlag 1977, 1977
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Anbieter: Antiquariat Walter Nowak, göttingen, DeutschlandAntiquariat Walter Nowak
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Gewicht in Gramm: 550 Namenseintrag, etliche Unterstreichungen.
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Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Intelligence and Personality: Bridging the Gap in Theory and Measurement
Collis, Janet M. (Edited by)/ Messick, Samuel J. (Edited by)/ Schiefele, Ulrich (Edited by)
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Paperback. Zustand: Brand New. reprint edition. 387 pages. 9.00x6.00x0.75 inches. In Stock.
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Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Janet M. Collis, Samuel J. Messick, Ulrich SchiefeleThis volume brings together leading researchers in a major new effort to bridge the historical gap between the domains of ability and personality. The result is a remarkable collection of chapters a.
Intelligence and Personality: Bridging the Gap in Theory and Measurement
Collis, Janet M. (Edited by)/ Messick, Samuel J. (Edited by)/ Schiefele, Ulrich (Edited by)
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Hardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 387 pages. 9.25x6.25x0.75 inches. In Stock.
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This volume brings together leading researchers in a major new effort to bridge the historical gap between the domains of ability and personality. The result is a remarkable collection of chapters analyzing critical issues at the interface--style, structure, process, and context. Contributors… address: \* intelligence and its relation to temperament and character-hierarchical models of cognition and personality; judgmental data in personality research; and structural issues in ability and personality; \* intelligence and conation-goal theories; the role of conation in the learning environment; motivation and arousal; \* intelligence and style-stylistic preferences; the role of disposition; cognitive style and its measurement; test taking style; and \* intelligence and personality in context-regularities of functioning; contextual effects in cultural variation; control and consistency; the concept of 'successful intelligence.'.
