Meiering susanne (7 Ergebnisse)
Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderp�dagogischen Unterst�tzungsbedarfs: Beobachtungskriterien/diagnostische . k�rperliche und motorische Entwicklung
Jutta Fleckenstein, Sabine Jankuhn, Susanne Meiering, Holger Scholz
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Diagnostischer Leitfaen zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs: Beobachtungskriterien/diagnostische . körperliche und motorische Entwicklung
Fleckenstein, Jutte/ Jankuhn, Sabine/ Meiering, Susanne/ Scholz, Holger
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Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderp?dagogischen Unterst?tzungsbedarfs: Beobachtungskriterien/diagnostische . k?rperliche und motorische Entwicklung
Fleckenstein, Jutta; Jankuhn, Sabine; Meiering, Susanne; Scholz, Holger
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Diagnostischer Leitfaen zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs -Language: german
Fleckenstein, Jutta; Jankuhn, Sabine; Meiering, Susanne; Scholz, Holger
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Diagnostischer Leitfaen zur Feststellung des sonderpädagogischen Unterstützungsbedarfs -Language: german
Fleckenstein, Jutta; Jankuhn, Sabine; Meiering, Susanne; Scholz, Holger
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Diagnostischer Leitfaen zur Feststellung des sonderpaedagogischen Unterstützungsbedarfs
Fleckenstein, Jutta|Jankuhn, Sabine|Meiering, Susanne|Scholz, Holger
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Inklusion bedeutet fuer die Schule, dass sich die Unterrichtsangebote an den Entwicklungsmoeglichkeiten jeder Schuelerin und jedes Schuelers orientieren und deren Beduerfnissen - unabhaengig von ihren individuellen Voraussetzungen - Rechnung tragen.Dieser Leitfad.…
Diagnostischer Leitfaden zur Feststellung des sonderp?dagogischen Unterst?tzungsbedarfs Beobachtungskriterien/diagnostische Fragestellungen/Formulierungshilfen/F?rderma?nahmen zu den F?rderschwerpunkten Lernen, emotionale und soziale Entwicklung, k?rperliche und motorische Entwicklung
Holger Scholz, Susanne Meiering, Sabine Jankuhn, Jutta Fleckenstein
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Softcover/Taschenbuch. Zustand: Neu. Inklusion bedeutet f?r die Schule, dass sich die Unterrichtsangebote an den Entwicklungsm?glichkeiten jeder Sch?lerin und jedes Sch?lers orientieren und deren Bed?rfnissen - unabh?ngig von ihren individuellen Voraussetzungen - Rechnung tragen.Dieser Leitfaden bietet die M?glichkeiten zur differenzierten Wahrnehmung und Beschreibung von Sch?lerinnen und Sch?lern. Speziell f?r den Unterst?tzungsbedarf im Bereich des Lernens, der k?rperlichen und motorischen Entwicklung sowie der sozialen und emotionalen Entwicklung werden einerseits Formulierungsangebote gemacht und andererseits auch m?gliche Ma?nahmen der Unterst?tzung im Lernprozess dargestellt. In der Praxis bew?hrt sich der Leitfaden zur Erstellung differenzierter und aussagekr?ftiger p?dagogischer Gutachten bzw. Stellungnahmen.F?r die vierte Neuauflage wurden insbesondere mit Blick auf die Sch?lerschaft aus dem Autismus-Spektrum Erg?nzungen vorgenommen. De Gewicht in Gramm: 291.…
