Mclellan james barnard roger (12 Ergebnisse)
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2013
Serie: Buch 36 von 77 - New Perspectives on Language and Education
- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2013
Serie: Buch 36 von 77 - New Perspectives on Language and Education
- Softcover
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Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2013
Serie: Buch 36 von 77 - New Perspectives on Language and Education
- Softcover
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes KönigreichMajestic Books
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Zustand: New. pp. 240.
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2013
Serie: Buch 36 von 77 - New Perspectives on Language and Education
- Softcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Zustand: New. In English.
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2013
Serie: Buch 36 von 77 - New Perspectives on Language and Education
- Softcover
Anbieter: GreatBookPricesUK, Woodford Green, Vereinigtes KönigreichGreatBookPricesUK
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Zustand: As New. Unread book in perfect condition.
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2013
Serie: Buch 36 von 77 - New Perspectives on Language and Education
- Hardcover
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes KönigreichWeBuyBooks
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hardcover. Zustand: Like New. Most items will be dispatched the same or the next working day. An apparently unread copy in perfect condition. Dust cover is intact with no nicks or tears. Spine has no signs of creasing. Pages are clean and not marred by notes or folds of any kind.
Codeswitching in University English-Medium Classes: Asian Perspectives
Barnard, Roger (Corporate Author)/ McLellan, James (Corporate Author)
Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Books, 2013
Serie: Buch 36 von 77 - New Perspectives on Language and Education
- Softcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 224 pages. 8.50x6.00x0.50 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2013
Serie: Buch 36 von 77 - New Perspectives on Language and Education
- Hardcover
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes KönigreichWeBuyBooks
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hardcover. Zustand: Very Good. Most items will be dispatched the same or the next working day. A copy that has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
Sprache: Englisch
Verlag: Multilingual Matters, 2013
Serie: Buch 36 von 77 - New Perspectives on Language and Education
- Hardcover
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes KönigreichRia Christie Collections
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Zustand: New. In English.
Codeswitching in University English-Medium Classes: Asian Perspectives
Barnard, Roger (Corporate Author)/ McLellan, James (Corporate Author)
Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Books, 2013
Serie: Buch 36 von 77 - New Perspectives on Language and Education
- Hardcover
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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EUR 140,41
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Hardcover. Zustand: Brand New. 240 pages. 8.35x5.98x0.71 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: MULTILINGUAL MATTERS, 2013
Serie: Buch 38 von 77 - New Perspectives on Language and Education
- Hardcover
Anbieter: moluna, Greven, Deutschlandmoluna
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Gebunden. Zustand: New. Über den AutorRoger Barnard is an Associate Professor in Applied Linguistics at the University of Waikato, New Zealand. His recent publications include Researching Language Teacher Cognition and Practice: International Case Studies .
Sprache: Englisch
Verlag: Channel View Publications Dez 2013, 2013
Serie: Buch 38 von 77 - New Perspectives on Language and Education
- Hardcover
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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EUR 175,38
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Buch. Zustand: Neu. Neuware - In the complex, multilingual societies of the 21st century, codeswitching is an everyday occurrence, and yet the use of students' first language in the English language classroom has been consistently discouraged by teachers and educational policy-makers. This volume begins by examining current theoretical work on codeswitching and then proceeds to examine the convergence and divergence between university language teachers' beliefs about codeswitching and their classroom practice. Each chapter investigates the extent of, and motivations for, codeswitching in one or two particular contexts, and the interactive and pedagogical functions for which alternative languages are used. Many teachers, and policy-makers, in schools as well as universities, may rethink existing 'English-only' policies in the light of the findings reported in this book.…
