Marko demantowsky (40 Ergebnisse)
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Broschur. Zustand: Sehr gut. [1. Auflage]. X, 220 Seiten : Illustrationen ; 23 cm, 349 g Sauber erhalten, claen copy. Keynote Marko Demantowsky What is Public History 3 Public History in the Classroom Rob Siebörger Public History and the School Curriculum: Two South African Case Studies 41 Cord Arendes Learning, and Understandin…g of Public History as Part of the Professional Historical Education at German Universities 55 Christoph Kühberger The Private Use of Public History and its Effects on the Classroom 69 Daisy Martin Teaching, Learning, and Understanding of Public History in Schools as Challenge for Students and Teachers 84 School as an Institution of Public History Mario Carretero Imagining the Nation throughout School History Master Narratives 97 Marco Zerwas The German Federal President History Competition. A Public History Occasion 1Public Historians in the Classroom 121 History Politics, School, Public History Peter Gautschi History Teaching in the Focus of the Swiss Peoples Party - The way Policies Take Influence on Schools, too 137 Thomas Hellmuth National Integration and the Idea of Zweckrationalität: Public History and History Teaching in the second Republic of Austria 152 jan Hodel If They are Taxi Drivers - What Are We? Archives and Schools 162 Alix Green Professional Identity and the Public Purposes of History 175 The Future of Public History - What Shall We Teach Perspectively? Alexander Khodnev The Future of Public History - What Shall We Teach Perceptively: Russian Situation 189 Charlotte Bühl-Gramer The Future of Public History - What Shall We Teach Prospectively? Remarks and Considerations 202 Mills Kelly The Politics of Public History Education 207 About the Authors 213 Index ISBN 9783110463682 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 377.
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Softcover. Zustand: Fine. Abnutzung / Risse - leicht; Vergilbt / ausgeblichen. Die neun Beiträge des Bandes gewähren einen instruktiven Einblick in den aktuellen geschichtsdidaktischen Diskurs. Deshalb richtet er sich auch an Studierende des Faches Geschichte, an Referendare und an all diejenigen, die sich einen ersten Zugang zu…r Wissenschaft vom historischen Lernen verschaffen möchten.
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267 p. Hardcover (Very fine copy, still shrink-wrapped.).
Was machen Digitalisierung und Künstliche Intelligenz mit der Psychotherapie?: Einwürfe und Provokationen (German Edition)
Marko Demantowsky; Gerhard Lauer; Robin Schmidt; Bert Te Wildt
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Hardcover. Zustand: Brand New. 360 pages. German language. 9.06x6.10x1.14 inches. In Stock.
Sprache: Deutsch
Verlag: Stuttgart: Klett-Cotta, 2019
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In den WarenkorbBroschur. Zustand: Sehr gut. 103 S., Abb. Das Exemplar ist in einem sehr guten und sauberen Zustand ohne Anstreichungen. - Inhalt - ESSAY - Philip Manow Demokratisierung der Demokratie - Tobias Haberkorn Interview mit William Davies - Marko Demantowsky Ariel in Kronach - Hans Dieter Schäfer Abschied von Delitzsch - KRITIK - Holg…er Schulze Klangkolumne. Sensorium - Wolfgang Fach Der Mensch der Wissenschaft. Über Schleier und Schleierhaftes - Rainer Bayreuther Wer schreibt die Geschichte der Digitalisierung? - MARGINALIEN - Moritz Rudolph Die Zuspätrevoltierenden - Sibylle Severus Bericht über die Drohne - Eske Bockelmann Was wir vom Geld wissen, aber nicht glauben wollen - Heinrich Bosse Aufklärung und Kapitalismus. Meditation über einen Zusammenhang - Robin Detje Tatendrang, Herzklopfen, Schleimpilz. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - How do schools and public history influence each other Cases studies focusing on school and public history around the world shed light on the intricate relationships between schools, students, teachers, policy makers and public historians. From why R…obben Island is not included in South African curriculum to how German schools shape Holocaust memory, the case studies offered in this book sheds light on a current topic.
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Verlag: V&R unipress, 2014
Serie: Buch 8 von 29 - Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik.
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Selbstdeutung und Fremdkonzept : die Didaktiken der kulturwissenschaftlichen Fächer im Gespräch. Marko Demantowsky/Volker Steenblock (Hrsg.) / Bochumer Beiträge zur bildungswissenschaftlichen und fachdidaktischen Theorie und Forschung ; Bd. 1
Demantowsky, Marko (Herausgeber) und Volker (Herausgeber) Steenblock:
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Pp. m. Sch. Zustand: Wie neu. 220 S. : graph. Darst. ; 21 cm, 335 g wie neu Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 338.
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paperback. Zustand: Sehr gut. 173 Seiten; M25-09-J-01-VG Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500.
Verlag: Münster (Lit), 2000., 2000
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In den Warenkorb136 (6) S. mit zahlr. Abb. OKart. tadellos. = Zeitgeschichte, Zeitverständnis, Bd. 9. EA.
Sprache: Deutsch
Verlag: V&R unipress, 2013
Serie: Buch 5 von 29 - Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik.
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Zur Professionalisierung von Geschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern : nationale und internationale Perspektiven. Susanne Popp . (Hg.) / Zeitschrift für Geschichtsdidaktik / Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik ; Bd. 5
Degner, Bettina (Herausgeber), Marko (Herausgeber) Demantowsky und Kenkmann:
Sprache: Deutsch
Verlag: Göttingen : V & R Unipress, 2013
Serie: Buch 5 von 29 - Beihefte zur Zeitschrift für Geschichtsdidaktik.
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Gebundener Originalpappband. Zustand: Sehr gut. 416 S. : Ill. ; 25 cm Sauber erhalten. Susanne Popp Zum Stand von Disziplin u n d Verband 9 Michael Sauer Zur Professionalisierung von Geschichtslehrerinnen u n d Geschichtslehrern. Einführung in das Tagungsthema 19 Ewald Terhart Anmerkungen zur Situation u n d Entwicklung der empi…rischen Forschung zur Lehrerbildung 39 Sektion 1: Was ist ein guter Ceschichtslehrer/eine g u t e Ceschichtslehrerin ? Bettina Alavi Was ist ein guter Geschichtslehrer/eine gute Geschichtslehrerin? Einführung 59 Karl Filser Das Bild des guten Geschichtslehrers - gezeichnet 1774 von Johann Matthias Schröckh 65 Joke van der Leeuw-Roord High-quality History education requires excellent teachers. Training educators in innovative and responsible History education. A European perspective 87 Gerhard Henke-Bockschatz / Christian Mehr Professionalisierung des Lehrerhandelns a m Beispiel des problemorientierten Geschichtsunterrichts Martin Lücke / Michele Barricelli Diversity, Sozialisation u n d professionelles Selbstbild von Geschichtslehrkräften 117 Sektion 2: Zur Sozialisation von Ceschichtslehrerinnen und Geschichtslehrern Marko Demantowsky Zur Sozialisation von Geschichtslehrerinnen u n d Geschichtslehrern. Einführung 133 Manfred Seidenfuß / Georg Kanert Die Wirksamkeit der Geschichtslehrerbildung. Forschungsansätze u n d Forschungsergebnisse 139 Thomas Sandkühler Vom Master zum Meister? Zur Sozialisation künftiger Geschichtslehrer im Land Berlin 167 Vera Sperisen / Bernhard C. Schär Akteure versus Strukturen - zum Spannungsverhältnis zwischen Lehrbuch- u n d Lehrpersonenkonzepten i m Geschichtsunterricht. Das Schweizer Beispiel Hinschauen u n d Nachfragen" 187 Sektion 3: Strukturen d e r Geschichtslehrerbildung nach Bologna Alfons Kenkmann Strukturen der Geschichtslehrerbildung nach Bologna. Einfuhrung . . . 203 Meike Hensel-Grobe Kompetenzorientierung in der Geschichtslehrerausbildung. Möglichkeiten u n d Grenzen der Vernetzung von Ausbildungssegmenten 207 Christine Pflüger Geschichtslehrerausbildung für den bilingualen Unterricht. Erfordernisse, Strukturen, Perspektiven für die erste Ausbildungsphase . 223 Uwe Danker Geschichtslehrerausbildung im Bolognaprozess. Eine Zwischenbilanz . . 247Sektion 4 : Vermittlungsformen in d e r universitären Geschichtslehrerbildung Michael Sauer Vermittlungsformen in der universitären Geschichtslehrerbildung. Einführung 269 Anke John Geschichtsdidaktik 2.0 - Vom Nutzen u n d Nachteil internetbasierten Studierens im Lehramt Geschichte 279 Birgit Wenzel Was ist ein gutes Didaktikseminar? 299 Peter Gautschi / Stephan Hediger Unterrichtsvideos in der Ausbildung von Geschichtslehrpersonen . . . . 311 Monika Fenn Vom instruktionalen zum problemorientierten Unterrichtsstil. Modifikation der Handlungsroutinen von Studierenden 327 Sektion 5: Geschichtslehrerausbildung nach Bologna - europäische Einblicke Susanne Popp Geschichtslehrerausbildung nach Bologna - europäische Einblicke. Einführung 345 Wolfgang Hasberg Herausforderungen der Geschichtslehrerbildung. Chancen u n d Gefahren 351 Elisabeth Erdmann Typen der Geschichtslehrerbildung in Europa 371 Agnes Fischer-Därdai Geschichtslehrerbildung im Bologna-System in Ungarn 387 Bdatrice Ziegler Was ist ein Geschichtslehrer" in der Schweiz? Das Konzept der Geschichtslehrerbildung in der Schweiz ISBN 9783847100874 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 814.
Vorbereitung Zur Weltgeschichte Fur Kinder: Ein Buch Fur Kinderlehrer
Von Schlozer, August Ludwig/ Demantowsky, Marko (Editor)/ Popp, Susanne (Editor)
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Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Das Handbuch stellt fachdidaktisch relevante Methoden des modernen Geschichtsunterrichts vor. Es erlaeutert zunaechst praxisorientiert die Grundlagen des Geschichts-Lernens. Der zweite Teil praesentiert bewaehrte und innovative Methoden, geordnet nach den Kompe.
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Verlag: De Gruyter Oldenbourg, De Gruyter Oldenbourg Jul 2022, 2022
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware Walter de Gruyter GmbH, Genthiner Strasse 13, 10785 Berlin 208 pp. Deutsch.
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Verlag: De Gruyter Oldenbourg, De Gruyter Oldenbourg Jul 2022, 2022
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Keine ausführliche Beschreibung für 'Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen ' verfügbar.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Was macht die Digitalisierung mit den Hochschulen? | Einwürfe und Provokationen | Marko Demantowsky (u. a.) | Taschenbuch | VII | Deutsch | 2022 | De Gruyter Oldenbourg | EAN 9783110992533 | Verantwortliche Person für die EU: Walter de Gruyter GmbH, De Gruyter GmbH, Genthiner Str. 13, 10785 Berlin, pro…ductsafety[at]degruyterbrill[dot]com | Anbieter: preigu.
