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blanda. Zustand: New. Zustand des Schutzumschlags: Excelente. La autora, ya familiar para nuestro público y que comienza a hacerse conocer en América Latina, nos plantea el tema central de las nuevas "matrices" para la formación de los "nuevos docentes" que podrán llevar adelante la transformación educativa. Y es siempre clara, creativa y concreta en la propuesta que formula. Es un libro sumamente rico en análisis y en lo que muestra como el camino a seguir. Nos dice en las primeras páginas, planteando su tema central: "Se requiere, ante todo, estar francamente dispuestos a revisar la matriz con la cual uno aprendió, los esquemas, los prototipos, los modelos internos (de llevar adelante una clase, de planificar, etc.); en otras palabras, a abordar una 'reestructuración intelectual', al decir de César Coll." La riqueza de citas siempre oportunas le dan una consistencia particular a este libro, que nos recuerda: "El objeto de la educación no es tanto aportar una suma de conocimientos fijados de una vez para siempre como de enseñar el arte de aprender, y de aprender continuamente". Y después de haber brindado su aporte, cierra con un canto a la esperanza, citando a Mario Benedetti: "Lento viene el futuro.remordido, soberbio, molestísimo ese experto futuro que inventamos nosotros y el azar, cada vez más nosotros y menos el azar". Un libro para aprovechar bien el tiempo de lectura y capacitación. EDITORIAL BONUM ARGENTINA Este libro contiene el desarrollo de los siguientes temas, entre otros: ¿Por qué es necesaria una nueva matriz?Decálogo de la formación docente: propuesta de nodos de la nueva matriz posibleFormarse en y para educar en la diversidadFormarse en y para favorecer la autonomíaFormarse en la resolución de problemas y el trabajo por proyectosFormarse para la resolución de conflictosEl método lancasteriano o sistema de enseñanza mutua Con este libro usted podrá conocer útiles herramientas para la práctica de la docencia.
blanda. Zustand: Excelente. Zustand des Schutzumschlags: Nuevo. Incentivar la producción escrita en la escuela suele ser un problema para los docentes. Este libro intenta, de una manera sencilla, aportar recursos para resolverlo. Se vale para ello de un breve marco teórico centrado en el concepto de intertextualidad (desde el punto de vista de Gerard Genette) y en el de obra abierta (Umberto Eco). Sugiere, además, propuestas prácticas que pueden adaptarse fácilmente a distintos grupos.
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Verlag: BONUM, 2022
ISBN 10: 9876673025 ISBN 13: 9789876673020
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Verlag: ATENEO, 2026
ISBN 10: 9500217775 ISBN 13: 9789500217774
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Verlag: ATENEO, 2025
ISBN 10: 950021718X ISBN 13: 9789500217187
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Verlag: ATENEO, 2026
ISBN 10: 9500217767 ISBN 13: 9789500217767
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Verlag: ATENEO, 2024
ISBN 10: 9500215519 ISBN 13: 9789500215510
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Verlag: ATENEO, 2023
ISBN 10: 9500213591 ISBN 13: 9789500213592
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Verlag: ATENEO, 2022
ISBN 10: 9500212854 ISBN 13: 9789500212854
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Verlag: ATENEO, 2025
ISBN 10: 9500216671 ISBN 13: 9789500216678
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Verlag: PLANETALECTOR, 2021
ISBN 10: 9877671875 ISBN 13: 9789877671872
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Verlag: CESARINI HNOS, 2025
ISBN 10: 9505261888 ISBN 13: 9789505261888
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Verlag: CESARINI HNOS, 2025
ISBN 10: 950526187X ISBN 13: 9789505261871
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