Hardcover. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2022
ISBN 10: 100907444X ISBN 13: 9781009074445
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Sprache: Englisch
Verlag: Amer Mathematical Society, 2001
ISBN 10: 0821828231 ISBN 13: 9780821828236
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. student edition. 67 pages. 10.25x7.25x0.25 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2022
ISBN 10: 100907444X ISBN 13: 9781009074445
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Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2022
ISBN 10: 100907444X ISBN 13: 9781009074445
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Berlin Heidelberg, 2009
ISBN 10: 3642005276 ISBN 13: 9783642005275
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Verlag: Emerald Publishing Limited, 2022
ISBN 10: 180117539X ISBN 13: 9781801175395
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In den WarenkorbZustand: New. Lee McCallum is Lecturer in Assessment and Feedback, Edinburgh Napier University, UK.Dara Tafazoli is Research Officer, The University of Newcastle, Australia.This cross-cultural edited volume presents a rich tapestry of e.
Taschenbuch. Zustand: Neu. Advances in Web Mining and Web Usage Analysis | 9th International Workshop on Knowledge Discovery on the Web, WebKDD 2007, and 1st International Workshop on Social Networks Analysis, SNA-KDD 2007, San Jose, CA, USA, August 12-15, 2007, Revised Papers | Haizheng Zhang (u. a.) | Taschenbuch | xi | Englisch | 2009 | Springer | EAN 9783642005275 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer, Berlin, Springer, 2009
ISBN 10: 3642005276 ISBN 13: 9783642005275
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Thisyear'svolumeofAdvancesinWebMiningandWebUsageAnalysiscontains thepostworkshopproceedingsofajointevent,the9thInternationalWor kshopon Knowledge Discovery from the Web (WEBKDD 2007) and the First SNA-KDD Workshop on Social Network Analysis (SNA-KDD 2007). The joint workshop on Web Mining and Social Network Analysis took place at the ACM SIGKDD International Conference on Knowledge Discovery and Data Mining (KDD). It attracted 23 submissions, of which 14 were accepted for presentation at the workshop. Eight of them have been extended for inclusion in this volume. WEBKDD is one of the most traditional workshops of the ACM SIGKDD internationalconference, under the auspices of which it has been organizedsince 1999. The strong interest for knowledge discovery in the Web, fostered not least by WEBKDD itself, has led to solutions for many problems in the Web's p- mature era. In the meanwhile, the Web has stepped into a new era, where it is experienced as a social medium, fostering interaction among people, enabling and promoting the sharing of knowledge, experiences and applications, char- terized by group activities, community formation, and evolution. The design of Web 2. 0 re ects the socialcharacterof the Web, bringing new potential and new challenges. The 9th WEBKDD was devoted to the challenges and opportunities of mining for the social Web and promptly gave rise to the joint event with the First Workshop on Social Network Analysis (SNA-KDD). Social network research has advanced signi cantly in the last few years, strongly motivated by the prevalence of online social websites and a variety of large-scale o ine social network systems.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
Sprache: Englisch
Verlag: Cambridge University Press, 2021
ISBN 10: 1108477623 ISBN 13: 9781108477628
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Verlag: Taylor & Francis Ltd Mai 2026, 2026
ISBN 10: 1032801999 ISBN 13: 9781032801995
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - This cross-cultural edited volume presents a rich tapestry of experiences, challenges, and innovations, focusing on assessment, course and curriculum design, approaches to pedagogy and teacher professional development in computer-assisted language learning (CALL) in the Global South.
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Verlag: Springer International Publishing, 2020
ISBN 10: 3030532534 ISBN 13: 9783030532536
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This edited book brings together contributions from different educational contexts across the Middle East and North Africa (MENA) in order to explore how L2 English writing is assessed. Across seven MENA countries, the book covers aspects of practice including: task design and curriculum alignment, test (re)development, rubric design, the subjective decision making that underpins assessing students' writing and feedback provision, learner performance and how research methods help shed light on initiatives to improve student writing. In such coverage, chapter authors provide concrete evidence of how assessment practice is governed by their unique context, yet also influenced by international standards, trends and resources. This book will be of interest to second language teachers, assessors and programme developers as well as test designers and evaluators.