kruse iris (21 Ergebnisse)

PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.

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Paperback. Zustand: Brand New. 228 pages. German language. 5.35x0.63x7.80 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 8.27x5.79x0.47 inches. In Stock.

Paperback. Zustand: Brand New. German language. 8.27x5.79x0.79 inches. In Stock.

Postkarte. Zustand: Gut. Postkarte von Iris Kruse bildseitig mit schwarzem Stift signiert /// Autogramm Autograph signiert signed signee /// /// Standort Wimregal GAD-0278 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 10.

Postkarte. Zustand: Gut. Postkarte von Iris Kruse bildseitig mit schwarzem Stift signiert /// (Mehrere Exemplare von diesem Motiv vorrätig) /// Autogramm Autograph signiert signed signee /// /// Standort Wimregal PKis-Box12-U001ua Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 10.

Postkarte. Zustand: Gut. Postkarte von Iris Kruse bildseitig mit schwarzem Stift signiert mit eigenhändigem Zusatz "Herzliche Grüße" /// Autogramm Autograph signiert signed signee /// /// Standort Wimregal PKis-Box12-U016 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 10.

Zustand: sehr gut. Sprache: deutsch Heftroman ,

Taschenbuch. Zustand: Sehr gut. Gebraucht - Sehr gut SG - leichte Beschädigungen oder Verschmutzungen, ungelesenes Mängelexemplar, gestempelt - Karen-Susan Fessel schreibt für Kinder, Jugendliche und Erwachsene. Ihr erster Roman Und abends mit Beleuchtung erschien 1994, das erste Kinderbuch Ein Stern namens Mama 1999. Der aufklärerische Anspruch ist offensichtlich, Heile-Welt-Geschichten sind nicht das Metier der Autorin. So sind Lesben, Schwule und Transsexuelle (Bis ich sie finde, Liebe macht Anders, Bilder von ihr, Steingesicht) in vielen Büchern Protagonist\*innen. Ebenso bekommen sozial benachteiligte Jugendliche (Und wenn schon!), Kranke und Trauernde (Ein Stern namens Mama) eine Stimme.Die wissenschaftlichen und essayistischen Beiträge des vorliegenden Sammelbandes vermitteln einen Einblick in das engagierte schriftstellerische Werk Karen-Susan Fessels. Analysiert werden u. a. intakte und dysfunktionale Familienstrukturen, schwierige und erschwerte Identitätsfindungsprozesse wie auch Gewaltmechanismen. Die Beiträge richten überdies - insbesondere durch die Dokumentation konkreter Gespräche und Arbeitsformen, die während des Bielefelder Poet in Residence 2018 und der Paderborner Kinderliteraturtage 2019 stattfanden - einen Blick auf die eng mit der Person verbundene Poetologie.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Die Reihe Kinder- und Jugendliteratur aktuell stellt Autor\*innen, Illustrator\*innen und Übersetzer\*innen der Gegenwart aus dem Sektor Kinder- und Jugendliteratur vor. Basis eines Sammelbandes sind ein oder zwei Veranstaltungsformate, die dokumentiert werden: Bielefelder Poet in Residence, Heidelberger Kinderliteraturgespräche oder Paderborner Kinderliteraturtage. Ergänzt werden diese Beiträge um weitere wissenschaftliche Artikel zum jeweiligen Autor/ zur jeweiligen Autorin.Stefanie Höfler gehört seit rund zehn Jahren mit zu den interessantesten Stimmen der aktuellen realistischen Kinder- und Jugendliteratur. Im Zentrum ihrer Bücher stehen meist ernsthafte Themen, nie aber ohne darin die lichten, heiteren Momente aufzuspüren. Mobbing, häusliche Gewalt, Verlust oder Armut kommen zur Sprache, poetisch verknüpft mit Motiven wie Freundschaft, Verliebtsein und Erwachsenwerden. Erfrischend ist ihr Blick für die kleinen, schillernden Details in den Lebenswelten ihrer jungen Protagonist\*innen. Ihre Bücher wurden vielfach ausgezeichnet und inzwischen fünfmal für den Deutschen Ju-gendliteraturpreis nominiert, zuletzt ihr Jugendroman Feuerwanzen lügen nicht (2022). Sie erhielt u.a. den Leipziger Lesekompass für Mein Sommer mit Mucks (2015) und Waldtage! (2020), den Luchs des Jahres für Tanz der Tiefseequalle (2017) und das Kranichsteiner Jugendliteratur-Stipendium für Der große schwarze Vogel (2018).Die wissenschaftlichen und essayistischen Beiträge des vorliegenden Sammelbandes geben eine Übersicht über Höflers Werk und gehen seinen thematischen, narrativen und sprachlichen Besonderheiten nach. Die Dokumentation konkreter Gespräche und Arbeitsformen sowie ein Beitrag Höflers zum künstlerischen Selbstverständnis eröffnen dabei neue Perspektiven auf die Poetologie der Autorin.Kopäd Verlag, Arnulfstraße 205, 80634 München 228 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Bilderbücher sind eine transdisziplinäre Herausforderung für ästhetische und kulturelle Bildungsprozesse. Seit der digitalen Zäsur verändern sich nicht nur visuelle Darstellungsmodi und Kommunikationsstrukturen, Adressatenkreise und Wirkungen, sondern auch die jeweiligen Relationen und Erkenntnisdimensionen von Text und Bild. Wie lässt sich über das spezifisch Visuelle und Textuelle sprechen Wie kann man die Wechselwirkungen zwischen formaler und symbolischer Darstellung, ästhetischer Wirkung und dem Imaginären erforschen Welche Rezeptionsweisen entwickeln Kinder in Lehr- und Lernkontexten Wie verhalten sich Traditionen der Lehre zu notwendigen Aktualisierungen des professionellen Selbstverständnisses Die Beiträge dieses Buches zu Kunst, Medien und Sprache berühren theoretische, historische, empirische und didaktische Dimensionen der aktuellen Bilderbuchforschung.Kopäd Verlag, Arnulfstraße 205, 80634 München 200 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware -Mit Kinderliteratur verbinden sich angesichts gegenwärtiger historischer Umbrüche und Krisen pädagogische Hoffnungen auf gesellschaftlich und politisch wirksame Sozialisationserfahrungen für Kinder. Können literarische Erfahrungen mit themenzentrierter engagierter Literatur Kindern Orientierung geben innerhalb der komplexen Herausforderungen ihres gesellschaftlichen Alltags Bietet Kinderliteratur ihnen Unterstützung dafür, diesen Herausforderungen interessiert, empathisch und engagiert zu begegnen Die Beiträge dieses Bandes weisen der Schule als Ort der Literaturbegegnung für alle Kinder eine besondere Bildungsverantwortung zu. Sie beleuchten aktuelle kinderliterarische Texte mit Blick auf sich darin artikulierende politische Positionen und Frageimpulse in Auseinandersetzung mit postmigrantischer gesellschaftlicher Realität. Dabei geraten unterschiedliche Positionierungen und herausfordernde Facetten dieser Realität in den Fokus: die Folgen massiver Klimaveränderung, der Umgang mit gesellschaftlicher Diversität, die Inklusion, die erinnerungskulturelle Fundierung demokratischen Zusammenlebens, Erfahrungen mit Vertreibung und Flucht, mit Armut und Digitalisierung. In den Beiträgen werden kinderliterarische Formen des Erzählens von Diversität wirkungsästhetisch verglichen, der Umgang mit literarischer Phantastik als Anstoß für eine Öffnung gegenüber Diversität vorgeschlagen sowie mit inklusivem Blick Potenziale von Kinderliteratur dafür ausgelotet, utopisches Denken zu befördern. Vorgestellt wird ein Ansatz früher Holocaust-Begegnung im literarästhetisch anspruchsvollen Medium Holocaust-Bilderbuch und es wird auf Lernmöglichkeiten verwiesen, die für Rezipient\*innen mit und ohne Fluchterfahrungen in Kinderliteratur zum Thema Flucht aufgehoben sind. Am Beispiel von Unterrichtsvignetten zeigen sich bildungswirksame Zugänge zu literarischen Darstellungen von Armutswirklichkeit für Kinder. Typologisierend werden Formen der narrativ-fiktionalen Vermittlung von Digitalisierung in Kinderliteratur und kinderliterarische Figurentypen der Heranführung an ein posthumanes Menschenbild im Kontext ökologischer Diskurse beschrieben.Kopäd Verlag, Arnulfstraße 205, 80634 München 250 pp. Deutsch.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Bilderbücher sind eine transdisziplinäre Herausforderung für ästhetische und kulturelle Bildungsprozesse. Seit der digitalen Zäsur verändern sich nicht nur visuelle Darstellungsmodi und Kommunikationsstrukturen, Adressatenkreise und Wirkungen, sondern auch die jeweiligen Relationen und Erkenntnisdimensionen von Text und Bild. Wie lässt sich über das spezifisch Visuelle und Textuelle sprechen Wie kann man die Wechselwirkungen zwischen formaler und symbolischer Darstellung, ästhetischer Wirkung und dem Imaginären erforschen Welche Rezeptionsweisen entwickeln Kinder in Lehr- und Lernkontexten Wie verhalten sich Traditionen der Lehre zu notwendigen Aktualisierungen des professionellen Selbstverständnisses Die Beiträge dieses Buches zu Kunst, Medien und Sprache berühren theoretische, historische, empirische und didaktische Dimensionen der aktuellen Bilderbuchforschung.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Die Reihe Kinder- und Jugendliteratur aktuell stellt Autor\*innen, Illustrator\*innen und Übersetzer\*innen der Gegenwart aus dem Sektor Kinder- und Jugendliteratur vor. Basis eines Sammelbandes sind ein oder zwei Veranstaltungsformate, die dokumentiert werden: Bielefelder Poet in Residence, Heidelberger Kinderliteraturgespräche oder Paderborner Kinderliteraturtage. Ergänzt werden diese Beiträge um weitere wissenschaftliche Artikel zum jeweiligen Autor/ zur jeweiligen Autorin.Stefanie Höfler gehört seit rund zehn Jahren mit zu den interessantesten Stimmen der aktuellen realistischen Kinder- und Jugendliteratur. Im Zentrum ihrer Bücher stehen meist ernsthafte Themen, nie aber ohne darin die lichten, heiteren Momente aufzuspüren. Mobbing, häusliche Gewalt, Verlust oder Armut kommen zur Sprache, poetisch verknüpft mit Motiven wie Freundschaft, Verliebtsein und Erwachsenwerden. Erfrischend ist ihr Blick für die kleinen, schillernden Details in den Lebenswelten ihrer jungen Protagonist\*innen. Ihre Bücher wurden vielfach ausgezeichnet und inzwischen fünfmal für den Deutschen Ju-gendliteraturpreis nominiert, zuletzt ihr Jugendroman Feuerwanzen lügen nicht (2022). Sie erhielt u.a. den Leipziger Lesekompass für Mein Sommer mit Mucks (2015) und Waldtage! (2020), den Luchs des Jahres für Tanz der Tiefseequalle (2017) und das Kranichsteiner Jugendliteratur-Stipendium für Der große schwarze Vogel (2018).Die wissenschaftlichen und essayistischen Beiträge des vorliegenden Sammelbandes geben eine Übersicht über Höflers Werk und gehen seinen thematischen, narrativen und sprachlichen Besonderheiten nach. Die Dokumentation konkreter Gespräche und Arbeitsformen sowie ein Beitrag Höflers zum künstlerischen Selbstverständnis eröffnen dabei neue Perspektiven auf die Poetologie der Autorin.

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Das AutorInnenteam umfasst Dozierende aus unterschiedlichen Fachbereichen im Studiengang Lehramt fuer Sonderpaedagogische Foerderung an der Universitaet Paderborn.Die Verankerung von Inklusion als Querschnittsthema lehramtsbezogener Studiengaenge fordert zu .

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Mit Kinderliteratur verbinden sich angesichts gegenwärtiger historischer Umbrüche und Krisen pädagogische Hoffnungen auf gesellschaftlich und politisch wirksame Sozialisationserfahrungen für Kinder. Können literarische Erfahrungen mit themenzentrierter engagierter Literatur Kindern Orientierung geben innerhalb der komplexen Herausforderungen ihres gesellschaftlichen Alltags Bietet Kinderliteratur ihnen Unterstützung dafür, diesen Herausforderungen interessiert, empathisch und engagiert zu begegnen Die Beiträge dieses Bandes weisen der Schule als Ort der Literaturbegegnung für alle Kinder eine besondere Bildungsverantwortung zu. Sie beleuchten aktuelle kinderliterarische Texte mit Blick auf sich darin artikulierende politische Positionen und Frageimpulse in Auseinandersetzung mit postmigrantischer gesellschaftlicher Realität. Dabei geraten unterschiedliche Positionierungen und herausfordernde Facetten dieser Realität in den Fokus: die Folgen massiver Klimaveränderung, der Umgang mit gesellschaftlicher Diversität, die Inklusion, die erinnerungskulturelle Fundierung demokratischen Zusammenlebens, Erfahrungen mit Vertreibung und Flucht, mit Armut und Digitalisierung. In den Beiträgen werden kinderliterarische Formen des Erzählens von Diversität wirkungsästhetisch verglichen, der Umgang mit literarischer Phantastik als Anstoß für eine Öffnung gegenüber Diversität vorgeschlagen sowie mit inklusivem Blick Potenziale von Kinderliteratur dafür ausgelotet, utopisches Denken zu befördern. Vorgestellt wird ein Ansatz früher Holocaust-Begegnung im literarästhetisch anspruchsvollen Medium Holocaust-Bilderbuch und es wird auf Lernmöglichkeiten verwiesen, die für Rezipient\*innen mit und ohne Fluchterfahrungen in Kinderliteratur zum Thema Flucht aufgehoben sind. Am Beispiel von Unterrichtsvignetten zeigen sich bildungswirksame Zugänge zu literarischen Darstellungen von Armutswirklichkeit für Kinder. Typologisierend werden Formen der narrativ-fiktionalen Vermittlung von Digitalisierung in Kinderliteratur und kinderliterarische Figurentypen der Heranführung an ein posthumanes Menschenbild im Kontext ökologischer Diskurse beschrieben.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Stefanie Höfler | Paderborner Kinderliteraturtage 2024 Bielefelder Poet in Residence 2024 | Iris Kruse (u. a.) | Taschenbuch | Kinder- und Jugendliteratur aktuell | 228 S. | Deutsch | 2026 | Kopäd Verlag | EAN 9783968481890 | Verantwortliche Person für die EU: kopaed verlags gmbh, Dr. L. Schlump, Arnulfstr. 205, 80634 München, info[at]kopaed[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. "So viel Größenwahn muss sein!" | Kinderliteratur - Schule - Gesellschaft | Iris Kruse (u. a.) | Taschenbuch | 220 S. | Deutsch | 2023 | Kopäd Verlag | EAN 9783968481012 | Verantwortliche Person für die EU: kopaed verlags gmbh, Dr. L. Schlump, Arnulfstr. 205, 80634 München, info[at]kopaed[dot]de | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Fragwürdiges Bilderbuch | Blickwechsel - Denkspiele - Bildungspotenziale | Iris Kruse (u. a.) | Taschenbuch | 200 S. | Deutsch | 2013 | Kopäd Verlag | EAN 9783867362894 | Verantwortliche Person für die EU: kopaed verlags gmbh, Dr. L. Schlump, Arnulfstr. 205, 80634 München, info[at]kopaed[dot]de | Anbieter: preigu.

paperback. Zustand: Sehr gut. 186 Seiten; 9783170430242.2 Gewicht in Gramm: 500.