krüger werner a (25 Ergebnisse)

Hardcover. Zustand: Fair. The item might be beaten up but readable. May contain markings or highlighting, as well as stains, bent corners, or any other major defect, but the text is not obscured in any way.

Softcover. 24 x 16 cm. Geheftet. 209 S., mit Bibl.stempeln, Rücken leicht beschädigt, Umschlag gegilbt. -- Bitte Portokosten außerhalb EU erfragen! / Please ask for postage costs outside EU! / S ' il vous plait demander des frais de port en dehors de l ' UE! // Bitte beachten Sie auch unsere Fotos! / Please also note our photos! / Veuillez noter nos photos -- Ob Sonnenschein oder warmer Regen: mit einem interessanten Buch kommen Sie immer gut durch den Tag. -- Wir kaufen Ihre werthaltigen Bücher! A1868.

Originalbroschur. Zustand: Sehr gut. 242 S. Tadelloses Exemplar. - Contents: Heinz-Hermann Krüger/Werner Helsper/Gesine Foljanty-Jost/Rolf Torsten Kramer/Merle Hummrich: Introduction Jan Bengtsson: Educational relationships between generations in family, school and peer groups. Possiblilities and limits for teaching and learning Merle Hummrich/Werner Helsper/Susann Busse/Rolf-Torsten Kramer: Individuation in pedagogical generation relations. Adjustment relations between a naturally developed parent-child relation and a pedagogical alliance Daniela Pscheida/Christian Weinert: Teacher-student relationship at independent «Steiner Waldorf Schools». Describing the balance between class teachers authority and students efforts for autonomy Manuela du Bois-Reymond: Consequences of informal and peer learning for school. Case studies from the Netherlands and other European countries Werner Helsper/Heinz-Hermann Krüger/Sylke Fritzsche/ Nicole Pfaff/Sabine Sandring/Christine Wiezorek: Political attitudes of young people between school and peer-culture Georg Breidenstein/Kerstin Jergus: Doing pupil among peers. Ethnographic observations Gero Lenhardt: Educational inequality in Germany Ewald Terhart: Giving marks - constructing differences. Explorations in the micro-politics of selection in schools Georg Breidenstein/Michael Meier/Katrin U. Zaborowski: Being tested and receiving marks. An ethnography of pupil assessment in the classroom setting Werner Helsper/Rolf-Torsten Kramer/Sven Brademann/Carolin Ziems: Childrens biographical orientations toward selection procedures at school Heinz-Hermann Krüger/Sina-Mareen Köhler/Maren Zschach: Peer groups and selection processes within the educational system - Theoretical and conceptual framework and first results Harry Torrance/John Pryor: The social construction of success and failure in classroom assessment in England. - This volume is a collection of contributions from an international conference on the Post-PISA discussion and results from research projects housed at Zentrum für Schul- und Bildungsforschung at the university of Halle-Wittenberg (ZSB). The focus in the German, Swedish, English, and Dutch discussion was on the restrictions of central educational establishments for children and adolescents. Instead of limiting the educational processes of young people to school alone, this investigation emphasizes the interdependencies of school, family, and the peer cultures of children and youngsters, as well as the interplay of interaction and the production of inequalities between children and adolescents via selection procedures and processes of differentiation. (Verlagstext). ISBN 9783631552667 Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 550.

Softcover/Paperback. Zustand: Gut. 144 S. : 1 Ill. ; 21 cm gutes Exemplar (leicht berieben) Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 510.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Family, School, Youth Culture | International Perspectives of Pupil Research | Werner Helsper (u. a.) | Taschenbuch | Englisch | 2008 | Peter Lang | EAN 9783631552667 | Verantwortliche Person für die EU: Lang, Peter GmbH, Gontardstr. 11, 10178 Berlin, r[dot]boehm-korff[at]peterlang[dot]com | Anbieter: preigu.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Elite Education and Internationalisation | From the Early Years to Higher Education | Claire Maxwell (u. a.) | Taschenbuch | xi | Englisch | 2018 | Springer | EAN 9783319867472 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Zustand: New. 2018. Paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Zustand: New. 2017. Hardcover. . . . . . Books ship from the US and Ireland.

Zustand: New.

Taschenbuch. Zustand: Sehr gut. 160 Seiten Zustand: SEHR GUTER Zustand! HC1-103-6/8-00110399 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 218.

Taschenbuch. Zustand: Sehr gut. 160 Seiten Zustand: SEHR GUTER Zustand! HC1-103-6/8-00110363 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 225.

Taschenbuch. Zustand: Sehr gut. 160 Seiten Zustand: SEHR GUTER Zustand! HC1-103-6/8-00110291 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 225.

Taschenbuch. Zustand: Sehr gut. 160 Seiten Zustand: SEHR GUTER Zustand! HC1-103-6/8-00110435 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 225.

Taschenbuch. Zustand: Sehr gut. 160 Seiten Zustand: SEHR GUTER Zustand! HC1-104-6/8-00110471 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 225.

Münster Verl., Basel, 1945. 1935 S., Ln.--- 1060 Gramm.

Broschiert. ca. 320 S. Einbände etw. bestaubt u. etw. berieben, Seiten etw. vergilbt // Schifffahrt, Unterseeboote G1000a *.* Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 480.

Zustand: New. Ausstellungen wollen Wissen vermitteln und zugleich aesthetische Erfahrungen ermoeglichen. Aber wie genau tun sie das?Die Beitraege dieses Bandes gehen an der Schnittstelle von Ausstellungstheorie und kuratorischer Praxis der Frage nach, wie in Museen und Auss.

Halbleinen. Zustand: gut. Erste Aufl. Goldgeprägter Halbleineneinband mit verstärkten Leinenecken. Der Einband berieben und leicht fleckig, Schnitte (v.a. Kopfschnitt) und Papier etwas nachgedunkelt, Bibliotheksstempel auf Kopf- und Fußschnitt sowie Vorsatz, montierter Laufzettel ebd., einzelne Seiten leicht knickig oder randberieben, der Kopfschnitt etwas fleckig, einige Seiten am oberen Rand wasserfleckig bzw. wasserwellig, ansonsten guter Erhaltungszustand. In deutscher Sprache. XII, 380 pages. 4° (215 x 295mm).

Halbleinen. Zustand: gut. Erste Aufl. Goldgeprägter Halbleineneinband mit verstärkten Leinenecken. Der Einband berieben und leicht fleckig, Schnitte (v.a. Kopfschnitt) und Papier etwas nachgedunkelt, Bibliotheksstempel und montierte Laufkarte auf Vorsatz, einzelne Seiten leicht knickig oder randberieben, die letzte Seite mit kleinem Ausriss am oberen Rand (kleiner Textverlust), ansonsten guter Erhaltungszustand. In deutscher Sprache. XII, 372 pages. 4° (215 x 295mm).

Halbleinen. Zustand: gut. Erste Aufl. Goldgeprägter Halbleineneinband mit verstärkten Leinenecken. Der Einband berieben und leicht fleckig, Schnitte (v.a. Kopfschnitt) etwas nachgedunkelt, Bibliotheksstempel auf Kopf- und Fußschnitt, Innendeckeln, Vorsätzen und Titelblatt, montierter Laufzettel auf Vorsatz, einzelne Seiten leicht knickig, ansonsten guter Erhaltungszustand. In deutscher Sprache. XI, 388 pages. 4° (215 x 295mm).

Softcover/Paperback. Zustand: Gut. 1. Auflage. 376 S. Kleinere Einkerbungen am Fußschnitt, insgesamt nur minimale Gebrauchsspuren, in einem guten Zustand, Lagerfach U1 U1 //Rechnung mit ausgewiesener MwSt. liegt bei.// Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 640.

Zustand: Gut. Zustand: Gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Jugend | Theoriediskurse und Forschungsfelder | Sabine Sandring (u. a.) | Taschenbuch | vii | Deutsch | 2014 | Springer | EAN 9783658035426 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.

Paperback. Zustand: Brand New. 2006 edition. 377 pages. German language. 9.37x6.69x0.79 inches. In Stock.

Zustand: gut. Unpolitische Jugend? Eine Studie zum Verhältnis von Schule, Anerkennung und Politik; Analysen zu gesellschaftlicher Integration und Desintegration In deutscher Sprache. pages.