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Culturally and Linguistically Diverse Classrooms: New Dilemmas for Teachers (New Perspectives on Language and Education): 16
Buch 17 von 77: New Perspectives on Language and EducationAnbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Culturally and Linguistically Diverse Classrooms: New Dilemmas for Teachers (New Perspectives on Language and Education, 16)
Buch 17 von 77: New Perspectives on Language and EducationAnbieter: Phatpocket Limited, Waltham Abbey, HERTS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 4,79
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In den WarenkorbZustand: Good. Your purchase helps support Sri Lankan Children's Charity 'The Rainbow Centre'. Ex-library, so some stamps and wear, and may have sticker on cover, but in good overall condition. Our donations to The Rainbow Centre have helped provide an education and a safe haven to hundreds of children who live in appalling conditions.
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Culturally and Linguistically Diverse Classrooms: New Dilemmas for Teachers (New Perspectives on Language and Education, 16)
Buch 17 von 77: New Perspectives on Language and EducationAnbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Item in very good condition! Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Culturally and Linguistically Diverse Classrooms
Buch 17 von 77: New Perspectives on Language and EducationAnbieter: PBShop.store US, Wood Dale, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
PAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Culturally and Linguistically Diverse Classrooms
Buch 8 von 77: New Perspectives on Language and EducationAnbieter: PBShop.store UK, Fairford, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 32,63
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In den WarenkorbPAP. Zustand: New. New Book. Shipped from UK. Established seller since 2000.
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Teacher Education Policy and Practice. Evidence of Impact, Impact of Evidence.
Sprache: Englisch
Verlag: Puchong, Selangor D.E., Springer Singapore; : Springer., 2017
ISBN 10: 9811041326 ISBN 13: 9789811041327
Anbieter: Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ ILAB VDA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
Erstausgabe
1st edition 2017. XII, 142 p. Hardcover. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. Sprache: Englisch.
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Culturally and Linguistically Diverse Classrooms: New Dilemmas for Teachers (New Perspectives on Language and Education, 16)
Buch 17 von 77: New Perspectives on Language and EducationAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Culturally and Linguistically Diverse Classrooms: New Dilemmas for Teachers
Buch 17 von 77: New Perspectives on Language and EducationAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 61,89
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 272 pages. 8.50x5.50x0.75 inches. In Stock.
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International Education and Cultural-linguistic Experiences of International Students in Australia
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 62,11
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 252 pages. 8.50x5.51x0.53 inches. In Stock.
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Culturally And Linguistically Diverse Classrooms: New Dilemmas For Teachers (New Perspectives On Language And Education)
Buch 17 von 77: New Perspectives on Language and EducationAnbieter: Romtrade Corp., STERLING HEIGHTS, MI, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. This is a Brand-new US Edition. This Item may be shipped from US or any other country as we have multiple locations worldwide.
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Culturally and Linguistically Diverse Classrooms: New Dilemmas for Teachers (New Persectives on Language and Education)
Buch 17 von 77: New Perspectives on Language and EducationAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 73,73
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In den WarenkorbZustand: New.
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Culturally and Linguistically Diverse Classrooms : New Dilemmas for Teachers : (New Perspectives on Language and Education, No. 1)
Buch 8 von 77: New Perspectives on Language and EducationAnbieter: Asano Bookshop, Nagoya, AICHI, Japan
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Brand New.
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Studying the Effectiveness of Teacher Education: Early Career Teachers in Diverse Settings
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 102,71
EUR 14,02 Versand
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Studying the Effectiveness of Teacher Education: Early Career Teachers in Diverse Settings
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 104,47
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Teacher Education Policy and Practice: Evidence of Impact, Impact of Evidence
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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EUR 115,05
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Teacher Education Policy and Practice: Evidence of Impact, Impact of Evidence
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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EUR 116,82
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Studying the Effectiveness of Teacher Education: Early Career Teachers in Diverse Settings
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 141,11
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 136 pages. 9.50x6.50x0.75 inches. In Stock.
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Teacher Education Policy and Practice: Evidence of Impact, Impact of Evidence
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 142 pages. 9.50x6.25x0.50 inches. In Stock.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Teacher Education Policy and Practice | Evidence of Impact, Impact of Evidence | Joce Nuttall (u. a.) | Taschenbuch | xii | Englisch | 2018 | Springer | EAN 9789811350573 | Verantwortliche Person für die EU: Springer Verlag GmbH, Tiergartenstr. 17, 69121 Heidelberg, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Teacher Education Policy and Practice : Evidence of Impact, Impact of Evidence
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume addresses both 'evidence of impact' and 'impact of evidence' to reveal the complex dialogue between the enterprise of teacher education and evidence of its effects in the early 21st century, taking a critical position on the very notions of 'evidence' and 'impact' that underpin contemporary policy frameworks. Teacher education programs in Australia and internationally are challenged by contemporary policy frameworks to demonstrate evidence of the impact they have on the capacity of graduating teachers to act with confidence and competence in school and early childhood education classrooms. At the same time, the field of teacher education is increasingly working to build a robust platform of research evidence that speaks to these policy frameworks and to broader issues concerning the role of teaching and teacher education in society.
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Teacher Education Policy and Practice : Evidence of Impact, Impact of Evidence
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Nature Singapore, Springer Nature Singapore, 2017
ISBN 10: 9811041326 ISBN 13: 9789811041327
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This volume addresses both 'evidence of impact' and 'impact of evidence' to reveal the complex dialogue between the enterprise of teacher education and evidence of its effects in the early 21st century, taking a critical position on the very notions of 'evidence' and 'impact' that underpin contemporary policy frameworks. Teacher education programs in Australia and internationally are challenged by contemporary policy frameworks to demonstrate evidence of the impact they have on the capacity of graduating teachers to act with confidence and competence in school and early childhood education classrooms. At the same time, the field of teacher education is increasingly working to build a robust platform of research evidence that speaks to these policy frameworks and to broader issues concerning the role of teaching and teacher education in society.
