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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Evaluation, Wissen und Nichtwissen. Educational governance ; Bd. 5
Buch 1 von 51: Educational GovernanceSprache: Deutsch
Verlag: Wiesbaden : VS, Verl. für Sozialwiss., 2008
ISBN 10: 3531155865 ISBN 13: 9783531155869
Anbieter: books4less (Versandantiquariat Petra Gros GmbH & Co. KG), Welling, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Erstausgabe
Broschiert. Zustand: Gut. 1. Aufl. 312 Seiten: graph. Darst. Das hier angebotene Buch stammt aus einer teilaufgelösten Bibliothek und kann die entsprechenden Kennzeichnungen aufweisen (Rückenschild, Instituts-Stempel.); der Buchzustand ist ansonsten ordentlich und dem Alter entsprechend gut. Stellenweise Anstreichungen im Text. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 420.
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Mehrperspektivische Unterrichtsforschung: Konzipierung und Erprobung eines integrativen Konzepts der Unterrichtsforschung dargestellt und entwickelt . / Publications Universitaires Européennes)
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang GmbH, Internationaler Verlag der Wissenschaften 31.12.1980., 1980
ISBN 10: 382046879X ISBN 13: 9783820468793
Anbieter: avelibro OHG, Dinkelscherben, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
8° Taschenbuch. Zustand: Sehr gut. Auflage: 1. 412 Seiten Ausgetragenes Bibliotheksexemplar, ggfs. foliert, Buchrücken ggfs. leicht geknickt B05-04-05B Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 545.
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Evaluation, Wissen und Nichtwissen.
Buch 1 von 51: Educational GovernanceSprache: Deutsch
Verlag: Wiesbaden, VS Verlag für Sozialwissenschaften., 2008
ISBN 10: 3531155865 ISBN 13: 9783531155869
Anbieter: Universitätsbuchhandlung Herta Hold GmbH, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ ILAB VDA
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
314 S. Broschur. Versand aus Deutschland / We dispatch from Germany via Air Mail. Einband bestoßen, daher Mängelexemplar gestempelt, sonst sehr guter Zustand. Imperfect copy due to slightly bumped cover, apart from this in very good condition. Stamped. SpringerLink; Bücher. Sprache: Deutsch.
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Zur Modernisierung der Schule. Leitideen - Konzepte - Akteure. Ein Überblick
Anbieter: Gerald Wollermann, Bad Vilbel, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Gut. 1. 426 S. Innerhalb Deutschlands Versand je nach Größe/Gewicht als Großbrief bzw. Bücher- und Warensendung mit der Post oder per DHL. Rechnung mit MwSt.-Ausweis liegt jeder Lieferung bei. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 662 Taschenbuch, Maße: 15.1 cm x 3.2 cm x 22.7 cm.
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Mehrperspektivische Unterrichtsforschung. Konzipierung und Erprobung eines integrativen Konzepts der Unterrichtsforschung dargestellt und entwickelt anhand eines Projekts zur Verkehrserziehung.
Sprache: Deutsch
Verlag: Peter Lang. Frankfurt am Main., 1981
ISBN 10: 382046879X ISBN 13: 9783820468793
Anbieter: avelibro OHG, Dinkelscherben, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Gut. 408 S.; Mit graph. Darst. Innen mit den übl. Bibliotheksstempeln u. Einträgen, teils durchgestrichen, sonst sehr sauberes Exemplar. Europäische Hochschulschriften. Reihe 11. Pädagogik Bd. 103. deu 1. Stock 168|15231BB Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 444 21 x 15 cm. Original Broschur mit Bibliotheksrückenschild. Etw. fleckig.
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Mehrperspektivische Unterrichtsforschung. Konzipierung und Erprobung eines integrativen Konzepts der Unterrichtsforschung, dargestellt und entwickelt anhand eines Projekts zur Verkehrserziehung.
Anbieter: Antiquariat Bookfarm, Löbnitz, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Softcover. 408 S. Ehem. Bibliotheksexemplar mit Signatur und Stempel. GUTER Zustand, ein paar Gebrauchsspuren. Ex-library with stamp and library-signature. GOOD condition, some traces of use. K04120 382046879x Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 550.
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Evaluation, Wissen und Nichtwissen (Educational Governance) (German Edition)
Buch 1 von 51: Educational GovernanceSprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007
ISBN 10: 3531155865 ISBN 13: 9783531155869
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 52,75
EUR 14,06 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Das Methoden-Repertoire von Lehrern: Eine Untersuchung zum Unterrichtsalltag in der Sekundarstufe I (German Edition)
Sprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 1985
ISBN 10: 381000538X ISBN 13: 9783810005380
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 61,41
EUR 14,06 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: Mehr als 20 verfügbar
In den WarenkorbZustand: New. In.
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Zur Modernisierung der Schule. Leitideen - Konzepte - Akteure. Ein Überblick.
Verlag: Bielefeld, transcript Verlag 2003., 2003
Anbieter: Antiquariat Heiner Henke, Passau, Deutschland
Verbandsmitglied: BOEV
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
gr. 8° 426 S. Orig. - Brosch. Leichter Knick im Rücken. Gut erhalten.
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Evaluation, Wissen, Nichtwissen: Anschlussfragen An Evaluationsbasierte Steuerung
Buch 1 von 51: Educational GovernanceAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 86,87
EUR 11,74 Versand
Versand von Vereinigtes Königreich nach USAAnzahl: 2 verfügbar
In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 314 pages. German language. 8.25x5.75x0.75 inches. In Stock.
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Das Methoden-Repertoire Von Lehrern. Eine Untersuchung Zum Unterrichtsalltag in Der Sekundarstufe I.
Sprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag f?r Sozialwissenschaften, 1985
ISBN 10: 381000538X ISBN 13: 9783810005380
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Num Pages: black & white illustrations, bibliography. BIC Classification: JF. Category: (G) General (US: Trade). Dimension: 229 x 152 x 9. Weight in Grams: 231. . 1985. Paperback / so. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Evaluation, Wissen und Nichtwissen
Buch 1 von 51: Educational GovernanceSprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag fur Sozialwissenschaften, 2007
ISBN 10: 3531155865 ISBN 13: 9783531155869
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. Editor(s): Brusemeister, Thomas; Eubel, Klaus-Dieter. Series: Educational Governance. BIC Classification: JN. Dimension: 210 x 148. Weight in Grams: 410. . 2007. Paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Evaluation, Wissen und Nichtwissen
Buch 1 von 51: Educational GovernanceSprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007
ISBN 10: 3531155865 ISBN 13: 9783531155869
Taschenbuch. Zustand: Neu. Evaluation, Wissen und Nichtwissen | Thomas Brüsemeister (u. a.) | Taschenbuch | Educational Governance | vi | Deutsch | 2007 | VS Verlag für Sozialwissenschaften | EAN 9783531155869 | Verantwortliche Person für die EU: Springer VS in Springer Science + Business Media, Abraham-Lincoln-Str. 46, 65189 Wiesbaden, juergen[dot]hartmann[at]springer[dot]com | Anbieter: preigu.
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Mehrperspektivische Unterrichtsforschung - Konzipierung und Erprobung eines integrativen Konzepts der Unterrichtsforschung, dargestellt und entwickelt anhand eines Projekts zur Verkehrserziehung Europäische Hochschulschriften Reihe XI Pädagogik Bd./Vol.103
Anbieter: ralfs-buecherkiste, Herzfelde, MOL, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback 21x15. Zustand: Gut. 408 Seiten altersentsprechend gebrauchtes gutes Bibl.-Exemplar, Einband leicht berieben/angestoßen, Inhalt ist gut bis sehr gut erhalten ha1004643 Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 600.
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Evaluation, Wissen und Nichtwissen
Buch 1 von 51: Educational GovernanceSprache: Deutsch
Verlag: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 2007
ISBN 10: 3531155865 ISBN 13: 9783531155869
Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 320 | Sprache: Deutsch | Produktart: Bücher | In den europäischen Schulsystemen spielt Evaluation eine zunehmend große Rolle: Im Rahmen neu eingeführter Schulinspektionen, regelmäßiger Schülerleistungstests und schulischer Abschlussprüfungen werden Evaluationen für und in allen Schulen durchgeführt. Solche evaluationsbasierte Steuerungsmaßnahmen implizieren die Annahme, zu einem 'mehr' an Wissen gelangen und damit Bildungssysteme insgesamt besser steuern zu können. Die Beiträge des Bandes gehen der Frage nach, welche Formen des Wissens mit Evaluationen transportiert werden, welche Akteure auf welchen Ebenen im Bildungswesen welches Wissen benötigen und letztlich, wie Wissen eine bestehende Handlungspraxis bestärkt oder aber eine neue konstituieren kann.
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Zustand: Gut. Zustand: Gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
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Zustand: Sehr gut. Zustand: Sehr gut | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
