Kirsch claudine (20 Ergebnisse)
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Paperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 39 von 69 - Routledge Research in Language Education
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Zustand: New. In English.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer VS, 2019
Serie: Buch 1 von 2 - Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 39 von 69 - Routledge Research in Language Education
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Zustand: New. In.
Sprache: Englisch
Verlag: Vs Verlag Fur Sozialwissenschaften, 2019
Serie: Buch 1 von 2 - Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
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Paperback. Zustand: Brand New. 264 pages. 9.25x6.10x0.67 inches. In Stock.
Sprache: Englisch
Verlag: Continuum International Publishing Group Ltd., 2008
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 39 von 69 - Routledge Research in Language Education
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Paperback. Zustand: Brand New. 216 pages. 9.18x6.12x0.53 inches. In Stock.
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\ New\ migration of Families from Greece to Europe and Canada
Chatzidaki, Aspasia|Kirsch, Claudine|Panagiotopoulou, Julie A.|Rosen, Lisa
Sprache: Englisch
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019
Serie: Buch 1 von 2 - Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
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Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes KönigreichRevaluation Books
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Paperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 240 pages. 9.75x7.50x0.50 inches. In Stock.
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Sprache: Englisch
Verlag: Springer Fachmedien Wiesbaden, 2019
Serie: Buch 1 von 2 - Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
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Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, DeutschlandAHA-BUCH GmbH
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - The volume aims at analysing the migration processes of families from Greece following the financial crisis from 2009 onwards. It investigates whether and to what extent this 'new' and international migration represents a new phenomenon when compared… to the so-called migration of guest-workers during the sixties.
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Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 39 von 69 - Routledge Research in Language Education
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Multilingual Approaches for Teaching and Learning | From Acknowledging to Capitalising on Multilingualism in European Mainstream Education | Claudine Kirsch (u. a.) | Taschenbuch | Einband - flex.(Paperback) | Englisch | 2021 | Routledge | EAN 9781032173399 | Verantwortliche Person für die EU: Libri Gm…bH, Europaallee 1, 36244 Bad Hersfeld, gpsr[at]libri[dot]de | Anbieter: preigu.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2021
Serie: Buch 39 von 69 - Routledge Research in Language Education
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Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USAKennys Bookstore
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Zustand: New. 2021. 1st Edition. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
Sprache: Englisch
Verlag: Springer VS, 2019
Serie: Buch 1 von 2 - Inklusion und Bildung in Migrationsgesellschaften
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Seiten: 264 | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | The volume aims at analysing the migration processes of families from Greece following the financial crisis from 2009 onwards. It investigates whether and to what extent this ¿new¿ and international migration represents a new ph…enomenon when compared to the so-called migration of guest-workers during the sixties.
Sprache: Englisch
Verlag: Taylor & Francis Ltd, 2020
Serie: Buch 39 von 69 - Routledge Research in Language Education
- Hardcover
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Zustand: Hervorragend. Zustand: Hervorragend | Sprache: Englisch | Produktart: Bücher | Keine Beschreibung verfügbar.
Sprache: Englisch
Verlag: Routledge, 2020
Serie: Buch 39 von 69 - Routledge Research in Language Education
- Hardcover
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Buch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Mehrsprachigkeit ist in Europa ebenso gesellschaftlich erwünschtes Ziel wie Realität in den Klassenräumen aller Schulformen. Sie stellt Lehrende und Lernende vor enorme Herausforderungen, eröffnet aber auch ungeahnte Chancen für einen lebensnahen, funktiona…len Sprachenunterricht. Ziel des Sammelbands ist es, bestehende Sichtweisen auf den Umgang mit sprachlich-kultureller Heterogenität in der Schule bewusst zu machen, Handeln und Denken der Akteure in der Praxis zu verstehen und Erfahrungen in diversen Lernumgebungen zu reflektieren. Die Beiträge der 17 Autorinnen und Autoren sind in Unterrichtskontexten verschiedener Länder entstanden und nähern sich dem Forschungsgegenstand mit unterschiedlichen qualitativen und quantitativen Ansätzen, Methoden und theoretischen Perspektiven.
