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Navigating Through Data Analysis in Grades 6-8
Sprache: Englisch
Verlag: National Council of Teachers of Mathematics, 2003
ISBN 10: 0873535472 ISBN 13: 9780873535472
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. 1 Edition. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Math Connects: Course 3: Concepts, Skills, and Problems Solving
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Item in very good condition! Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Math Connects: Course 3: Concepts, Skills, and Problems Solving
Anbieter: World of Books (was SecondSale), Montgomery, IL, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Good. Item in good condition. Textbooks may not include supplemental items i.e. CDs, access codes etc.
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Mathematics, Course 1: Applications and Connections
Anbieter: ThriftBooks-Atlanta, AUSTELL, GA, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Symbolizing and Communicating in Mathematics Classrooms: Perspectives on Discourse, Tools, and Instructional Design
Anbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Paperback. Zustand: Good. No Jacket. Pages can have notes/highlighting. Spine may show signs of wear. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Symbolizing and Communicating in Mathematics Classrooms: Perspectives on Discourse, Tools, and Instructional Design
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Associates, 2000
ISBN 10: 0805829768 ISBN 13: 9780805829761
Anbieter: Anybook.com, Lincoln, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: Good. This is an ex-library book and may have the usual library/used-book markings inside.This book has soft covers. In good all round condition. Please note the Image in this listing is a stock photo and may not match the covers of the actual item,800grams, ISBN:9780805829761.
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Symbolizing and Communicating in Mathematics Classrooms: Perspectives on Discourse, Tools, and Instructional Design
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Symbolizing and Communicating in Mathematics Classrooms: Perspectives on Discourse, Tools, and Instructional Design
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2000
ISBN 10: 0805829768 ISBN 13: 9780805829761
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 1st edition. 411 pages. 9.25x6.25x1.25 inches. In Stock.
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Symbolizing and Communicating in Mathematics Classrooms: Perspectives on Discourse, Tools, and Instructional Design
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 126,79
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In den WarenkorbZustand: New. Based on a symposium on discourse, tools and instructional design, this text covers issues of communicating, symbolizing, modeling and mathematizing relating to learning in the classroom. Theoretical perspectives include education, cognitive science, sociocultural and discourse theory. Editor(s): Cobb, Paul; Yackel, Erna; McClain, Kay. Num Pages: 412 pages, Illustrations. BIC Classification: JNC; JNL; PB. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 26. Weight in Grams: 544. . 2000. 1st Edition. paperback. . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Symbolizing and Communicating in Mathematics Classrooms: Perspectives on Discourse, Tools, and Instructional Design
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Symbolizing and Communicating in Mathematics Classrooms: Perspectives on Discourse, Tools, and Instructional Design
Sprache: Englisch
Verlag: Lawrence Erlbaum Assoc Inc, 2000
ISBN 10: 080582975X ISBN 13: 9780805829754
Anbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 272,61
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In den WarenkorbHardcover. Zustand: Brand New. 1st edition. 412 pages. 9.50x6.25x1.25 inches. In Stock.
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Symbolizing and Communicating in Mathematics Classrooms: Perspectives on Discourse, Tools, and Instructional Design
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 303,31
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In den WarenkorbZustand: New. Based on a symposium on discourse, tools and instructional design, this text covers issues of communicating, symbolizing, modelling and mathematizing relating to learning in the classroom. Theoretical perspectives include education, cognitive science, sociocultural and discourse theory. Editor(s): Cobb, Paul; Yackel, Erna; McClain, Kay. Num Pages: 412 pages, Illustrations. BIC Classification: JNC; JNL; PB. Category: (P) Professional & Vocational; (UP) Postgraduate, Research & Scholarly. Dimension: 229 x 152 x 31. Weight in Grams: 790. . 2000. 1st Edition. hardcover. . . . . Books ship from the US and Ireland.
