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Consulting Pupils: What's In It For Schools?
Buch 3 von 9: What's in it for schools?Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
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Children, Their World, Their Education : Final Report and Recommendations of the Cambridge Primary Review
Anbieter: Better World Books, Mishawaka, IN, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: Very Good. Former library copy. Pages intact with possible writing/highlighting. Binding strong with minor wear. Dust jackets/supplements may not be included. Includes library markings. Stock photo provided. Product includes identifying sticker. Better World Books: Buy Books. Do Good.
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Inspiring Primary Curriculum Design (Unlocking Research)
Buch 1 von 2: Unlocking ResearchAnbieter: AwesomeBooks, Wallingford, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 4,34
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. Inspiring Primary Curriculum Design (Unlocking Research) This book is in very good condition and will be shipped within 24 hours of ordering. The cover may have some limited signs of wear but the pages are clean, intact and the spine remains undamaged. This book has clearly been well maintained and looked after thus far. Money back guarantee if you are not satisfied. See all our books here, order more than 1 book and get discounted shipping.
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Children, their World, their Education
Anbieter: MusicMagpie, Stockport, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 3,99
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How To Improve Your School: Giving Pupils a Voice
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 1,43
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. The book has been read, but is in excellent condition. Pages are intact and not marred by notes or highlighting. The spine remains undamaged.
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How to Improve Your School
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic & Professional, 2004
ISBN 10: 0826465315 ISBN 13: 9780826465313
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 5,42
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Consulting Pupils : What's in It for Schools?
Buch 3 von 9: What's in it for schools?Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
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How to Improve Your School
Sprache: Englisch
Verlag: Bloomsbury Academic & Professional, 2004
ISBN 10: 0826465315 ISBN 13: 9780826465313
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
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Consulting Pupils : What's in It for Schools?
Buch 3 von 9: What's in it for schools?Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
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Transformative Doctoral Research Practices for Professionals
Buch 14 von 26: Critical Issues in the Future of Learning and TeachingAnbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 5,74
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Children, Their World, Their Education : Final Report and Recommendations of the Cambridge Primary Review
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 6,42
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Children, Their World, Their Education : Final Report and Recommendations of the Cambridge Primary Review
Anbieter: Better World Books Ltd, Dunfermline, Vereinigtes Königreich
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Inspiring Primary Curriculum Design
Buch 1 von 2: Unlocking ResearchAnbieter: ThriftBooks-Dallas, Dallas, TX, USA
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Paperback. Zustand: Very Good. No Jacket. May have limited writing in cover pages. Pages are unmarked. ~ ThriftBooks: Read More, Spend Less.
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Children, their World, their Education
Anbieter: WorldofBooks, Goring-By-Sea, WS, Vereinigtes Königreich
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EUR 5,17
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Inspiring Primary Curriculum Design (Unlocking Research)
Buch 1 von 2: Unlocking ResearchAnbieter: Bahamut Media, Reading, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Very Good. Shipped within 24 hours from our UK warehouse. Clean, undamaged book with no damage to pages and minimal wear to the cover. Spine still tight, in very good condition. Remember if you are not happy, you are covered by our 100% money back guarantee.
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Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.
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Paperback. Zustand: Very Good. 1. It's a well-cared-for item that has seen limited use. The item may show minor signs of wear. All the text is legible, with all pages included. It may have slight markings and/or highlighting.
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Children, their World, their Education: Final Report and Recommendations of the Cambridge Primary Review
Anbieter: WeBuyBooks, Rossendale, LANCS, Vereinigtes Königreich
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Consulting Pupils: Whats In It For Schools?
Buch 3 von 9: What's in it for schools?Anbieter: Reuseabook, Gloucester, GLOS, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 3,58
EUR 23,13 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Used; Good. Dispatched, from the UK, within 48 hours of ordering. This book is in good condition but will show signs of previous ownership. Please expect some creasing to the spine and/or minor damage to the cover.
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How To Improve Your School : Giving Pupils a Voice.
Sprache: Englisch
Verlag: London ; Continuum International, 2004
Anbieter: Antiquariat Thomas Haker GmbH & Co. KG, Berlin, Deutschland
Verbandsmitglied: GIAQ
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Softcover/Paperback. Zustand: Sehr gut. 206 S. Sehr guter Zustand. In Folie verschweißt. Very good. Shrink wrapped. Sprache: Englisch Gewicht in Gramm: 330.
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How to Improve Your School: Giving Pupils a Voice
Sprache: Englisch
Verlag: Continuum, London, New York, 2004
ISBN 10: 0826465315 ISBN 13: 9780826465313
Anbieter: Ryde Bookshop Ltd, Isle of Wight, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 11,32
EUR 23,08 Versand
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In den WarenkorbSoft cover. Zustand: Fair. Some light edge and corner wear on the cover. Some underlining and margin highlighting in red.
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Soft cover. Zustand: New.
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Zustand: New. Idioma/Language: Español. Jean RUDDUCK y Julia FLUTTER en sus numerosas investigaciones sobre la mejora de las instituciones escolares siempre captan y reflejan de modo relevante las voces de estudiantes y profesorado. Sus resultados les avalan para reclamar cambios en la percepción del alumnado en los colegios e institutos; nos animan a tomar en serio lo que éste nos dice sobre sus experiencias escolares, lo que les desalienta en sus tareas y lo que les ayuda en sus aprendizajes. En este libro, las voces estudiantiles no hablan de desigualdad, desventajas, ni de barreras sociales, pero estos temas subyacen en la frustración, el escepticismo y la desesperanza de algunos de los comentarios de aquéllos que abandonan las aulas sin alcanzar el éxito escolar. En un sentido más positivo, estas voces también ofrecen visiones muy ricas acerca de las prácticas docentes eficaces y de la mejor forma de aprender. Escuchar al alumnado significa cambiar la forma de interactuar de docentes y estudiantes; implementar relaciones más democráticas y colaborativas; hallar formas de involucrar al alumnado de un modo más activo en las decisiones que afectan a su vida en los colegios e institutos. Algo que concuerda plenamente con los actuales modelos de aprendizaje constructivista y con el compromiso con una educación de ciudadanas y ciudadanos activos, reflexivos y críticos. Las autoras, por tanto, nos hacen reflexionar, revalorar y reevaluar lo que entendemos por "mejora de las instituciones escolares". ********** Jean RUDDUCK es Catedrática de Educación de la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge, Reino Unido, y Directora de Investigación en el Homerton College, Cambridge. Julia FLUTTER es Investigadora Asociada en la Facultad de Educación la Universidad de Cambridge, Reino Unido. Extracto del contenido: PRÓLOGO 11 AGRADECIMIENTOS 13 PREFACIO 14 CAPÍTULO PRIMERO: Introducción: Las razones para modificar nuestras percepciones de los jóvenes . 17 Los jóvenes y los centros escolares, 18. -Una mirada más detenida a los jóvenes, 18. -Una mirada más detenida a los centros escolares, 22. CAPITULO II: No subestimemos a los alumnos 27 Ejemplos de roles reguladores, 30. -El rol de "mediador", 30. -Resolución de problemas en colaboración, 30. -Ejemplos de roles sociales/institucionales, 31. -Entrevistar a los candidatos a profesores, 32. -Ayudar a mantener un buen entorno de aprendizaje, 33. -Ejemplos de roles pedagógicos, 34. CAPITULO III: El alumno, clave del cambio 40 La dimensión organizativa, 41. -Cambio de nivel educativo y aprendizaje, 41. -Los "bajones de 8º y de 3º", 48. - La importancia de calificar el progreso social, 59. -La dimensión individual, 61. -La intensificación de las "prácticas divisorias en los centros", 62. -Cambiar la propia imagen como aprendiz, 71. -La dimensión pedagógica, 77. -¿Qué hace bueno a un profesor?, 78. -¿Qué hace buena una clase?, 81. -La dimensión social, 87. - Clases y recreos, 88. -Equilibrio entre el trabajo escolar y las actividades sociales, 91. -¿Qué dicen los alumnos acerca de sentarse y trabajar con amigos? CAPITULO IV: Una amplia defensa: Personas y movimientos 97 El apoyo de un conjunto de defensores, 97. -La defensa que se centra en la identidad en desarrollo de los jóvenes, 98. -La defensa que se centra en la necesidad de que los jóvenes puedan decir lo que piensan, 100. -La defensa que se centra en el derecho de los estudiantes, como "testigos expertos", a que se les consulte sobre el aprendizaje, 101. - La defensa que se centra en la necesidad de que los centros comprendan y respeten el mundo de los jóvenes, 102. - Movimientos que apoyan las perspectivas y la participación de los alumnos, 103. -El movimiento de los Derechos de los Niño, 103. -El movimiento de mejora de la escuela, 106. -Educación para la ciudadanía, 109. CAPITULO V: ¿Qué tipo de alumno queremos en los centros? 119 ¿Qué tipo de alumno queremos hoy?,120. -¿Qué condiciones de aprendizaje quieren los alumnos en los centros?,125. CAPITULO VI: La voz de los alumnos y los centros escolares: El potencial transformador 130 ¿Qué significa para los enseñantes la consulta a los alumnos?, 132. -El problema del tiempo, 135. -El problema del miedo y la ansiedad, 137. -¿Qué significa para los centros escolares la consulta a los alumnos?,138. -Espacios y lugares, 141. -Lenguaje, 143. APÉNDICE: Información sobre los proyectos implicados 146 BIBLIOGRAFÍA ÍNDICE DE AUTORES Y MATERIAS EL SISTEMA EDUCATIVO DE INGLATERRA Y PAÍS DE GALES EL SISTEMA EDUCATIVO DE ESPAÑA OTRAS OBRAS DE EDICIONES MORATA DE INTERÉS *** Nota: Los envíos a España peninsular, Baleares y Canarias se realizan a través de mensajería urgente. No aceptamos pedidos con destino a Ceuta y Melilla.
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Inspiring Primary Curriculum Design (Unlocking Research)
Buch 1 von 2: Unlocking ResearchAnbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 36,75
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In den WarenkorbZustand: New. pp. 200.
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Unleashing Children?s Voices in New Democratic Primary Education (Unlocking Research)
Anbieter: Majestic Books, Hounslow, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 4 von 5 Sternen
EUR 37,77
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In den WarenkorbZustand: New.
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Cómo mejorar tu centro escolar dando voz al alumnado
Anbieter: Kennys Bookstore, Olney, MD, USA
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Zustand: New. 2007. paperback. . . . . . Books ship from the US and Ireland.
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Unleashing Children's Voices in New Democratic Primary Education (Unlocking Research)
Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 43,72
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Inspiring Primary Curriculum Design (Unlocking Research)
Buch 1 von 2: Unlocking ResearchAnbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
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In den WarenkorbZustand: New. In.
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Inspiring Primary Curriculum Design
Buch 1 von 2: Unlocking ResearchAnbieter: Revaluation Books, Exeter, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 53,17
EUR 11,56 Versand
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In den WarenkorbPaperback. Zustand: Brand New. 189 pages. 9.50x7.00x0.50 inches. In Stock.
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Consulting Pupils: What's In It For Schools?
Buch 3 von 9: What's in it for schools?Anbieter: Ria Christie Collections, Uxbridge, Vereinigtes Königreich
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
EUR 51,53
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