juen barbara (16 Ergebnisse)

kart. Zustand: Gut. 1. Aufl. 153 S. ; 21 cm Schönes, ordentliches, gutes Exemplar. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 250.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: good. Befriedigend/Good: Durchschnittlich erhaltenes Buch bzw. Schutzumschlag mit Gebrauchsspuren, aber vollständigen Seiten. / Describes the average WORN book or dust jacket that has all the pages present.

Zustand: very good. Gut/Very good: Buch bzw. Schutzumschlag mit wenigen Gebrauchsspuren an Einband, Schutzumschlag oder Seiten. / Describes a book or dust jacket that does show some signs of wear on either the binding, dust jacket or pages.

Paperback. Zustand: Brand New. 2014 edition. 71 pages. 8.75x6.00x0.25 inches. In Stock.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - This book explores the broad view on child well-being and the quality of life research. It starts with a discussion of the origin of the social indicator movement and a review of literature on the concepts of quality of life, (subjective) well-being and resilience. It then discusses the force of culture on child development, and shows how two prototypical environments favor either the independent or interdependent self-model. After an exploration of the shifts and changes in the child well-being indicator movement and trends of child well-being measurements, the book turns to research on Tsunami-affected children. The first part of the study gives these children and their caregivers a voice, formulating in their words what constitutes child well-being for them in the given circumstances. The concepts provided are processed in detail, contrasted, and then made into indicators. The second part of the study describes the introduction of a child well-being index based on these indicators. The book ends with four main conclusions reflected in a theoretical model of contextualized child well-being indicators.

Hardcover. Zustand: Brand New. German language. 9.61x6.81x2.13 inches. In Stock.

Kartoniert / Broschiert. Zustand: New. Krisenintervention und Notfallpsychologie. Ein Handbuch fuer KriseninterventionsmitarbeiterInnen und psychosoziale Fachkraefte. Das Interventionsmodell der beduerfnis- und ressourcen-orientierten psychosozialen Unterstuetzung von Betroffenen in der Akutphase na.

Taschenbuch. Zustand: Neu. Neuware - Krisenintervention und Notfallpsychologie. Ein Handbuch für KriseninterventionsmitarbeiterInnen und psychosoziale Fachkräfte. Das Interventionsmodell der bedürfnis- und ressourcen-orientierten psychosozialen Unterstützung von Betroffenen in der Akutphase nach traumatischen Ereignissen, wie dem plötzlichen Tod oder der schweren Verletzung von Angehörigen, wird Schritt für Schritt dargelegt und anhand vieler Fallbeispiele erläutert. Das Interventionsmodell baut auf den Erfahrungen aus mehr als 10 Jahren Krisenintervention des fachlichen Hintergrunddienstes (KI/SvE) des ÖRK Tirol und den Forschungsarbeiten der Arbeitsgruppe Notfallpsychologie der Universität Innsbruck auf.

Broschiert, 2., aktualisierte und erg. Aufl. 183 S. : graph. Darst. ; 24 cm, Einband leicht bestossen, sonst gutes Ex. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 1000.

Zustand: Sehr gut. 1. 589 S. Gebrauchtes Exemplar in sehr gutem Zustand. KEINE Eintragungen/Markierungen. Kinder in Krisen und Katastrophen Spezielle Aspekte psychosozialer Notfallversorgung Herausgegeben von Harald Karutz, Barbara Juen, Dietmar Kratzer, Ruth Warger Die Begleitung von Kindern und Jugendlichen in Notfällen, Krisen und Katastrophen stellt psychosoziale Akuthelfer*innen und weitere Fachkräfte vor eine außergewöhnliche Herausforderung. Entwicklungspsychologische Besonderheiten müssen beachtet werden. Unterstützungsangebote und Interventionen, die bei Erwachsenen bewährt sind, reichen oftmals nicht aus oder bedürfen einer altersspezifischen Modifikation. Häufiger als bei Erwachsenen ist außerdem mit längerfristig anhaltenden psychischen Folgen zu rechnen. Vor diesem Hintergrund werden die unterschiedlichsten Aspekte der Psychosozialen Notfallversorgung von Kindern und Jugendlichen in einem systematischen Gesamtzusammenhang dargestellt. Der vorliegenden Band ist einzigartig in dem Sinne, als es eine Vielzahl namhafter Autor*innen vereint und das Thema aus verschiedensten Perspektiven beleuchtet. Diese Breite des Zugangs ist eine der großen Stärken kein anderes deutschsprachiges Buch erreicht das. Es ist nicht nur ein Praxishandbuch, es gibt auch Zugang zu Forschungsinhalten und soll für einen Transfer von der Wissenschaft zur Praxis sorgen. Basierend auf dem aktuellen Forschungsstand werden Empfehlungen zur psychischen Ersten Hilfe, zur psychosozialen Akuthilfe sowie zur weiterführenden Versorgung und geeigneten Versorgungssettings dargestellt. Darüber hinaus werden Einsätze in Kindergärten, Schulen und Vereinen sowie die Begleitung von Kindern und Jugendlichen in sehr speziellen Situationen thematisiert, unter anderem: Kinder als Opfer von Gewalt Kinder als Zuschauer und Augenzeuge von Notfällen Kinder als Verursacher von Notfällen Kinder in Großschadenslagen Kinder bei Naturkatastrophen Kinder bei Terroranschlägen Kinder aus Kriegsgebieten und vieles andere mehr. Die Herausgeber*innen und Autor*innen sind sowohl in der notfallpsychologischen und psychotraumatologischen Forschung als auch als erfahrene Einsatzkräfte in der Praxis tätig. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 500 Gebundene Ausgabe, Maße: 16.9 cm x 4.6 cm x 24.2 cm.

Zustand: Gut. 1., Auflage. 103 S. Gebrauchtes Exemplar Erste Leerseite entfernt. KEINE Eintragungen/Markierungen. Sonst sehr gut erhalten. Der plötzliche Todesfall Jugendlicher. Unterstützungsmöglichkeiten in der Schule. Ein Handbuch für Schulleitung, Lehrpersonal, Krisenteams an Schulen sowie schulexterne psychosoziale und psychologische Fachkräfte. Unterstützung von Kindern und Jugendlichen nach traumatischen Ereignissen erfordert ein gutes Zusammenspiel von Familie und schulischem Umfeld. Immer häufiger werden Schulen mit traumatischen Ereignissen konfrontiert, sei es im schulischen Kontext oder auch außerhalb der Schule, aber mit Schulbezug. Diese Ereignisse stellen Schulen vor große Herausforderungen. Es geht dabei nicht nur um eine direkte Betreuung der betroffenen Klasse oder Schüler/innen durch psychologisch geschulte Fachkräfte, sondern vielmehr darum, dass das gesamte schulische Umfeld unter Führung der Schulleitung möglichst kompetent auf die Krise reagiert. Erfahrungen nach Todesfällen an Schulen zeigen die hohe Bedeutung eines guten Informationsmanagements sowie einer guten Führung durch die Krise. Alle beteiligten Berufsgruppen und Helfersysteme sollten dabei möglichst an einem Strang ziehen um den betroffenen Kindern und Jugendlichen eine optimale Verarbeitung des Ereignisses zu ermöglichen. Gelingt dies, wächst das gesamte System daran und erwirbt Krisenkompetenz - auch im Sinne von Prävention und Resilienzförderung für (mögliche) zukünftige belastende Lebensereignisse. Das Handbuch bietet einen praxisnahen Einblick in die besonderen Bedürfnisse, Erfordernisse und mögliche Interventionen nach Todesfällen im schulischen Kontext. Checklisten und Kurzübersichten runden das Bild ab und geben Praktiker/innen die Gelegenheit sich kurz und prägnant über die wesentlichsten Anforderungen zu informieren. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200 Taschenbuch, Maße: 16.7 cm x 0.7 cm x 23.6 cm.

Zustand: Sehr gut. 1., Auflage. 103 S. Gebrauchtes Exemplar in sehr gutem Zustand. Eine Eintragung hinten, KEINE Markierungen oder Eintragungen im Text. Der plötzliche Todesfall Jugendlicher. Unterstützungsmöglichkeiten in der Schule. Ein Handbuch für Schulleitung, Lehrpersonal, Krisenteams an Schulen sowie schulexterne psychosoziale und psychologische Fachkräfte. Unterstützung von Kindern und Jugendlichen nach traumatischen Ereignissen erfordert ein gutes Zusammenspiel von Familie und schulischem Umfeld. Immer häufiger werden Schulen mit traumatischen Ereignissen konfrontiert, sei es im schulischen Kontext oder auch außerhalb der Schule, aber mit Schulbezug. Diese Ereignisse stellen Schulen vor große Herausforderungen. Es geht dabei nicht nur um eine direkte Betreuung der betroffenen Klasse oder Schüler/innen durch psychologisch geschulte Fachkräfte, sondern vielmehr darum, dass das gesamte schulische Umfeld unter Führung der Schulleitung möglichst kompetent auf die Krise reagiert. Erfahrungen nach Todesfällen an Schulen zeigen die hohe Bedeutung eines guten Informationsmanagements sowie einer guten Führung durch die Krise. Alle beteiligten Berufsgruppen und Helfersysteme sollten dabei möglichst an einem Strang ziehen um den betroffenen Kindern und Jugendlichen eine optimale Verarbeitung des Ereignisses zu ermöglichen. Gelingt dies, wächst das gesamte System daran und erwirbt Krisenkompetenz - auch im Sinne von Prävention und Resilienzförderung für (mögliche) zukünftige belastende Lebensereignisse. Das Handbuch bietet einen praxisnahen Einblick in die besonderen Bedürfnisse, Erfordernisse und mögliche Interventionen nach Todesfällen im schulischen Kontext. Checklisten und Kurzübersichten runden das Bild ab und geben Praktiker/innen die Gelegenheit sich kurz und prägnant über die wesentlichsten Anforderungen zu informieren. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200 Taschenbuch, Maße: 16.7 cm x 0.7 cm x 23.6 cm.

Zustand: Gut. 1., Auflage. 103 S. Gebrauchtes Exemplar in gutem Zustand. Eine Eintragung vorne, KEINE Markierungen oder Eintragungen im Text. Der plötzliche Todesfall Jugendlicher. Unterstützungsmöglichkeiten in der Schule. Ein Handbuch für Schulleitung, Lehrpersonal, Krisenteams an Schulen sowie schulexterne psychosoziale und psychologische Fachkräfte. Unterstützung von Kindern und Jugendlichen nach traumatischen Ereignissen erfordert ein gutes Zusammenspiel von Familie und schulischem Umfeld. Immer häufiger werden Schulen mit traumatischen Ereignissen konfrontiert, sei es im schulischen Kontext oder auch außerhalb der Schule, aber mit Schulbezug. Diese Ereignisse stellen Schulen vor große Herausforderungen. Es geht dabei nicht nur um eine direkte Betreuung der betroffenen Klasse oder Schüler/innen durch psychologisch geschulte Fachkräfte, sondern vielmehr darum, dass das gesamte schulische Umfeld unter Führung der Schulleitung möglichst kompetent auf die Krise reagiert. Erfahrungen nach Todesfällen an Schulen zeigen die hohe Bedeutung eines guten Informationsmanagements sowie einer guten Führung durch die Krise. Alle beteiligten Berufsgruppen und Helfersysteme sollten dabei möglichst an einem Strang ziehen um den betroffenen Kindern und Jugendlichen eine optimale Verarbeitung des Ereignisses zu ermöglichen. Gelingt dies, wächst das gesamte System daran und erwirbt Krisenkompetenz - auch im Sinne von Prävention und Resilienzförderung für (mögliche) zukünftige belastende Lebensereignisse. Das Handbuch bietet einen praxisnahen Einblick in die besonderen Bedürfnisse, Erfordernisse und mögliche Interventionen nach Todesfällen im schulischen Kontext. Checklisten und Kurzübersichten runden das Bild ab und geben Praktiker/innen die Gelegenheit sich kurz und prägnant über die wesentlichsten Anforderungen zu informieren. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 200 Taschenbuch, Maße: 16.7 cm x 0.7 cm x 23.6 cm.

Gebundene Ausgabe. Zustand: Wie neu. 2. 68 S. Gebrauchtes Exemplar Geschenkqualität. Wie neu. KEINE Eintragungen/Markierungen. Barbara Juen und Manuela Werth sind Mitglieder des Kriseninterventionsteams an der Universität Innsbruck und bieten psychologische Hilfeleistung für Angehörige und Opfer nach traumatischen Ereignissen. Oft sind auch Kinder involviert, und so entstand die Idee zu diesem Buch aus dem Bedürfnis heraus, geeignete Unterlagen für die Arbeit mit Kindern nach Suiziderlebnissen zur Verfügung zu haben. Es ist wichtig, dass Kinder lernen, was gegen "schlechte" Gefühle getan werden kann und an wen sie sich wenden können. Das Buch richtet sich an Eltern, Psychologen, Therapeuten, Kindergärtnerinnen und Kindergärtner, Lehrer, an alle, die sich mit diesem Thema aufgrund eines aktuellen Ereignisses oder auch nur aus Interesse auseinandersetzen müssen oder wollen. - Wir versenden aus unserem deutschen Lager heraus in plastikfreien oder wiederverwendeten Polstertaschen. Sprache: Deutsch Gewicht in Gramm: 220.