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"Blended Learning: \"Why don't we have both?\" : Definition und gestaltungsbasierte Entwicklung von Blended-Learning-Kompetenzen im Kontext des Nürnberger Universitätsschulkonzepts.DE"
Anbieter: AHA-BUCH GmbH, Einbeck, Deutschland
Verkäuferbewertung 5 von 5 Sternen
Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Die Dissertation untersucht, wie Masterstudierende der Berufs- und Wirtschaftspädagogik im Kontext der Nürnberger Universitätsschule Blended-Learning-Kompetenzen entwickeln können. Grundlage ist ein DBR-Ansatz mit drei Zyklen und Mixed-Methods. Im Fokus steht ein Auftrag zur Planung, Durchführung und Reflexion von Blended Learning.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Blended Learning: "Why don't we have both?" | Definition und gestaltungsbasierte Entwicklung von Blended-Learning-Kompetenzen im Kontext des Nürnberger Universitätsschulkonzepts. DE | Johannes Seitle | Taschenbuch | 700 S. | Deutsch | 2025 | epubli | EAN 9783819719240 | Verantwortliche Person für die EU: Neopubli GmbH, Sebastian Stude, Köpenicker Str. 154a, 10997 Berlin, produktsicherheit[at]epubli[dot]com | Anbieter: preigu.
