Jan caspers (32 Ergebnisse)
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Seven Palms: The Thomas Mann House in Pacific Palisades, Los Angeles
Nenik, Francis/ Stumpf, Sebastian (Photographer)/ Caspers, Jan
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Seven Palms: The Thomas Mann House in Pacific Palisades, Los Angeles
Nenik, Francis/ Stumpf, Sebastian (Photographer)/ Caspers, Jan
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Seven Palms: The Thomas Mann House in Pacific Palisades, Los Angeles
Nenik, Francis/ Stumpf, Sebastian (Photographer)/ Caspers, Jan
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Original hardcover, dustjacket. 504 pp.; ills, plates.; 23.5x16 cm. Text in Dutch / Nederlands - As new, see picture 1080g.
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Verlag: A'dam, Prometheus, 2017 2017
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In den WarenkorbA'dam, Prometheus, 2017. Gebonden met geïllustreerd stofomslag. 502 p. In nieuwstaat.
Sprache: Niederländisch
Verlag: P.J. Meertens-Instituut / Uitgeverij Verloren, Amsterdam / Hilversum 2000
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25.5 x 17 cm. Cloth hardcover with dust jacket. 1200 pages, illustrations. Text in Dutch. Dust jacket with light damage to edges; previous owner's name and date present; light signs of use; still in very good condition, see picture. Volume 3 of the multi-volume reference work 'Bedevaartplaatsen in Nederland', covering pilgrimage… sites in the province of Limburg, Netherlands. 2586g.
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Hardcover met stofomslag. Zustand: Poor. Condition: Matig. Binding: Hardcover met stofomslag. Year: 2008. Description: Prima boek echter een katernen verkeerd geproduceerd. Katernen mist een strook met paginanummering. Tekst goed zichtbaar. Enkele gebruik-/opslagsporen.
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In den WarenkorbAmsterdam, Bert Bakker, 2008. 570 pp. Col. & b./w. ills. Orig. hardcover (boards), d./j. 8vo. - Dust jacket with light shelfwear.
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Zustand: Very good.
Aartsbisdom Mechelen-Brussel 450 jaar geschiedenis (1559-2009) *2 DELEN
Godfried Danneels, Arnoud-Jan A Bijsterveld, Charles Caspers, Guido Marnef, Eddy Put
Verlag: , Halewijn, 2009 2009
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In den Warenkorbtwee delen, Gebonden, Hardcover met stofomslag compleet. Illustrated. 60x330x230 mm 600 pagina's. * NIEUW ISBN 9789085281184. Het aartsbisdom Mechelen van de katholieke hervorming tot de revolutietijd 1559 - 1802 ; 2. De volkskerk in het aartsbisdom een vrije kerk in een moderne samenleving 1802 - 2009 0 g.
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Bert Bakker, 2008. Gebonden met stofomslag. Hardcover. 24 x 16 cm. Met illustraties in kleur en z/w. 570 pag. - UITSTEKEND EXEMPLAAR [Theologie / Theology [Theologie / Kerkgeschiedenis] ].
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Philosophie - Philosophie des 20. Jahrhunderts, Note: 1,3, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (Institut für Philosophie), Veranstaltung: Einführung in die Metaethik, Sprache: Deutsch, Abstrac…t: In dieser Arbeit wird sich kritisch mit John Leslie Mackies Argument aus der Relativität auseinandergesetzt. Dazu werden im ersten Teil der Arbeit die moralphilosophischen Positionen erläutert, die mit Mackies Argument zusammenhängen: den metaethischen Objektivismus, den moralischen Relativismus und die Irrtumstheorie.Anschließend werden das Argument aus der Relativität und eine Rekonstruktion seiner Prämissen vorgestellt. Auf die Darstellung des Argumentes folgt dann eine kritische Diskussion der wichtigsten Einwände. Abschließend wird ein Fazit gezogen, ob sich Mackies Argument gegen die vorgebrachten Einwände verteidigen lässt und damit eine mögliche Grundlage für eine Verneinung der Existenz objektiver Werte bietet.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2022 im Fachbereich Theologie - Historische Theologie, Kirchengeschichte, Note: 1,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Philosophisches Seminar der Universität Münster), Veranstaltung: Gottesbeweise, Sprache: Deutsc…h, Abstract: Gottesbeweise beziehungsweise Argumente für die Existenz Gottes sind seit der Antike ein Phänomen der westlichen Philosophie. Zu unterscheiden sind erfahrungsunabhängige (auch ontologische) Gottesbeweise und erfahrungsabhängige Argumente, die aus der Beobachtung der Wirklichkeit abgeleitet sind: kosmologische und teleologische Gottesbeweise. Nachdem teleologische Gottesbeweise im neunzehnten Jahrhundert vermehrt als vergebliches Unterfangen betrachtet wurden, werden sie heutzutage als die erfolgreichsten Argumente für die Existenz Gottes gehandelt.In einem seiner Hauptwerke, der 'Summa theologiae', formuliert der italienische Philosoph und Theologe Thomas von Aquin einen solchen teleologischen Gottesbeweis. Dieses Argument ist auch bekannt als der fünfte Weg, da es im Zusammenhang mit vier weiteren Argumenten für die Existenz Gottes vorgestellt wird. Im Folgenden soll untersucht werden, ob Thomas¿ teleologischer Gottesbeweis aus moderner Perspektive ein überzeugendes Argument für die Existenz Gottes abgibt.Dazu werden im ersten Schritt verschiedene Varianten des teleologischen Gottesbeweises sowie deren historische Entwicklung vorgestellt, um aufzuzeigen, welche Kriterien ein überzeugender Beweis dieser Gattung erfüllen sollte. Anschließend wird Thomas¿ Argumentation für die Existenz Gottes im Rahmen der sogenannten fünf Wege mit Schwerpunkt auf dem fünften Weg rekonstruiert, um diesen dann zu den im ersten Teil dargestellten Varianten zu positionieren. Ziel dieser Einordnung ist es, aufzuzeigen, dass Thomas¿ Argument tatsächlich die Kriterien eines überzeugenden teleologischen Gottesbeweises erfüllt. Im vierten Abschnitt werden verschiedene Einwände präsentiert, die sich gegen den fünften Weg einbringen lassen. Zwei Einwände, die sich unmittelbar auf Prämissen und Konklusion beziehen, werden dabei kritisch diskutiert, um sie auf ihre Rechtfertigung hin zu prüfen. Abschließend wird in einem zusammenfassenden Überblick gezeigt, ob Thomas¿ teleologischer Gottesbeweis aus heutiger Sicht ein überzeugendes Argument für die Existenz Gottes darstellt.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Pädagogik - Medienpädagogik, Note: 1,7, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (Bonner Zentrum für Lehrerbildung), Veranstaltung: Digitale Medien im Unterricht, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese…Arbeit wird sich mit dem didaktischen Potential des Spielfilm-Einsatzes im Unterricht auseinandersetzen und versuchen, die Frage zu beantworten, ob es aus didaktischer Sicht sinnvoll ist, Spielfilme im Unterricht vorzuführen. In der Betrachtung beschränkt sie sich auf das Medium Spielfilm, da diese Art des Films - im Unterschied zum Dokumentarfilm - am umstrittensten ist und gängigerweise eher dem Freizeitbereich zugeordnet wird.Eine gängige didaktische Formel besagt, dass der Schulunterricht an die Lebenswelt der Schülerinnen und Schüler1 anknüpfen sollte. Schaut man auf die Ergebnisse der JIM-Studie 2020, wird klar, dass Filme heutzutage einen signifikanten Teil der Lebenswelt von Jugendlichen ausmachen. 84 % der befragten Jugendlichen im Alter zwischen 12 und 19 Jahren gaben an, über ein Abonnement eines Video-Streaming-Anbieters wie Netflix oder Disney+ zu verfügen. Etwa 70 % der befragten Jugendlichen nutzen nach eigener Aussage täglich oder mehrmals in der Woche Video-Streaming-Dienste oder das Fernsehen und 22 % der befragten Jugendlichen gaben an, täglich oder mehrmals in der Woche Filme in Form einer DVD oder Blu-ray zu schauen. Filme gehören demnach zur Lebenswelt der meisten Jugendlichen - Sollten sie deshalb aber auch in der Schule gezeigt werden, um an die Lebenswelt der SuS anzuknüpfen und den Unterricht so interessanter oder auch motivierender zu gestalten.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2021 im Fachbereich Philosophie - Philosophie des 20. Jahrhunderts, Note: 1,3, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (Institut für Philosophie), Veranstaltung: Einführung in die Philosophie des Geistes, Sprache: De…utsch, Abstract: Diese Arbeit wird sich kritisch mit Ryles Argumentation gegen einen mechanischen Determinismus auseinanderzusetzen und seine Mechanizismus-Kritik prüfen. Dazu werden zuerst die philosophischen Positionen Determinismus und Mechanizismus vorgestellt und dann Ryles Argumentation gegen einen mechanischen Determinismus dargestellt und erläutert. Ausgehend von dieser Darstellung wird dann gezeigt, dass es sich bei Ryle um einen Vertreter des Libertarismus und damit um einen Inkompatibilisten handelt.Auf die Darstellung der Position Ryles folgt eine Vorstellung der wichtigsten Einwände gegen seine Argumentation. Zunächst werden hierbei Kritikpunkte von Zeitgenossen Ryles, wie zum Beispiel J. J. C. Smart, thematisiert, die sich direkt auf 'The Concept of Mind' beziehen. An die Darstellung direkter Einwände gegen Ryles Position schließt sich dann die Entwicklung zweier Einwände aus den philosophischen Positionen Kompatibilismus und Behaviorismus an. Diese Einwände sind demnach indirekt aus den genannten Positionen ableitbar, wobei die behandelten Autoren, Alfred J. Ayer und Burrhus F. Skinner, sich nicht direkt auf Ryle beziehen. Alle Einwände werden nach der Darstellung kritisch diskutiert.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Philosophie - Philosophie des 19. Jahrhunderts, Note: 1,0, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Philosophisches Seminar), Veranstaltung: Praxisbezogene Studien im Fach (Praktische) Philosophie, Spr…ache: Deutsch, Abstract: Im vorliegenden Studienprojekt soll erforscht werden, wie sich Philosophieschüler:innen der Oberstufe einen sinnvollen Umgang mit rassistischen Textpassagen in philosophischen Schriften (am Beispiel von Kant) vorstellen. Diese Fragestellung wurde bisher in der Philosophiedidaktik noch nicht untersucht, weshalb es sich um ein exploratives Vorhaben handelt.Die Forschung in diesem Feld ist für den Philosophieunterricht insofern von Relevanz, als sie Impulse für einen veränderten Umgang mit Rassismus in philosophischen Texten liefern kann. Ich vertrete die Hypothese, dass die Schüler:innen die Ignoranz rassistischer Textpassagen, wie sie gegenwärtig oft im Philosophieunterricht praktiziert wird, ablehnen.Zu Beginn wird der theoretische Hintergrund des Studienprojekts näher erläutert, indem das Vorkommen rassistischer Inhalte in den Werken Kants sowie der Umgang mit rassistischen Textpassagen im Philosophieunterricht näher erläutert wird.Anschließend wird die methodische Vorgehensweise des Studienprojekts vorgestellt, woraufhin die Ergebnisse präsentiert und diskutiert werden. Abschließend wird kurz auf die Perspektiven des Forschungsvorhabens für den Philosophieunterricht hingewiesen.'Die Menschheit ist in ihrer größten Vollkommenheit in der Race der Weißen.' Diesen Satz liest man genauso in der 1802 erschienen Schrift 'Physische Geographie' des deutschen Philosophen Immanuel Kant ¿ ein Fakt, der den meisten Philosophieschüler:innen unbekannt ist. Dies liegt nicht zuletzt daran, dass Rassismus im deutschen Schulsystem oft ausgeblendet wird und die Auseinandersetzung mit rassistischen Textpassagen daher häufig vermieden wird.Dabei ist Kants Geographie kein Einzelfall. In vielen bekannten philosophischen Schriften finden sich Äußerungen, die wir aus heutiger Sicht als rassistisch (aber auch sexistisch oder antisemitisch) wahrnehmen. Problematisch ist dabei, dass in der akademischen Philosophie bisher kein Konsens über den Umgang mit diesem Phänomen herrscht. Für den Philosophieunterricht existiert hier somit keine Orientierung ¿ vermutlich ein weiterer Grund, weshalb Rassismus in philosophischen Schriften in der Schule einfach aus der Rezeption ausgeklammert wird.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2020 im Fachbereich Philosophie - Praktische (Ethik, Ästhetik, Kultur, Natur, Recht, .), Note: 1,0, Rheinische Friedrich-Wilhelms-Universität Bonn (Institut für Philosophie), Veranstaltung: Methodische Grundlagen der Philos…ophiedidaktik (SoSe 2020), Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit umfasst die Darstellung, Anwendung und Reflexion der geisteswissenschaftlichen Methode der Hermeneutik. Die Anwendung erfolgt an einem Auszug aus Sartres 'Der Existentialismus ist ein Humanismus' (Schulbuchtext), der im Anhang zu finden ist. Bei der Reflexion wird die Hermeneutik als Unterrichtsmethode auf ihre Tauglichkeit geprüft. Oft werden Geisteswissenschaften, wie z.B. Philosophie oder Geschichte, den Naturwissenschaften direkt gegenübergestellt. Vereinfacht kann man sagen, dass es in den Geisteswissenschaften um das Verstehen (eines Sinnes oder einer Bedeutung) und in den Naturwissenschaften um das Erklären (einer Ursache oder eines Grundes) geht.Alle Geisteswissenschaften haben die Gemeinsamkeit, dass sie sich für das Erleben und die Geschichte des Menschen interessieren. Diese Aspekte lassen sich allerdings nur von innen her verstehen und eben nicht von außen her erklären. Der Name Geisteswissenschaften kommt daher, dass sich diese Wissenschaften mit dem Menschen beschäftigen, wobei der Geist im Allgemeinen als das spezifisch Menschliche gilt.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Druck auf Anfrage Neuware - Printed after ordering - Studienarbeit aus dem Jahr 2023 im Fachbereich Didaktik - Biologie, Note: 1,3, Westfälische Wilhelms-Universität Münster (Zentrum für Didaktik der Biologie), Veranstaltung: Praxisbezogene Studien im Fach Biologie, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Ha…usarbeit hinterfragt, ob sich die Einstellung zur Natur von Kindern, die regelmäßig Zeit auf einem Schulbauernhof verbringen, unterscheidet von der Einstellung derer, die diese Möglichkeit nicht haben. Der Autor hat beide Gruppen von Kindern im Rahmen eines Praxissemesters mehrere Monate lang begleitet und für diese Hausarbeit eine Umfrage unter den Kindern durchgeführt.Zuerst erläutert der Autor den theoretischen Hintergrund seiner Fragestellung, also der Änderung der Einstellung der Kinder zur Natur, und geht näher auf seine These ein, dass der Besuch des Bauernhofs sich positiv auswirkt. Im nächsten Schritt werden die Begriffe 'Einstellung' und 'Interesse' definiert und in Beziehung zueinander gesetzt. Anschließend wird die Rolle sowie die Möglichkeit der Integration von Naturerfahrungen in den (Biologie-)Unterricht skizziert und schließlich die Kooperation zwischen der Praktikumsschule das Autors und dem Schulbauernhof näher beschrieben. Im Anschluss an die Herleitung der Fragestellung werden die methodische Vorgehensweise sowie die Ergebnisse des Studienprojekts vorgestellt und abschließend diskutiert.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Der fünfte Weg. Eine kritische Auseinandersetzung mit dem teleologischen Gottesbeweis des Thomas von Aquin | Jan Caspers | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2022 | GRIN Verlag | EAN 9783346705037 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]co…m | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Hermeneutik. Darstellung, Anwendung und Reflexion einer geisteswissenschaftlichen Methode | Jan Caspers | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2021 | GRIN Verlag | EAN 9783346358066 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]grin[dot]com | Anbieter: pre…igu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Der Umgang mit rassistischen Inhalten in Werken von Immanuel Kant. Studienprojekt über die Wahrnehmungen von Schülern der 13. Klasse | Jan Caspers | Taschenbuch | 28 S. | Deutsch | 2023 | GRIN Verlag | EAN 9783346933041 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 Mü…nchen, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Besuch eines Schulbauernhofs. Einfluss auf die Einstellung zur Natur bei Schüler:innen einer Gesamtschule (5. Klasse) | Jan Caspers | Taschenbuch | 32 S. | Deutsch | 2023 | GRIN Verlag | EAN 9783346861436 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 München, info[at]…grin[dot]com | Anbieter: preigu.
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Taschenbuch. Zustand: Neu. Gilbert Ryle über den Mechanizismus. Eine kritische Auseinandersetzung mit Ryles Argumentation gegen einen mechanischen Determinismus | Jan Caspers | Taschenbuch | 24 S. | Deutsch | 2021 | GRIN Verlag | EAN 9783346448231 | Verantwortliche Person für die EU: GRIN Publishing GmbH, Waltherstr. 23, 80337 M…ünchen, info[at]grin[dot]com | Anbieter: preigu.
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